括号
- 数列中的规律
的排列规律，填出括号内的数。解答这类问题，要仔细观察，运用数的顺序和加、减、乘、除的知识，根据数的排列顺序和前后之间的相互关系，找出这组数中数与数之间的排列规律，从而解决问题。下面是一些常见的找规律的方法：计算相邻的两个数的和、差、积或商找关系例题1根据数的排列规律填出括号内的数。（1）12，13，15，18，（ ），27；（2）3，9，27，81，（ ），729；（3）32，30，28，26，（ ），22；（4）9，7，6，3，9，（ ）；（5）2，3，
数学小灵通·3-4年级 2023年5期2023-05-22
- 括号文学
括号文学是被网友定义为“括号里的内容才是重点”的一种文学。最初是凡尔赛括号文学，即把想炫耀的内容放在正文后面的括号中，表面上装作不在乎，实际上在炫耀关键信息。当然，括号中的内容也不仅限于炫耀，可以是描述客观事实，也可以描述当下的心理活动，总之，万物皆可以放括号里。例如：身材一般般（也就八塊腹肌吧）；（此刻）睡不着，希望能有个人说说话（谁都行，聊不来的人除外）；“唔……早上好（微微沙哑的嗓音，两只手蜷曲成小粉拳揉眼睛）”，等等。
初中生世界·七年级 2022年12期2023-01-03
- 括号填数
欢【题目】在下列括号里填上正确的数。（ ）+6=10 5+（ ）=1510-（ ）=3 （ ）-7=2【分析与解】这样的题目，可以根据算式和它的计算“结果”来思考答案。（4）+6=10想：（ ）+6=10，说明10是由“括号里的数”和6组成的，也就是说，10能分解成“括号里的数”和6。因此，从10 里面减去6，就得出了“括号里的数”，即10-6=4，所以括号里应填4。5+（10）=15想：5+（ ）=15，说明15 是由5 和“括号里的数”组成的，也就是说
小学生学习指导(低年级) 2022年12期2022-02-23
- Origins of World Book Day
rackets（括号）.1.We meet__________(regular) to discuss the progress of the project.2.There will be a__________(celebrate) if our team wins.3.Taking care of patients__________(require) a lot of care and attention.4.It was a remarkable
疯狂英语·新读写 2021年10期2021-12-07
- 括号大哥感冒了
子打开书包，只见括号大哥在书包里一边擦鼻涕一边咳嗽。我好奇地问道：“括号大哥，你这是怎么了？”括号大哥没好气地说：“还能怎么？你害我得了重感冒，很長时间都没好。”我说：“怎么会是我害你得病呢？”括号大哥叹了口气说：“你写括号的时候，经常只写前括号，不写后括号，这样就等于我只穿了上衣，却没穿裤子，大冷天的，我能不感冒吗？”一边说一边继续擦鼻涕。看着括号大哥的样子，我好惭愧。我下定决心，以后一定把括号都写全，再也不让括号大哥感冒了。（指导老师：郝璐娟）点评：这
孩子·小学版 2021年4期2021-03-18
- 完全平方公式的添括号的教案
学习，学生掌握添括号法则，并运用这个法则解决相关题型。教学重点掌握添括号法则并运用其解决相关问题。难点名称灵活运用添括号法则解决三项式运算。难点分析从知识角度分析为什么难由于添括号法则中，括号前为负号，学生在添括号时，括号里符号变化，学生存在一定的困难。利用乘法公式，特别是平方差公式，将哪两项作为一项进行添括号法则，找准哪一项作为A， 哪两项作为B，学生有时会有困难，解决这两个问题的关键是理解平方差公式、完全平方公式的结构特征，利用添括号法则，来解决出现的
学习与科普 2021年36期2021-02-22
- “代数式运算”常见错误剖析
b-a2。二、去括号例3去括号：2x-（3y-2z+1）。【错解】原式=2x-3y-2z+1。【错因剖析】错解在去括号时，括号前是“-”号，只改变了第一项的符号；而去括号法则的要求是，括号前是“-”号，去掉括号和前面的“-”号时，括号里的各项都要改变符号。【正解】原式=2x-3y+2z-1。例4去括号：9x2-2（4y2+4y-2）。【错解】原式=9x2-8y2+4y-2。【错因剖析】本题的括号前面是“-2”，去掉括号时，括号内的各项都要乘“-2”。错解只
初中生世界 2020年41期2020-12-06
- How to Make Emoticons
heses （圓括号） are the most common way to express basic happiness or sadness. Square brackets （方括号） are a similar alternative. A capital letter D expresses joyfulness or excitement， while a slash （/） conveys uncertainty. Capital O me
