妙法
- 陶渊明以诗劝后生
道你少年时读书的妙法，敬请传授，晚辈不胜感激。”陶渊明听后，大笑道：“天下哪有学习妙法？只有笨法，全靠下苦功夫，勤学则进，辍学则退！”陶渊明见少年并没有听懂他的意思，便拉着他的手来到稻田旁，指着一株苗说：“你蹲在这儿，仔细看看，告诉我它是否在长高？”那少年目不转睛地注视了很久，仍不见禾苗往上长，便站起来对陶渊明说：“没见长啊！”陶渊明反问道：“真的没见长吗？那么，矮小的禾苗是怎样变得这么高的呢？”陶渊明见少年低头不语，便进一步引导说：“其实，它时刻都在生长
小读者之友 2022年6期2022-07-15
- 促进“消极语言”向“积极语言”转化的妙法
积极语言;转化;妙法阅读教学应以语言实践能力的培养为目的，要实现这一目的的方法是——以读为基础，并在读的基础上加强感悟、积累、运用能力的训练。 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语识的系统和完整。语文的学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。” 语文教学应该让学生在语文实践中学习语文，而不是靠讲
广东教学报·教育综合 2022年52期2022-05-23
- 存世西夏文《妙法莲华经》的版本关系及元抄本校勘特点
金抄写的西夏文《妙法莲华经》(简称“法藏本”)，很多地方与西夏时期的译本不同，应该与元代一行慧觉“校有译无”有关联。西夏文《妙法莲华经》自发现以来，学术界已有较多关注。日本的西田龙雄对俄罗斯科学院东方文献研究所收藏的多种西夏文《妙法莲华经》(简称“俄藏本”)进行释读与对勘研究，认为其中的佛教词汇译音用字差别较大，陀罗尼有不同的翻译方式(3)[日]西田龙雄《西夏语研究と法华经》I-IV，《东洋学术研究》44(1.2)，2005年；45(1.2)，2006年。
敦煌学辑刊 2022年4期2022-04-06
- 陶渊明的学习方法
您能告诉我读书的妙法吗？”陶渊明听后笑着说：“天底下哪有什么学习的妙法？只有笨法，全凭刻苦用功，持之以恒，勤学则进，怠之则退。”学生没有听明白，陶渊明就把学生拉到一边，指着一棵秧苗说：“你好好地看，认真地看，它是不是长高了？”可是学生怎么看也看不出秧苗长高了。陶渊明说：“其实它每天都在长，只是我们肉眼无法看到。这和读书求知是一个道理，天天勤于苦读，天长日久，丰富的知识就装在咱们的大脑里了。”陶渊明又带领学生到河边的一块磨刀石边，问：“那块磨刀石为什么会像马
格言·校园版 2021年31期2021-12-27
- 巧学拼音有“妙法”
吕娟娟 吕晶晶摘要：小学语文拼音教学是一个基础内容，它直接影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但只要教师去开发、去创造，教学就会具有趣味性，就会让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋，让学生体会到成功的乐趣。我们都知道汉语拼音的学习对我们的一生至关重要。它是识字的基础，是学习语文的基本工具，是我們日常生活、工作和学习不可缺少的一把钥匙。因此，学好汉语拼音将使我们受益终生。关键词：小学语文;教学拼音;改革中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（20
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- “形”帮“数”求和
