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2024年10期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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卷首语
书家的字、厨师的菜与诗人的诗
本期话题
学习任务群背景下群诗主题阅读教学的三重建构
以学习任务群理念指导古诗词教学的适配性、意义价值与路径
重视联结生活 强化情感体验
——以三年级下册《元日》为例探索小学古诗教学策略
诵诗声 寻诗象 悟诗情 品诗人
——五年级下册《从军行》教学策略
特写全景远景:例谈古诗词统整作业设计的策略
备课之窗
拾级而上,用支架助力创意表达
——以四年级下册《宝葫芦的秘密(节选)》为例
课堂新探
引入项目化学习,提升口语交际课实效
——以六年级上册《演讲》为例
思考有“框”“辨”说有径
——第一学段借助故事类课文培养思辨能力的教学策略
借助项目化学习,感受榜样力量
——以五年级下册“寻找校园榜样人物”项目为例
立足单元整体,开展跨学科学习
——以五年级下册第七单元为例
提问支架:提升学生思维力的“活力因子”
跨学科写作的基本特征与实践路径*
评价研究
阅读素养评价标准的建构与实施
例谈以文化自信为主题的单元整组作业设计策略
观点主张
统编教材汉语拼音插图的特点、存在问题与相关建议
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