考试与评价·高一版 2020年3期2020-11-02
- 蓝桥杯真题
符，中间可能包括括号、数字、字母、标点、空格，检测字符中是否存在对应的左括号和右括号，如果存在左括号和右括号，记录下来输出，统计一共出现了多少次成对括号。例如：输入的字符内容为（（234）（456））那么输出就有三对括号分别对应的位置是2和6;7和11;1和12以此类推。这是C语言竞赛中的题目，难度较高，现在把题目改简单一点便于使用Scratch编程来实现。给定一个只包含左右括号的合法括号序列（只有括号没有其他字符内容），按从左到右的顺序输出每对配对的括号
电脑报 2020年44期2020-01-05
- 探究“去括号”的口诀—同号不变异号变
3) 陈道全“去括号”是代数计算化简的一个重要工具,是代数运算正确的一个重要因素,是贯穿于初中、高中、乃至终生的能力.七年级学生对“去括号法则”能否理解透、掌握牢、不遗忘至关重要;而正在使用的人教版课改课标新教材和人教版老教材中对“去括号法则”的表述拗口,不利于学生记忆、口述、遗忘更是绝大多数七、八、九年级学生地家常事.这也就要求广大教育工作者、教师充分发挥智慧,集思广益,探寻教学中的口诀.结合多年的教学实践,分析两种“去括号法则”的内容表述,挖掘“去括号
中学数学研究(广东) 2019年16期2019-01-11
- 高中完形填空精练
将其标号填入题前括号内。（一）Nasreddin was a poor man， so he tried to grow __1__ he could in his own garden， so that he would not have to buy so many in the market.One evening he heard a noise in his garden and looked out of the window. A white
阅读与作文（英语高中版） 2018年8期2018-12-28
- 看成等式再分析
在下面各题的括号里填上合适的数。1.（ ）＋64＜702.45－（ ）＞40我是这样解的。括号里填出一个符合要求的数并不难，但要填出所有符合要求的数，该怎样思考呢？我们可以先把上面两道不相等的算式看成等式，然后再进行思考。把第1题的不等式看成等式□＋64=70，根据“一个加数=和－另一个加数”，可知□=70－64，□里应该填6。因此，要使（ ）＋64＜70成立，（ ）里所填的数一定要小于6，括号里可以填 0、1、2、3、4或 5。把第2题的不等式看成等式4
数学小灵通(1-2年级) 2018年12期2018-12-24
- 选出括号内正确的字
字词篇一. 选出括号内正确的字1. 大dà街jiē上shɑnɡ真zhēn热rè闹nào，车chē水shuǐ马mǎ龙lónɡ，（穿、川）流liú不bù息xī。2 .这zhè首shǒu诗shī我wǒ早zǎo（已、以）能nénɡ够ɡòu背bèi诵sònɡ了le。3.妈mā妈ma看kàn到dào我wǒ成chénɡ绩jì单dān上shɑnɡ有yǒu不bù及jí格ɡé的de分fēn数shù，十shí分fēn（脑、恼）火huǒ。4. 糖tánɡ（沾、粘）在zài牙yá上
小学阅读指南·低年级版 2018年5期2018-11-02
- 运用平方差公式进行计算过程中存在的问题及应对策略
套用公式时丢掉了括号。错误类型 4：（2a-3b+c）（2a+3b+c）=（2a-3b）2-c2=4a2-12ab+9b2-c2错误原因剖析：没有掌握好平方差公式的特点，没有弄清哪些是相等的量、哪些是互为相反数的量。二、应对策略1.弄清公式特点和条件平方差公式左边前后括号里的多项式的项数相同，其中在前后括号里有一部分项是相等的，另外一部分则是互为相反数的。公式右边有两部分，前部分是相等量的平方，后部分是互为相反数的量的项的平方，中间用“—”号连接。如下图：
新课程(中学) 2018年6期2018-08-08
- 掌握方法 认真计算
[病例]在括号内填上适当的数。4＋9=（ ）＋8[病症]4＋9=（13）＋8。[诊断]很多小朋友都会填错，这是为什么呢？说到底，其实就是小朋友没有看完整个题目，见到有括号就开始填，没有进行前后联系，当然就会错了。等号两边有两道算式，说明两道算式的得数相等。等号左边是4＋9，可以直接算出得数是13，这就说明右边的算式的和也应该是13。那么右边括号里填几，才能使右边算式的和是13呢？因为5+8=13，所以括号里填5。[处方]4＋9=（5）＋8[提示]完整读题，
数学小灵通(1-2年级) 2018年11期2018-01-25