加思索，说：“有妙法！有妙法了！依靠我们形，就能计算出数。”“数”小1惊奇地说：“怎能用形去求数呢？你瞎吹吧！”“请看！”大正方形说罢，叫自己的几个小正方形兄弟一个一个地站好，有的涂上颜色，有的标上数字，如下图：大正方形说：“1占1个格子，3占3个格子，5占5个格子，只要点一下奇数的个数，算一下正方形的面积就行了。如：1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 5×5 =25，1 + 3 +……+ 19 = 10×10 = 100，1 + 3 + 5 +……+
科普童话·学霸日记 2021年2期2021-09-05
- 遼寧省博物館藏敦煌西域文獻簡目
籍，囊括經(如《妙法蓮花經》《大般涅槃經》)、律(如《五分律》)、論(如《大智度論》《阿毗曇毗婆沙論》)三藏；少數爲道教文獻(如《老子道德經序訣》)、儒家經典(如《詩經》)、失佚史籍(如《春秋後語》)等。在漢文文獻之外，亦有一定數量的粟特文、回鶻文等新疆地區出土的非漢文文獻殘片，這對於古代絲綢之路的研究者來説，是尤爲難得的珍貴史料。在遼寧省博物館的藏品登記管理體系中，敦煌西域文獻作爲書畫類文物的一部分編入館藏文物登記號之中，此次公佈的簡目涉及其中的57個文
敦煌吐鲁番研究 2020年0期2020-11-30
- 敦煌本《妙法莲华经》缺题残卷缀合释例
栏。文中有标题“妙法莲华经信解品第四”，尾题“妙法莲华经卷第二”。《英图》条记目录称该卷为7-8世纪唐写本。图1 S.12028+S.13160+S.9649+S.606(前部)缀合示意图按：前三号残片残存文句既见于《妙法莲华经》卷二，又见于《添品妙法莲华经》卷二，难以确定具体出处。但上揭四号内容前后相承，可以缀合。缀合后如图1所示，S.12028与S.13160上下相接，衔接处原本分属二号的“固”“萨道”三字大抵得以复合为一；S.12028与S.9649
敦煌学辑刊 2020年3期2020-02-03
- 细嗅莲花
——书家廖中阳先生
害怕的旧书风。《妙法莲华经》说莲花绽放，微妙香洁，令其他一切花卉望尘莫及，境界殊胜。捧着一颗爱莲之心，先生决定抄写近八万字的《妙法莲华经》。在那一个又一个两耳不闻窗外事，一心只在法华经的日日夜夜里，除了收获心灵的宁静和书法的提升以及自己书法风格的逐步确立之外，有过犹豫或者放弃的念头吗？妙法莲华经 书法 廖中阳妙法莲华经册页选一 书法 廖中阳佛说：不打诳语。有过犹豫或者放弃的念头吗？有的！但书法便是先生的全部生命，也是先生终生要追求的唯一目标。那么，就让此身
文艺生活(艺术中国) 2019年8期2019-04-29
- 小学古诗导学探高招
语文；古诗教学；妙法；反思中华文化源远流长，留给了我们数不尽的经典，古诗便是这经典中的经典。古诗的语言十分凝练，读起来令人朗朗上口，很符合小学生思维和想象发展阶段的需要。另外，古诗教学对学生德育和美育的培养也会产生深刻的影响，为学生认识了解中华文化，丰富人文精神提供了重要的途径。一、 小学古诗教学的现状分析古诗教学是小学语文教学中的重要组成部分。为了适应新课程改革的要求，古诗教学也进行了一系列的改革，但是仍然存在一些问题。（一） 重讲解轻感悟在古诗教学改革
考试周刊 2019年40期2019-04-23
- 青莲寺唐大和七年碑刻考释
十月廿二日记耳。妙法莲华经序品第一 邑人司徒暎讽诵妙法莲华经方便品第二 邑人妙法莲华经譬喻品第三 邑人妙法莲华经信解品第四 邑人妙法莲华经药草喻品第五 邑人妙法莲华经授记品第六 邑人妙法莲华经化城喻品第七 邑人妙法莲华经五百弟子授记品第八妙法莲华经授学无学人记品第九妙法莲华经法师品第十妙法莲华经见宝塔品第十一妙法莲华经提婆达多品第十二妙法莲华经劝特品第十三妙法莲华经安乐行品第十四妙法莲华经从地涌出品第十五妙法莲华经如来寿量品第十六妙法莲华经分别功德品第十七
