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2014年3期
教学月刊·小学数学
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本期导读
本期导读
专题研究
用“联系”的眼光看竖式
变教为学
走进吴正宪课堂
为学生注入可持续发展的后劲
本期话题
“预学后教”策略下小学数学的课型构建与教学实践
例谈“预学单”设计的结构性
“规律推广类”课的“预学后教”策略
“预学后教”——单元形成性评析课的新尝试
教学120
这个“√”，能给这位学生吗？
备课之窗
给学生以“思想”附课堂以“灵魂”
课堂新探
数学符号意识的培养策略
课后拓展材料的运用策略
例谈数学思想方法在教学中的渗透
用分数除法解决问题教学四策略
悟方法累经验强意识
以画图为切入口，提高低段学生解决问题的能力
教学反思
读透教材整体把握
为“数学地思考”而教
抓住本质巧设问善用激励拓思维
课堂诊断
数学应用意识缺失的成因分析及解决对策
