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2016年4期
教学考试(高考生物)
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卷首语
一轮复习的方法建议
前沿透视_高考漫谈
把握高考命题导向 有效开展一轮复习
考点纵横_横向整合
以“DNA”为核心的归类复习
易混淆概念的比较复习
“细胞分裂”专题题型分析
聚焦高考题中的“酵母菌”
考点纵横_重点难点
“光合作用和呼吸作用”专题复习策略
DNA含量变化的讨论
考点纵横_考点串讲
细说细胞的全能性
“非主流”供能物质
——NTP、dNTP、磷酸肌酸
实验探究_玩转实验
“染色”和“显色”那些实验,高考怎么考?
实验探究_实验探究
T2噬菌体侵染细菌实验的相关试题分类解析
实验探究_实验分析
实验设计类试题的解题技巧
合理选材 巧析实验
——以必修1中实验为例
试题研究_跳出题海
重视答题规范训练 避免主观题无谓失分
“细胞的结构”命题热点例析
试题研究_真题研究
“数据表格型”选择题的考查类型及应对策略
光合作用选择题考查角度的思考
思想方法_方法技巧
以战养战 以考促考
例析光合速率的测定方法
巧用绘图法解决细胞分裂中的DNA标记问题
思想方法_学科思想
“分子与细胞”模块中主干知识的复习方法
“光合作用”复习策略略谈
构图形、建联系 破减数分裂复习难点
思想方法_事半功倍
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变专题复习
思想方法_名师智慧
优秀原创题选登
能力培养_知识技能
突破高考四维能力
——以“物质进出细胞的方式”为例
原核细胞和真核细胞基因表达过程比较及试题分析
能力培养_教学相长
高中生物疑难问题集萃
能力培养_题型突破
巧辨光合作用曲线中关键点的移动方向
测评模拟_专题测评
专题复习训练一
专题复习训练二