2013年5期
刊物介绍
《化学教与学》为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的江苏省唯一化学教育教学类省级期刊，刊号为ISSN 1008-0546 CN 32-1482/G4。读者对象：中学化学教师、化学教学研究人员、师范生、教育类研究生等。
化学教与学
- 义务教育化学课程内容中难点的探查*
- 初中化学兴趣实验的评价
- 《有机反应类型复习》的教学价值
- 台湾2012年大学入学指定科目考试化学科试题评价及启示
- 生态化学——从课堂走向现场*
- 信息化时代下教学观的重建
- 九年级化学复习阶段的教学思考
- 优质教学中化学问题设计的研究与实践
- 高中化学必修模块习题选编初探
- 初中化学教学中学习情境素材的挖掘
- 重视学生自主实验培养学生创新能力
- “离子反应”教学中的相关问题与对策
- “泡腾片溶水时奇特现象”的启迪——以“生活中的化学”激活学生思维
- 浅谈课堂讨论在化学教学中的运用
- 化学课堂教学中如何培养学生的提问能力
- 高效习题讲评课的实践探索——关于习题讲评的同课异构研究课评析
- 微课及微课的制作和意义
- 例析义务教育化学课程标准修订引起沪教版九年级化学新教材的变化（实验部分）
- 从鲁教版九年级化学教材的特点说起
- 回归·整合·拓展——例谈高三复习中关于教材使用的思考
- 职教课改中学生化学自主学习能力培养初探
- 例谈我校八年级化学探究课教学课型
- 探究性教学中实验的设计策略
- 化学教学中学生探究能力的培养
- 关于酒精成分中氢氧元素的定性探究
- 教学设计的理念：感受化学与理解化学——以苏教版化学2“乙酸”教学为例
- 障碍化为动力 难点成为亮点——鲁科版高中化学2《核外电子排布》的教学反思
- 淘宝互联网 陶醉新课堂——“物质的溶解性”（第2 课时）的教学尝试
- 体验科学探究过程 回归原生态课堂——《金属晶体》案例分析
- 区域性校际教研团队的创建与实施
- 固体碳酸氢钠的分解温度之探究
- 浅析弱酸弱碱盐水解的程度和结果
- 增加一反应物浓度，另一反应物的转化率一定增大吗？
- 浅谈化学语言“碳与炭”、“氨、铵与胺”的区别与运用
- 融化学概念于实验教学
- 对基础实验“粗盐的初步提纯”的几点思考
- 让化学实验的失误绽放美丽之花
- 关于溶液问题的探讨
- 创设实验情境 培养学生思维——对《氢氧化钠的性质》中实验的处理
- 分子运动速率与温度关系的实验设计
- “蓝瓶子”变“彩瓶子”的实验探究
- 铝钝化实验的拓展性研究
- “多、快、好、省”的实验展台
——Na2CO3与NaHCO3和酸反应的半定量对比实验的展台设计 - Excel在《化学反应原理》教学中的应用