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2023年5期
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
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教育史
20世纪20年代中等教育问题论争透视
——以壬戌学制为中心的考察
教育改革与发展
中国式教育现代化的四重逻辑及其样态
对硕士学位授权立项建设高校政策性反应的审思
近二十年我国学前数字教育资源研究及其展望
乡村小学课后服务的“四难”及其缓解
——基于安徽省S县J小学的个案研究
警惕校园生活中的“前欺凌”
——基于211所中小学校的实证研究
儿童教育
中国教育现代化进程中最有利于学前儿童原则的贯彻落实
儿童家庭德育厚植情感“双度”的现实反思、地位重申与多元路径
教师·学生·家长
知易行难:幼儿园教师游戏素养发展现状研究
“双减”背景下教师的角色转换
中俄乡村学校体育师资学科教育比较研究
课程与教学论
讨论教学问题的前提和基础
——以“五四运动”为例
论文学阅读与创意表达任务群“教什么”和“怎么教”的完美统一
——基于语文主题与学习任务群的辩证关系
研究地图:概念整合的有效方式
核心素养视域下的拓展课设计研究
——以“直线的轴对称和平移”为例
基础教育教与学
小学语文教学中劳动教育的价值意蕴及其落实
优化小学语文单元作业设计:为何与何为
例谈“以图释文”在小学英语语篇教学中的应用
高等教育教与学
生命教育融入新时代高校思政课教学探微
高校基础课程中研究型课题开展实践探索
——以工程图学基础课程教学为例