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2019年2期
刊物介绍
本刊由天津师范大学主办,是研究基础教育科学的学术理论刊物。面向社会,全面涵盖基础教育科学领域,积极反映基础教育研究的新成果和新视点,加强基础教育学科理论研究。
天津师范大学学报(基础教育版)
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核心素养培育研究
语文教学设计的知识分类学探索
基于英语学习活动观的词汇活动设计
TPACK视角下数学核心素养的模型构建和实现路径探究
基于生物学学科核心素养的HPS材料分析
——以《遗传与进化》为例
高中生物探究性实验教学的现状与反思
——以甘肃省为例
中韩小学科学课程标准中科学素养的比较分析
基于问题解决教学促进初中生化学深度学习
高中历史学科核心素养水平解读
高中历史唯物史观素养水平3-4解读与教学建议
高中历史史料实证素养水平1-4解读与教学建议
地理教育研究
基于地理实践力的国际地理奥赛野外考察题研究
——以第15届国际地理奥赛为例
生态取向下高中教师课程执行力的发展机制探析
——以地理学科为例
课程研究
论中小学科学教育的内容选择与表达方式
——兼谈科学教育需要什么样的大概念
中小学课程规划的现状研究
——基于HD区学校课程规划文本的分析
学校管理研究
义务教育学校管理标准化建设实践策略研究
分阶段制定中小学教师专业标准的问题与对策
学前教育
不同积木游戏类型对幼儿空间能力的影响研究