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2014年10期
刊物介绍
《化学教学》是国家教育部主管、华东师范大学主办的中等教育类期刊,创刊于1979年,现为月刊。1992、1996、2000年连续三次被评为全国中等教育类核心期刊。
化学教与学
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教学研究
“引导—探究”教学环节“关键行为要素”的细化实施
基于“情境探究建构”的化学教学实施策略
初中化学溶液知识中体现的学科思想
以培养思维为核心 建构学生学科观念
化学概念图建构式课型的架构和实施的研究
SOLO在托盘天平使用教学中的应用
固本浚源 见微知著
高三化学习题讲评中合作学习的应用研究
化学实验中蕴含的人文精神初探
实践“自主—导学”课堂教学模式后的思考与认识
浅谈九年级化学“酸碱知识网络图”的构建
化学教学中培养学生的思维能力
利用“最近发展区”建构氧化还原反应概念
课堂教学研究
灵动的课堂源于精巧的设计
任务驱动 打造灵动的课堂
立足生本课堂 变“学会”为“会学”
巧用类比 秒杀枯燥
“边讲边实验”让学生唱响课堂
化学课堂上如何进行有效提问
课程改革研究
《化学2》中“物质结构基础”单元教材分析和核心内容教学活动设计
教材螺旋式编排的分类及学习对策
海峡两岸初中化学课后习题的比较研究
中外化学探究性实验教学的比较研究
教学设计
“泡腾片中的化学”的主题复习课设计
“二氧化碳与碱液反应再探究”教学案例及反思
考试研究
初中化学“可计量”实验与计算相融合的题例评析
调查与研究
新竞赛政策下江西省高中化学竞赛现状的调查与分析
来自课堂
刍议“以退为进”在化学教学中的运用
《化学反应原理》教学中矛盾主次观的应用
巧用探究教学 发展思维能力
中学化学课堂导语设计的艺术
实验教学研究
运用手持技术探究影响原电池效率的主要因素
镁与碳酸氢钠溶液反应初探
运用便携式pH计探究电解水的微观原理
小改进、大成效
微型化分子间间隔演示实验的改进
探究酚酞试液使用中的浑浊现象
“旧瓶装新酒”
铜与浓、稀硝酸反应实验的一体化设计
多媒体与化学教学
运用多媒体进行诱思探究教学的研究
利用教学视频提高化学复习课实效的尝试