把握高考命题导向 有效开展一轮复习

重庆 刘 杰

把握高考命题导向 有效开展一轮复习

重庆 刘 杰

由于各地选择的教材版本和模块不同，进入一轮复习的时间也不尽相同，通常从9月份开始，次年3月份结束。战线拉得很长，师生尽显疲态。因此建议适当压缩一轮复习时间，同时也要避免复习效果打折扣。那么，教师就应该思考如何让一轮复习更有效，如何在新授课和二轮专题复习之间做好承上启下。以下是笔者结合教学实际对一轮复习的一些想法。

一、明白高考考什么

1.全国卷命题规律（试题顺序可能稍有不同）

2.试题特点

（1）选择题

高考选择题以能力立意，侧重考查学生的批判性思维能力、科学探究能力和创新思维能力。从知识考查来看，选择题主要考查重要章节、重要概念，可以是某个单一知识点内的综合，比如蛋白质的考查可综合必修1、2、3，又如细胞间的信息传递可以考查神经调节、体液调节、免疫调节等。从题目本身来看，试题具有明显而确定的答案，没有偏怪题。

（2）非选择题

非选择题往往以良好的知识结构为命题素材，固定考查生命活动调节、生态学、遗传学以及生物技术（或生物工程），多角度设问、由浅入深、逐步推进，考查学生记忆理解、知识迁移、综合分析等能力。

3.对考点的分析

高考题由于试题有限，无法追求知识覆盖面，往往考查高频考点，知识内容一定以教材为依据，没有学科之间的大综合，科技新进展和社会热点问题也很少进入当年的高考试题，有争议的或者尚处于研究之中的内容一般不会出现在试题中。正如教育部考试中心生物学科秘书杨帆所说，高考题追求不出错、不创新。正是这样的原则限制了试题的难度与新颖性，但是也给备考带来了方便。

二、如何有效开展一轮复习

1.知识过关

一轮复习，往往是地毯式扫描，学生最终应该达成的能力是能把握知识间的内在联系，会用多种表达形式准确描述生物学内容，更高层次的要求是能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。因此，教师在教学过程中应该加强相应能力的培养，既不能拉着学生走，也不能推着学生走，而是教会他方法，让学生努力去做并做到擅长。

开展一轮复习，可以尝试教学生构建知识框架，这种方法既适合知识传授，也适合习题评讲。比如复习细胞的结构与功能时，可采用一个植物细胞模式图，将细胞结构为细胞膜区、蛋白质合成、加工与运输区、能量代谢区、水分代谢区以及细胞核区。复习分泌蛋白时，可以跨越章节，以核糖体为起点，拓展到内质网、高尔基体等细胞结构（如下图）。这样的处理对于学生对知识的整体把握是有利的，再次遇到相应的试题时，学生可以通过联想记忆作答。

仅仅构建网络还不行，还需要从不同角度加深对框架图的认识和理解，如下图所示，学生看完这个完整的图以后，就更容易理解细胞内的诸多化学反应了。

2.精选试题

没有任何一套试题或者教辅是完全适合学生的，因此教师应该注意适当增删。考题的选择很重要，一轮复习除了需要检测学生复习成果以外，还需要对反复错的知识点不定期覆盖，也就是错题重做，当然最好是换不同角度设问，这也能检测课堂是否有效。此外，在选题时还需要选择适合本地区的，不可盲目采用其他省市的高考题。

3.科学回归教材

高考试题灵活改变，但万变不离其宗，最重要是还是手里的教材。教学中，笔者常发现学生对教材的重视程度不够，可能是教师过分依赖教辅，回归教材也仅仅是浏览，没要落实到笔头。同时，理科生往往喜欢用做题代替看书，这是不对的。教师可以布置问题，让学生带着问题读书，这样效果会更好。比如教材关于酶的定义是：酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物。如何把握这个核心概念呢？学生需要掌握酶的内涵：①活细胞：是否活细胞都能产生？②生物催化作用：酶的作用机理是什么？与无机催化剂相比，有哪些异同点？如何证明其各种特性？③有机物：酶的化学本质是什么？组成单位是什么？合成场所在哪里？④其他：酶分布在哪里？发挥作用的场所在哪里？从温度和pH分析，应该如何保存酶？高中生物涉及哪些重要的酶？这些酶能催化什么反应？经过这样的反复训练，学生就能建立起长期记忆了。

4.应试技巧指导

应试技巧（包括答题技巧、卷面排版、心理调适等）的指导需要长期坚持，这样可以让学生少走弯路，避免不必要的失分。不同学生情况不同，这一点就不赘述了。

5.关注高考新动向

2016年初，教育部考试中心主任姜钢撰文指出，今后高考将以立德树人为核心，重点考查核心价值、传统文化、依法治国和创新精神，这无疑是个重磅消息。生物教学中如何通过以上“一点四面”实现育人导向，找到落脚点，值得思考。从教材中，我们可以找到一些线索，比如《齐民要术》对于农业增产的叙述，苏轼在《格物粗谈》中有关乙烯催熟果实的记载，这些都可以是试题的载体。

有效的一轮复习，能帮助学生将新课学习中掌握不好的知识很好地弥补起来，在巩固知识的同时，也可为二轮专题复习做好铺垫。教师需要制订好复习计划，深入研究高考题，找准了方向才不会南辕北辙，落实教学的每一个环节、抓好每一个知识要点，方能决胜高考。

（作者单位：重庆市梁平中学）