数理化解题研究
教学设计与教学策略研究
- 高中数学函数教学中渗透数学思想方法的应用
- 抓住问题本质 渗透核心素养
——《直线、平面的垂直关系高三一轮复习课》教学设计 - 有效衔接 循序变式
——基于最近发展区教育理论的高中数学教学方法 - 高中数学课堂中“问题导学”的实践分析
- 高中数学课堂上的探究式教学
- 高中数学教学中抽象素养培养途径
- 例谈高中数学建模教学
- 立足起点 关注卡点 突破难点
——《绝对值三角不等式》磨课反思 - 导数问题在高中数学教学过程中的应用探讨
- 数形结合方法应用于高中数学教学的实践研究
- 职高数学课堂教学实践思考
- 如何提升高中数学习题课教学效率
- 跨越障碍 让数学学习变“坦途”
- 高中数学有效化教学导入构建研究
- 碰撞思维火花 提高思维品质
——探析高中数学教学中的课堂互动 - 创设情境对高中数学教学的积极影响
- 基于化学学科核心素养高中化学课堂教学策略
- 深度学习背景下高中化学教学策略
能力培养与思维创新
教学改革探索
- 试析高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径
- 依托陶行知思想 构建高中数学生活化学习桥梁
- 高中数学课堂中“共享式学习”的有效性
- 育人为本 创新引领
——立德树人视域下高中数学学科的深入探索 - 化学反应原理概念体系知识框架建构
- 绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用
- 分组合作教学模式在高中化学课堂教学中的探究与实践
- 基于情景教学模式下高中化学课堂中的运用探讨
- 探究高中化学解题的心理障碍及应对措施
- 高中大单元活动教学的实践研究
——以化学学科为例 - 浅谈高中化学微课教学开展策略
- 元认知理论在化学反应原理模块教学中的应用
- 物质结构与性质模块课堂有效性教学的实践研究
- 核心素养视角下的高中生物概念教学研究
- 高中生物实验教学改进策略探究
- 借助思维导图 助力生物解题教学