北京教育·普教版
本刊关注
教育督导
育人经纬
- 学校文化是引领学校育人方向的旗帜
- 家校群里飞红包,老师怎么看?
- 抢红包会降低教师的教育影响力
- 红包或许造成部分家长的心理压力
- 教师应与家长保持适度的距离
- 让“互联网+”为家校合作架起心桥
- 丰富童年而非告别童年
- 基于儿童立场促进学生自主发展
- 六大课程领域助力学生自主发展
- “六大平台”支撑学生的个性化成长
- 基于儿童立场的“融合课程”
- 以集团化办学打造优质学校群促进义务教育均衡发展
- 学习借鉴改造创新
- “课程手册”与“课程专刊”的呈现
- 依托集团教师交流项目推动教师专业化发展
- 发挥集团化优势探索幼小衔接的幼儿教育
- 在集团办学思想引领下探索幼小衔接教育活动
- 构建“有意义的课堂”
- 加强队伍建设 探索有效教学新路径
- 读写结合中仿写分层支持方式的实践探究
- 追本溯源 提高识字效率
- 多元文化视域下民族学校课程的重构