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2016年8期
教学月刊·中学版（语文教学）
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课程与教学
校本选修课程“《诗经》选读”的开发与设计
目标引领言文合一
思维灵活性与深刻性的平衡
初中语文课堂的“精简”艺术
构建以程序性知识为核心的作文教学体系
教者思有路学者识真易
论述类文本教学内容的确定
从记叙文到记叙性文章
《逍遥游》注释商榷
从夏革论述看《愚公移山》存在的意义
《故宫博物院》教学设计
《夜归人》教学三问
本色里得风采自然中见深度
苦难的琴音沧桑的歌者
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童志斌与文言文阅读教学研究
以“辞章”为核心的文言文阅读教学
散文教学内容确定后的教学策略
借鉴“翻转”理念，提升文言教学效益
活动社团化社团课程化