文物季刊 2019年2期2019-04-02
- 墨水变清有妙法
王冠在清水里滴幾滴墨水，水就会变得黑乎乎的。看到这样的“脏”水，你一定会认为它不会再变清澈，对吗？请不要这么快就下结论！下面我教你一个好方法，能让水变得像原来一样清澈。墨水、清水、消毒液、透明玻璃杯两个。1. 在一个透明玻璃杯中倒入半杯清水，然后滴入几滴墨水。2. 在另一个玻璃杯中倒入一些消毒液，然后把滴有墨水的水倒进去，轻轻摇晃几下玻璃杯，这时你会发现被墨水染黑的水变清澈了。消毒液里含有次氯酸钠，它能够与墨水中的色素发生化学反应，生成无色的化合物，所以能
第二课堂(小学版) 2018年8期2018-09-08
- 浅析如何提高初中生英语学习兴趣
语 兴趣 提升 妙法初中英语新课程标准中就提出：在基础教育阶段，英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在初中英语教学中，如何有效地激发和培养学生的学习兴趣.对于解决当前初中学生学习英语中出现的问题，对于提高学生的英语学习水平以及提高英语教学效果有着十分重要的意义。笔者拟从以下几方面发表一下自己的看法，本文愿就此谈点拙见，以期同行探讨。一、上好第一节课激发和培养学生学习英语的兴趣，七年级新生的第一节英语课特别重
考试与评价 2018年5期2018-05-14
- 日本书道博物馆藏吐鲁番文献目录（下篇）
174-5-1《妙法莲华经》卷十护首1行，隶书。存“妙法莲花经第十”七字，当与《大正藏》本分卷不同。参：《旧目》，39；《集成》下，110。SH．174-5-2《妙法莲华经》卷六4行，楷书，有乌丝栏。可与SH．174-5-3缀合。参：《旧目》，39；《集成》下，110。SH．174-5-3《妙法莲华经》卷六2行，楷书，有乌丝栏。可与SH．174-5-2缀合。参：《旧目》，39；《集成》下，110。SH．174-5-4《佛说佛名经》卷九4行，楷书，有乌丝栏。
吐鲁番学研究 2017年1期2017-08-28
- 任务探解：英语深度学习的“妙法”
蒋立力英语课程标准将“任务型”教学原则写入教学建议，要求教师在课堂教学中以任务为目标，鼓励学生合作探究为载体，注重从教材重点和教学难点中创设相应的问题，引导学生进行合作探究和实践体验，帮助学生走出过度依赖教师和教参讲解的单一学习模式。由此可见，运用任务探解的方式活化课堂教学，使得学生走出从属的学习地位，进而转向真正发挥其主观能动性的地位与作用。以设置任务为导向，突出合作探究和拓展延伸，定能使得学生在主动融入课堂中发现问题、探究和解决问题。让英语学习走出肤浅
校园英语·中旬 2017年3期2017-04-14
- 《妙法蓮華經講經文》的講唱情形考
《妙法蓮華經》作爲一部重要的大乘經典，歷來就受到人們的喜愛。筆者考證認爲《妙法蓮華經講經文》的創作、抄寫時間大致在唐天寶年間(754年左右)至五代時期，甚至晚於五代時期。[注]黄唤平：《敦煌本〈妙法蓮華經講經文〉研究》，四川師範大學文學院碩士畢業論文,2016年,第8～18頁。這個時間段也是敦煌地區《妙法蓮華經講經文》講唱流行的大體時間。我們通過世俗文獻中的記載，也可以印證這個推論。日本僧人圓仁在其《入唐求法巡禮行記》中明確記載了會昌元年(841)長安寺院
国学 2017年1期2017-01-26
- 6加几有妙法
