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2018年31期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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卷首语
成功,只因多做了一点
名师研究
培养学生读书写批注的习惯
浙派语文
品悟朱自清先生的语文教育之“春意”
本期话题
聚焦小古文,生长思维力
用数学思维叩开文言大门
——小古文释义教学路径举隅
巧耕古语土壤,培养思维能力
在“对读”中助推学生思维品质的生长
——谈阅读教学中经典“小古文”的引入
多元迁移,让小古文教学散发思维之光
——以《王戎不取道旁李》为例
精巧设计,增强小古文教学的思维张力
——以《铁杵成针》教学为例
课堂新探
个性化阅读:指向言语的多维体验
说明性文章教学内容的理解与把握
——以人教版五年级上册《鲸》为例
以“问”叩响“预测”之门
——统编教材三年级上册策略单元教学的有效话题设置
“预测”阅读策略的教学建议
以一带一 多元整合
——例谈小古文与阅读教学的有机融合
趣读 画读 辩读 创读
——古诗教学的四种路径例谈
寻主题探究点 拓素养提升路
智呼巧应入境来 千言万语总关情
——多向“对话”在小学高段习作教学中的运用策略
“主题”适切,让儿童爱上写作*
习作教学中读者意识的培养策略
激发创意思维 开展“游戏体验式”写话
——以《奇妙的圆》写话训练为例
趣解经典,激活习作思维
——以《少年闰土》为例
观点主张
“言说”助推成长
——课堂表达之现实境遇与对策
美学老师说语文
懈怠的老师、杜威的美学与两个和尚