- 简便计算
序计算，如果有小括号要先计算小括号里的。但有时为了使计算简便可以去括号，如果括号前面的是‘-’号，去括号时，括号内的加号要变成减号，减号要变成加号。”欢欢说：“那么，这三题都可以运用去括号的方法进行简便计算啦！我来试试看！晶晶总结说：“括号前面是加号，去掉括号不变号；括号前面是减号，去掉括号要变号。”【我显身手】计算下面各题：（答案在本期内找）
小学生学习指导(中年级) 2017年12期2017-11-09
- 初中数学“去括号法则”的教学分析
●初中数学“去括号法则”的教学分析江苏省徐州市贾汪区江苏师范大学附属实验学校(221011)许俊波●去括号是初中数学中的一个知识点，去括号法则则是这部分知识教学的重点所在，只有让学生彻底掌握去括号的基本法则并形成熟练运用，才能提高学生的学习成效.本文从苏科版初中数学着手，分析了去括号的基本法则，然后就其具体的教学策略展开了分析讨论，希望可以对初中数学教师起到一定参考作用.初中数学；去括号法则；教学策略一、去括号法则之所以会提出去括号法则这样一个概念，是因
数理化解题研究 2017年11期2017-04-13
- 题组辨析，深入理解“去、添括号”的规律
———————《小数加减法混合运算》教学实践与思考
程中，凭着感觉去括号、添括号，受到“凑整”的影响，学生经常出现这样的错误：学生频繁出错的原因在哪里呢？加减混合运算的时候，小学阶段没有学习负数的计算，所以对移项、变号的规律是没有剖析清楚的。到了初中，可以化减为加，化除为乘，一切谜团都迎刃而解。但是小学里怎么办呢？没有搞清算理，学生自然是迷惑的，错用、混用、捏造运算律的现象也就不足为奇了。小学阶段怎么办呢？不讲，一团糊涂；按照初中讲，提前教学，不符合学生的学习规律。我们应从小学生的角度出发，引导学生进行题组
小学教学设计(数学) 2017年6期2017-03-31
- 去括号的本质与教学思考
二师范学院章飞去括号的本质与教学思考☉江苏第二师范学院章飞在国培等活动中与一线教师交流时，大家对去括号及其依据有些争议，为此，笔者有了下面的思考，与大家共研.一、括号的作用（为什么先算括号里的？）括号，本就是用来规定运算次序的符号.我们看几个算式：3×5-4+6，3×（5-4）+6，3×（5-4+6）.没有括号时，运算顺序是自然的“×、-、+”.为了保证先进行某些运算，数学上引进了括号，将括号内看成一个整体，自然括号内优先运算了，如后面两者的运算顺序变成了
中学数学杂志 2017年2期2017-03-10
- 括号大哥感冒了
年级八班 余万奇括号大哥感冒了（311607）浙江省杭州市求知小学三年级八班 余万奇书包里传来一阵咳嗽声，原来那是括号大哥在咳嗽。“你感冒了？”我关切地问。“还不是因为你！”括号大哥生气地说。“因为我？你感冒关我什么事？”我十分不解地问道，“你晚上睡觉的时候，我又没有掀你的被子。”括号大哥听了，耐心地说出了事情的原委。原来，我写括号时经常丢一半。这就好比只给括号大哥穿了上衣，却没给他穿裤子。括号大哥委屈地说：“你说我能不感冒吗？”这时，一直在旁边沉默不语的
小学生优秀作文(中年级) 2017年12期2017-02-17
- 运用转化法解决填数问题
（ ）<15中的括号里最大能填几，可以先想8 +（ ）=15。很显然，8+（7）=15。所以，要使8+（ ）<15，括号里要填写小于7的数。因为小于7的数有6、5、4、3、2、1、0，其中最大的是6，所以，括号里最大填6， 即8+（6）<15。亲爱的小读者，你明白了吗？我们在解答这类问题时，可以先想当算式两边相等时，括号里填几，再减1，便是括号里能填的最大的数。另外，这类问题还可以这样想：我们先从小于号的右边思考：小于15的数有哪些？其中最大的数是哪一个？
读写算·小学低年级 2016年12期2016-12-21
- 对“添括号法则”的认识
十四章里提到了去括号和添括号，虽然所占的比例不大，但在整个初中学习中经常会应用到这两个知识点，去括号相对来说比较简单些，用乘法分配律去括号，很多同学都能够应用。然而添括号在具体的题目中有很多同学不太理解掌握透。其实去括号与添括号是两个逆向思维的问题，当我们把去括号这个知识点掌握透后，对添括号也能很好去解决。下面我就对“添括号法则”谈谈自己的几点认识。一、从去括号知识点理解添括号去括号相对很多同学来说比较简单，因为添括号与去括号有必然的联系点。所以我们在知识
新课程·中学 2016年2期2016-05-30
- 对“添括号法则”的认识
一中学）对“添括号法则”的认识周洋 （贵州省贞丰县第一中学）在人教版初中数学课本八年级上册十四章里提到了去括号和添括号，虽然所占的比例不大，但在整个初中学习中经常会应用到这两个知识点，去括号相对来说比较简单些，用乘法分配律去括号，很多同学都能够应用。然而添括号在具体的题目中有很多同学不太理解掌握透。其实去括号与添括号是两个逆向思维的问题，当我们把去括号这个知识点掌握透后，对添括号也能很好去解决。下面我就对“添括号法则”谈谈自己的几点认识。一、从去括号知识
