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2015年1期
教学月刊·小学综合
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“导学”方式区域推进的实践探索
变“教”为“导”实现转型
“小先生制”互助模式的实施
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学校互助共同体效能建设思考
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教师个人发展三“借力”
理解编排意图 找准教学重点
靠船下篙，于关键处生发
运用尝试教育 激活品德课堂
刍议科学实验材料的优化
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“分层探究·合作学习”，让科学课堂更高效
“生态式”阳光体育运动观的建构策略
去伪存真：美术作业评价的误区辨正
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“项目主题式”教学推进策略
“名人教育”在综合实践课中的有效开展
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用“情”点亮少年的心
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学生校园伤害事故的干预策略
小班幼儿语言能力的培养策略
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