蔡鑫芹学习了6加几的知识后，老师让大家围绕“6+8=？”说说自己喜欢的算法，教室里顿时热闹起来。笨笨：我用小棒计算，先拿出6根小棒，再拿出8根，合在一起后数出来是14。菲菲：我是记住6，往下数8个数，结果也是14。老师：数数的方法虽然慢一些，但也可行！倩倩：计算6+8时，可以先从6那里拿2给8，凑成10，然后再算10+4=14。磊磊：也可以从8那里取4给6，凑成10，然后再算10+4=14。老师：说得对，凑十法的确是个好方法！小朋友们平时可以选用自己喜欢的
读写算·小学低年级 2016年12期2016-12-21
- 特殊养生妙法、瞬间消痛绝招中华一绝
特殊养生妙法、瞬间消痛绝招中华一绝使用我经20多年研究的一套自创的健性养生法,能使你性器硕大（女人增乳缩阴）、性能强壮、任意控精、头脑聪明、精力充沛、年轻快乐、祛病健身必然长寿等20个效果！从我健性前后的惊人变化证明，只有用此法，才能使荷尔蒙分泌成倍增加使性功能强壮，因此能使这些巨大惊人的效果得以实现！（男女老少都一样）这使其它所有方法都望尘莫及！此法堪称“中华一绝”！性能的作用是全面的巨大的！性能一提高，一切都带动提高了。另有反射区治疗法也是“中华一绝”
现代营销(创富信息版) 2016年6期2016-11-21
- 特殊养生妙法、瞬间消痛绝招中华一绝
特殊养生妙法、瞬间消痛绝招中华一绝使用我经20多年研究的一套自创的健性养生法，能使你性器硕大（女人增乳缩阴）、性能强壮、任意控精、头脑聪明、精力充沛、年轻快乐、祛病健身必然长寿等20个效果！从我健性前后的惊人变化证明，只有用此法，才能使荷尔蒙分泌成倍增加使性功能强壮，因此能使这些巨大惊人的效果得以实现！（男女老少都一样）这使其它所有方法都望尘莫及！此法堪称“中华一绝！”性能的作用是全面巨大的！性能一提高，一切都带动提高了。另有反射区治疗法也是“中华一绝”
现代营销(创富信息版) 2016年7期2016-09-22
- 特殊养生妙法、瞬间消痛绝招中华一绝
特殊养生妙法、瞬间消痛绝招中华一绝使用我经20多年研究的一套自创的健性养生法，能使你性器硕大（女人增乳缩阴）、性能强壮、任意控精、头脑聪明、精力充沛、年轻快乐、祛病健身必然长寿等20个效果！从我健性前后的惊人变化证明，只有用此法，才能使荷尔蒙分泌成倍增加使性功能强壮，因此能使这些巨大惊人的效果得以实现！（男女老少都一样）这使其它所有方法都望尘莫及！此法堪称“中华一绝”！性能的作用是全面的巨大的！性能一提高，一切都带动提高了。另有反射区治疗法也是“中华一绝
现代营销(创富信息版) 2016年5期2016-09-22
- 日本书道博物馆藏吐鲁番文献目录(中篇)
74-4-1 《妙法莲华经》卷二5行，隶书，有乌丝栏。与SH. 174-4-2、SH. 174-4-4、SH. 174-4-5属于同一卷写经。参：《旧目》，38；《集成》下，106。SH. 174-4-2 《妙法莲华经》卷二3行，隶书，有乌丝栏。参见SH. 174-4-1。参：《旧目》，38；《集成》下，106。SH. 174-4-3 《妙法莲华经》卷二5行，隶书，有乌丝栏。与SH. 174-4-8属于同一卷写经。参：《旧目》，38；《集成》下，106。S
吐鲁番学研究 2016年1期2016-08-10
- 不一样的“跳 槽”
