2020年8期
刊物介绍
反映教育教学动态，探索教育教学规律。
福建教育学院学报
视点关注
课程与教材研究
教学法研究
- 初中文言文教学的四个误区亟需矫正
- 以诗性消解战争的残酷性
——孙犁《荷花淀》的四重悖论 - 高中语文诗歌深度学习的实施路径探索
- “三级跳”：初中生作文互批互改教学实践探索
- 创设情境让语文阅读走出疏离困境
- 语文教学对联自对法临创探微
- 初中语文自主学习的适度性把握策略
- 中职生语文教学中听记能力的培养策略
- 初中英语思维性诵读策略的实践与思考
- 发展数学抽象能力 提升学科核心素养
- 英语歌曲在高中英语学习的应用新探
——“人教版Module 1 Unit 1 Friendship”教学为例 - 跨文化视域下初中英语教学中文化自信的建构与实施
- 基于网络社交平台的初中历史辩证思维的培养
- 乡土地理与高中地理的整合教学探讨
——以惠安县为例 - 基于UMU 互动学习平台初中生物实验教学探究
- 地方戏剧引入中学音乐课堂中的教学策略
- 职业院校网络教学有效性模型建构研究与实践
- 小学语文群文阅读教学中思维品质培养策略
- 基于信息技术的小学作文评改教学探讨
——以电子白板为例 - 小学生积极言语实践的指导策略探讨
- 理解有方 积累得法
——低年级词语教学探析 - 师生互动 提升小学语文教学深度
- 小学语文低年级童话式拼音教学初探
- 思维导图在小学习作教学中的应用
——以统编版小学六年级上册第八单元习作教学设计为例 - 小学数学项目式学习的实施探讨
——以“疫情中的数学问题”研究为例 - 小学数学课堂“育人性”教学探析
- 核心素养视角下小学数学空间观念的培养
——基于小学“图形与几何”教学实例中的思考 - 借有效追问 促深度学习
- 利用情境建构趣味数学课堂探讨
——以《圆》单元教学为例 - 以“问”促教 以“理”导学
——小学数学问题驱动教学实践 - 小学几何图形思维能力的培养探析
- 引导式教学在小学体育课中的应用策略
- 培智数学综合实践活动课探究
——以“10 元以内人民币的认识和使用”教学为例 - 立足闽南童谣五性特征的音乐教学实践
- 信息技术背景下小学生品德培养体系的构建与实施
- 劳动教育在STEAM 主题实践活动中的有效融合
- 开放性运动区游戏的有效组织策略
- 幼儿科学制作中的问题表征与教师支持策略
- 幼小衔接教育环境三位一体创设策略
- 活用绘本 提高学前聋儿言语能力