化学教与学
- 化学中的模型及其教学启示
- 例析高中化学实验探究教学的误区及思考
- 谈高中化学新课程“生 态 课 堂”的建构原则
- 新课程理念下培养学生探究化学问题的能力
- 化学思想方法与化学教学
- 改变教学过程提高学生化学素养
- 初中化学教学中如何培养学生的创造性品质
- 化学教学中情感的弹性和刚性
- 多媒体电化教学在化学教学中的作用
- 有关化学课堂教学中的教师提问的思考
- 优化课堂提问 提高教学效率
——新课程背景下的化学课堂教学策略 - 更新观念 转换角色 做学生学习的促进者
——探究性学习在课堂教学中的开展 - 让课堂教学更高质更有效
- 强 化课堂教学 实 施化学有效教学
- 从课程目标的角度探索化学练习讲评课的有效策略
- 化学教学中“过程与方法”课程目标的实践与思考
- “影响平衡的因素”教学设计与反思
- 撰写教学设计
——你准备好了吗? - 一堂化学公开课的教学设计意图
——“二氧化碳”教学设计 - 高考冲刺阶段化学有效复 习 策 略
- 高中化学“分组讨论,合作探究”复习课教学模式诠释
- 新课程标准下的中考化学
- 培养阅读能力,提高解题技巧
- 基于一道高考实验题的拓展与研究
- 浅议DIS实验教学在化学课改中的作用
- 气压变化对化学实验的影响
- 化学新课标下实验演示之我见
- 乙酸乙酯水解速率比较实验的改进
- 金属氢
- 演示实验小创新