高考冲刺阶段化学有效复 习 策 略

房 宏

（江苏省常州市第一中学 江苏 常州 213003）

离高考还有一个月，如今第一轮复习都已结束，可能一部分学生会认为成绩已成定局，差的觉得前途无望，心灰意冷；好的认为大功告成，甚至出现等待高考、盼望高考早些进行的浮躁心理。其实在关键时刻只要教师指导得当，学生复习得法，还是有很多增长点的，往年这阶段冲上去的学生比比皆是。那么，化学学科如何来进行最后冲刺阶段的复习呢？

一、在全面中讲重点

近年高考化学试题的命题内容、题型和命题方法等方面仍保持连续性和稳定性，而且都是按照教育部考试中心制订的化学科《考试说明》进行命题的。虽然试题不断发生变化，但万变不离课本，所以最后阶段复习一定要回归课本，强化基础。教师应该指导学生对照《考试说明》，对课本知识来一个最后的扫描式清点，对基础知识要一一复习到位，既要关注教材原有内容，又要关注教材新增添的内容；既要关注知识内容，又要关注课后习题；既要关注演示实验，又要关注学生分组实验。看课本的时候该记忆的要强化记忆，该联想的要普遍联想，通过复习要使所学知识更系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。因为实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自的功能，只有把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散乱的知识串成线，结成网，纳入学生的知识结构之中，形成一个系统完整的知识体系，才能做到在需要时易于随时提取应用。前面第一轮复习时学生已做了很多习题，但基础有可能有所遗忘，现在回过头来梳理梳理，翻翻课本和考试说明，会觉得概念特别清晰，这是非常好的做法，有利于进一步巩固深化、提高自我。

复习到最后阶段，要提醒学生在全面系统掌握课本知识的基础上，应该做到重点突出，尽可能与高考试题接轨。要特别关注常考的热点知识，对化学反应规律、离子反应、氧化还原反应、离子共存、离子浓度、物质的量和摩尔、阿伏加德罗常数、溶解度、溶质质量分数、溶质的物质的量浓度、物质结构、元素周期律、化学反应速率和化学平衡、溶液pH、盐的水解、中和滴定、电解和电池、有机物的同分异构、结构与性质的关系等重要基础知识，要切实做到“理解、理解、再理解”，“落实、落实、再落实”。同时要关注化学与生活、化学与生产、化学与环境、化学与前沿科学的热点问题。

二、在强化中讲效益

练习量和复习效率相得益彰。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但现在离高考时间已不多，练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。可以多选一些正规的、中等难度的题集进行题型训练，尤其要提高选择题的正确率。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

最后的冲刺复习阶段，在重视强化训练的同时要督促学生及时反思。所谓反思，就是从一个新的角度，多层次、多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考，从而深化对问题的理解，优化思维过程，提示问题本质，探索一般规律，沟通知识间的相互联系，促进知识的同化和迁移，并进而产生新的发现。每道题做完后并不是简单地对对答案就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考查了什么内容？其本质特征是什么？还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下工夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，从而培养学生的良好的思维品质。

其次，就是要错题重做，强化能力。现阶段应对以前做过的化学试题进行整理，对做错的题，要进行重新思考和解题，找出错误根源，是概念不清、原理不明、方法不当造成的，还是非知识性的失误等，清楚地知道哪些毛病已经“痊愈”，哪些“顽症”尚末根除，哪些是新犯的“毛病”，然后对症下药，查漏补缺，从而不断地消除复习中的疑点、盲点。在复习的过程中要求学生努力达到 “会做的保证对、错过的不再错”。同时将不同试卷题型进行归类，并小结出各类题型的解决思路、方法和规律，做到落实知识、积累规律和提高效益。

三、在规范中讲策略

每次考试后，总会有很多学生感到遗憾，因为许多不应该错的地方错掉了，每次改完考卷，老师也很替学生惋惜，很多的扣分都是因为解题不规范造成的。所以越临近高考规范性就越显重要，在最后冲刺阶段一定要引起高度重视，尽量做到不留遗憾或少有遗憾。

首先要加强审题的训练。审题要看清题目要求，按要求回答，避免犯一些低级错误，如结构简式写成分子式、元素名称写成元素符号、离子方程式写成化学方程式、不正确看成正确的等。切忌审题时过于自信、武断、盲目、片面，而对题意不细加推敲斟酌，要知道麻痹大意是在“简单”、“眼熟”的背景下产生的，自我感觉良好时往往会“大意失荆州”，所以审题时一定要慎之又慎。

化学计算题要注意格式的规范化。能写方程式要先写方程式，解、设、答应写完整，对应的比例关系、单位要列出，不能省步骤，因为阅卷时常分步结分，还有质量分数、体积分数、物质的量、物质的量浓度等字母表达要规范，不能随心所欲。

对于简答题、文字题要加强语言表达能力，注意语言的逻辑性，有效使用化学用语，做到言简意赅，切忌辞不达意、言不由衷、语无伦次，更忌答非所问。

临近高考，可以让学生多看些经典例题，细心体会它的解题过程和规范格式，深层剖析，从中总结出方法、规律和技巧，并反复加以运用，就能逐渐掌握，提高解题的能力。这样深入地研究一道题，其收效远远超过单一的“题海战”。

总之，高三化学复习后期的主要任务是强化训练与查漏补缺，这是决战前的热身与战前的检阅。最后阶段的复习绝不是简单地拼时间、拼精力、漫无边际地大量做题的过程，而是科学的、有计划的过程。在复习备考过程中，一定要时刻以课本为中心，以《考试说明》为依据，明确复习要求，把握复习方向，突出重点，突破难点，解决关键。争取把前一段时间复习的成果巩固下来，做到颗粒归仓。

在等待中坚持，在希望中拼搏！相信只要每位师生在最后冲刺阶段的复习中注意到以上各点，一定会笑傲六月！