好家长
卷首语
课程游戏化
教学园地
- 在活动中促进幼儿数概念的发展
——以“幼儿园有多少棵树”活动为例 - 浅谈童谣在幼儿园活动中的作用
- 大班数学教育生活化现状分析和优化策略
- “石”级而上,培养幼儿主动探究能力
- 浅谈幼儿户外探究活动的组织策略
——以中班挖坑活动为例 - 甜甜的“棒棒糖”
- 追随儿童“生”课程,让学习看得见
——以《我是小小兵》生成课程为例 - 将足球融入幼儿园课程实践
- 桃花,你好!
——一个与桃花亲密接触的微课程故事 - 浅析乡土资源在幼儿园的创新运用
——以“玩转”稻草活动为例 - 幼儿园走班区域游戏策略
- 寻劳动之源 觅生长之乐
——以小班“小兔的菜园”微主题活动为例 - 种植区的深度学习:从泥土里“长”出来的课程
- 体验式班本课程的实施策略
- 名字里藏着的秘密
- 浅谈信息技术在自主游戏中的应用