2016年12期
数学教学通讯·高中版
前沿新课标
教学研究
- 基于数学文化的高中数学教学设计案例分析
- 高中数学理解性学习的教学实践与思索
- 从《正弦定理的发现与证明》微课教学设计谈起
- 微课在数学教学中的实践与思考
- “翻转课堂”在高中三角函数教学中的应用探析
- 高中生解题差错的心理浅析
- 从学生解题失误看教师的反思
- 问题引领，有效教学
- 关于情境在高中生数学概念学习过程中的作用探究
- 注意规律在高中数学教学中的应用
- 探“源”引“流”
- 朝向“思”：高中数学教学的美丽转身
- 关于微积分中定义、定理、法则等学习的几点思考
- 复习教学的几种常见模式例谈
- 变换思维的视角谈创新解题
- 数学解题要突出探究过程
- 小议初高中衔接数学教什么
- 基于内外部表征的数学高考应用题分析
- 试论高中数学竞赛题准备的整体策略
- 高中数学概念的特质与“精准化建构”策略
- 巧设类比，感悟知识
- 刍议数学教学中例题的选择
- 提供认知策略，探究指导支架
- 微探核心概念教学的设计
- 让错误成就数学精彩课堂
- 运用“自我提问法”实现数学解题中的自我监控
- 巧用变式教学，提升解题思路
- 欣赏学生智慧，培养数学能力