些启发：“搬家”妙法1： “水涨船高。”将瓶里注满水，让乒乓球浮出水面后，用吸管一吹即可。（成功。）“搬家”妙法2：“吸星大法。”直接用吸管吸起来呗，简单哪！（成功。）“搬家”妙法3：“敲山震虎。”敲击桌面，靠震力使球弹出。（失败：震力不足，难以控制。）“搬家”妙法4：“挑拨离间。”用吸管将球挑出。（失败：瓶口太窄，球太滑。）……哈哈，“不管黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫”。咱们不管用什么方法，只要能按规矩“跳槽”，就是好方法嘛！2. 何老师隆重推荐：大家想
快乐作文·高年级 2016年6期2016-05-14
- 任务探读，值得推崇的英语教学“妙法”
周雪皎【摘 要】任务探读基于语言交际性基础上融合了协作性与情境化特征，凸显了学生学习主体地位与作用。围绕导学单助学、群体性协作及活动拓展等活化教学过程，便于学生在自由探究和积极尝试中获得丰富的语言感知。探讨任务探读模式运用，指导学生在情趣性探学中积淀语言知识，利于提高课堂教学有效性。【关键词】初中英语；任务；互动；交流倡导任务型原则，利于活化资源和丰富过程，使得学生有更为明确的目标方向；协作化互动，利于学生增强认知感悟，在实践体验中提高综合语用技能。紧扣学
文理导航 2016年7期2016-04-06
- 雨天晨练有妙法
雨天晨练有妙法老人在晨练时遇上雨天，通常只能呆在家里。其实，大家在家里也可以健身。颤抖健身 运动前先喝一杯凉开水。然后，仰卧在床上，枕头不必太高，双手、双脚自然平放。静止1分钟后，双手缓缓向上举起，双脚竖起，四肢与身体形成90度角。然后，四肢同时轻轻抖动，每次3～5分钟，早晚各一次。踱步健身 在自家客厅里来回踱步，不急不缓，步履匀称，坚持走3000余步，就可以达到平时散步的效果。在家踱步时，还可以听听轻音乐或新闻，不知不觉就完成了当天早晨的锻炼任务。这样踱
恋爱婚姻家庭 2016年24期2016-01-28
- 快速叫停打嗝的妙法
快速叫停打嗝的妙法当你打嗝不止时，不但你自己会感觉不舒适，还会在公众场合感到尴尬。要想叫停打嗝，最关键的是要有效阻断喉咙的非正常神经反射。那么怎样才能快速叫停打嗝呢？深憋一口气，分散注意力。打嗝开始后，深深地吸入一口气，然后憋住，尽量憋长一点的时间。反复地进行几次，这样就会分散注意力，阻断神经反射。打个喷嚏或拉伸一下舌头。打喷嚏可以模仿平时打喷嚏的样子来，但拉伸舌头就要用一块干净的纱布垫在舌头上，然后用手指捏住舌头往外拉伸，当感觉腹部有气体上升时，打嗝就可
共产党员(辽宁) 2015年10期2015-03-01
- 语文课堂复述教学的“妙法”
课堂复述教学的“妙法”□江苏省常熟市新区小学季晓珂复述作为语文教学中的重要环节，常常被教师忽视。教师要引导学生在理解、熟悉课文的基础上，打破原来的知识体系，利用丰富多样的形式，通过口头或笔头把课文内容重新表达出来，从而提高复述教学效果。复述教学合理想象积极评价在语文教学中，教学目标中所要求的课文复述，不是简单的重复记忆，而是学生在理解、熟悉课文的基础上，打破原来的知识体系，用学过的语言材料，按照一定的要求，通过口头或笔头把课文内容重新表达出来。打个形象点的
新教育 2015年24期2015-02-26
- 记忆妙法等２则
记忆妙法王老师有一套独特的记忆方法，他每遇到新事物，都要用自己熟悉的事物去联想记忆。一次，王老师临时到一个班去代课，提问时有一个学生名叫“马林树”，他就联想到了“马铃薯”。过了两个月，王老师又到这个班来代课。一次要提问这个学生时，却一下想不起他叫什么名字。愣了半天，才说:“土豆同学，你来回答。”以牙还牙住在美国时，我在侨校教中文，学生中有不少正戴牙套接受牙齿矫正。有一次，我试着引发学生回答什么是“反哺”，就举例问道：“父母亲现在花很多钱替你们矫正牙齿，将来
意林 2007年22期2007-05-14