新课程(中学) 2016年2期2016-03-03
- 类比学习括号法则
是怎么做的吧.去括号法则和添括号法则是“整式的加减”的难点，尤其是括号前是负号时的去括号运算和添“负号和括号”的运算，做题的错误率非常高.我有一次做了10道题，错了8道，身为班长的我简直无地自容．我开始深入反思：老师常说新知识其实都建立在旧知识的基础之上，与旧知识有密切的联系．既然整式的加减与小学学的数的加减有密切联系，那么整式加减中的去括号法则也能类比小学运算里的去括号法则来学习.比如，计算：（1）13+（7-5）；（2）13-（7-5）.我上小学时能用
中学生数理化·七年级数学华师大版 2008年10期2008-11-11
- 解读“合并同类项、去括号”法则
实质上也就是“去括号”和“合并同类项”法则的综合运用.现就合并同类项､去括号的有关知识分类阐述如下,供同学们参考.一､ 如何识别同类项同类项应满足下列两个条件:(1)所含的字母相同;(2)相同字母的指数也分别相同.例1 指出多项式x3y + xy3 + 3 - yx3 - 2xy3 - 中的同类项.解: x3y与 - yx3是同类项,xy3 与 - 2xy3是同类项,3与- 是同类项.同类项不仅所含字母相同,而且相同字母的指数也应分别相同,与字母的排列顺序
中学生数理化·七年级数学北师大版 2008年9期2008-10-15
- 合并同类项、去括号错例剖析
习合并同类项､去括号法则时,由于刚接触含有字母的运算不习惯,常出现这样或那样的错误,现总结如下,供同学们学习时参考,以防止出现类似的错误.一､合并同类项出现的错误1. 概念不清例1计算:4ab2 + 5b2a + 3a2b2.错解:4ab2 + 5b2a + 3a2b2 = (4 + 5 + 3)a2b2= 12a2b2 .剖析:此题错在没有搞清同类项的概念.本题中的三项只有4ab2与5b2a是同类项,而 3a2b2与它们不是同类项,而错解中却错误地将三项
中学生数理化·七年级数学北师大版 2008年9期2008-10-15
- 整式的加减算理分析
分析：①应用了去括号法则，实际上就是乘法的分配律；②应用了加法交换律；③应用了加法结合律；④合并同类项；⑤应用了有理数的加法法则.应用去括号法则时，括号前面如果是负号，去掉括号后，括号里的每一项都要变号；括号前面如果有系数，去括号时系数要乘以括号内的每一项，不要漏乘.1． 将2（x+y）-3（x-y）-4（x+y）+5（x-y）-3（x-y）合并同类项得（）.A.-3x-y B.-2（x+y）C.-x+y D.-2（x+y）-（x-y）2． 如果代
中学生数理化·七年级数学人教版 2008年9期2008-10-15
- 谈谈去括号的策略
算中，经常需要去括号，同学们在具体运算中很容易出错.现就在运算中如何正确去多重括号向同学们介绍几种策略.例计算：4abc-｛2ab2-［3a2b-5（2ab2-abc）］｝.策略1：由内向外逐层去括号，有同类项时要合并同类项.在去小括号时，应该注意小括号前面的系数是“-5”，要和小括号中的项2ab2、-abc分别相乘，同时注意相乘时符号的变化;去中括号和大括号时，由于括号前面的系数都是 “-1”，将括号去掉后应注意括号内各项的符号都要改变.解：原式=4ab
中学生数理化·七年级数学人教版 2008年9期2008-10-15
- 整式的加减典型例题
加减时，一般先用括号把每个整式括起来，再用加号或减号连接.整式的加减运算主要是合并同类项.例1求单项式4a2b、-6a2b、3ab2的和与-7a2b的差.[说明：]（1）求若干个单项式的和或差的步骤一般有列式，去括号，合并同类项三步.要注意每一步运算的根据，做到步步有理有据，以保证运算的正确性.（2）有多重括号时，一般先从内层括号开始，先去掉小括号，合并同类项；再去中括号，合并同类项；最后去大括号，合并同类项.一层一层地去括号不会发生混乱，去括号时一定要注
中学生数理化·七年级数学人教版 2008年5期2008-06-16
- 主谓一致对比练习
杨开成用括号中动词的适当形式填空。 1. a. This kind of apples ____ (sell) well. b. Apples of this kind ____ (sell) well. 2. a. Many students ____ (be) to the Great Wall. b. Many a student ____ (be) to the Great Wall. 3. a. Each of the students ____
中学英语之友·高一版 2008年3期2008-04-10