登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2022年5期
湖北教育·教育教学
订阅
上一期
下一期
浏览往期
卷首
以单元整体教学推进学科核心素养落实
聚焦
聚焦五个方面 落实劳动教育
小学劳动教育微课的设计、制作与使用
让劳动教育融入生活
香溪河畔“博雅”花开
依文拓学 博雅同行
“和•格”文化引领下的生态课堂
低年级段语文生态课堂的建构
生态课堂助力师生同生共长
生态课堂焕发英语教学活力
丰富课程体系 绽放生命光彩
“博雅文化”的内涵与价值追求
变革管理模式 提升治理效能
人物
让音乐与生命融通
打造信息技术与音乐教学融合的新空间
专栏
学习中心教学过程组织的基本特征
小学数学教材编写的情境化特征分析
优化朗读，让学习真实发生
实践
发挥区域名师的“蝴蝶效应”
建设“准、好、优、特”高品质工作室
“三考”：名师工作室评价的襄阳路径
以“渐进性”策略助推教学主张凝练与推广
“模•磨”式名师工作室研修路径探索与实践
问题意识：课题研究的核心素养
名师工作室研训促城乡教师共成长
给学生插上想象的翅膀
紧扣单元目标进行整体教学
基于语文要素的单元整体教学
整体意识决定整体教学
拾级而上教习作
类比思想：计算教学的“引路人”
类比使计算变得更简捷
运用类比思想 促进深度理解
基于数学核心素养设计劳动实践项目
整合促进深度阅读
为有源头活水来
浅谈核心素养视域下教材“二次开发”策略
观察
小米手环
