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2020年34期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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新观察
走向自为的智慧管理之道
教育家办学是对教育规律的遵循和敬畏
探 索
西部乡村青少年家国情怀教育策略研究
——基于中学义务教育实践的角度
依托“互联网+”开展高中生涯规划教育
人 物
严谨认真做校长 一丝不苟办教育
——记天津市西青区杨柳青第二中学校长谢红华
教育时评
家校携手遏制校园欺凌对学生心理的不良影响
不以中高考成绩为标准奖励师生是回归育人初心
怎能让问题生回家接受管教
话 题
以“六育”为抓手,全面落实立德树人根本任务
“立德树人”之我见
同向同行 润物有声
——用“爱”锻造育人树人新模式
生本教育理念下前置德育的研究与实践
——基于浙江绍兴鲁迅中学的实证研究
强化德育从根源入手,做好生命发展的引路人
立德树人视域下高中生法治意识培养分析
观 点
“四元五环”教学的研究与实践
建立评分机制,实现高效课堂
心 语
合理情绪疗法在高中生心理咨询中的运用
匠心独运,拓展心理健康教育途径
成长之道
师生课外有效沟通的路径探究
教育,本身就是奇迹
——《第56 号教室的奇迹》引发的思考
新时代中学数学教师职业素养和专业水平发展期待与提升对策
实践与反思
试析自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用
智慧校园背景下农村中小学课外名著高效阅读策略
秉承整体教学观开展主题式语文单元教学
微课
——高效英语课堂的“桥梁”
初中道德与法治课堂开展时政教学的思考
诗情画意地教,教出古诗词“新味道”
多维度切入,设计散文教学主问题
思维可视化,建构阅读高品质课堂
“植入式”教学:让体育课堂充满生命活力
自主学习,规避地理隐性知识的流失
渗透审美教育,提升古诗词诵读能力
班级管理
初中学校特色班级文化的构建
生本理念下班级管理的创新实践
着眼于随班就读学生的班级管理路径探析
教育艺术在初中班主任工作中的重要性探究
初中生学习自主性培养中班级环境的中介作用
有个性,有爱心,有真情
——浅谈如何做好中队辅导员工作
做有温度、有力度、有效度的教育
纵横谈
爱,让她重新“站立”起来
卷 首
期待教育评价改革催生更多真人才