中国制造2025
- “中国制造2025”试点示范城市建设对城市绿色发展效率的影响
。“中国制造2025”作为一项激励型产业政策，强调通过打造智能制造和绿色制造体系，实现走创新驱动和生态文明的发展道路，成为推动制造业转型升级的重要举措，为提升城市绿色发展效率奠定了坚实的实体经济支撑。为推进该产业政策系统落地，充分调动地方探索制造业发展的新模式和新路径，强化城市制造业转型升级的示范作用，工信部于2016年和2017年先后启动以30个城市（群）为载体的“中国制造2025”试点示范城市建设工作，并在其印发的《“中国制造2025”城市试点示范工作
中国人口·资源与环境 2023年9期2023-10-13
- “中国制造2025”视域下应用型院校学生工匠精神的培育路径探索与实践
在“中国制造2025”背景下，应用型院校必须将工匠精神作为人才培养的一大目标，积极调整人才培育模式，摸索适应“中国制造2025”需求的人才培养方式，提升人才培育质量，为制造强国这一目标助力。立足于我国当前应用型院校的教学与发展情况，针对“中国制造2025”背景下学生工匠精神培养的现实诉求进行了探究，旨在寻找到更为合适的学生工匠培育路径，以便于进行交流和分享。［关 键 词］ 工匠精神；应用型院校；“中国制造2025”；培育路径［中图分类号］ G
现代职业教育·高职高专 2023年9期2023-06-16
- “中国制造2025”视阈下高校人才培养模式路径研究
了《中国制造2025》。“中国制造2025”是国家战略，是关于我国制造业的优化升级，由大变强，提升薄弱环节，强化中间环节，这不仅有利于我国工业门类的完善和升级，也有利于提升我国工业水平和GDP增长，而且也能提升我国居民生活水平和满意度。我国是制造业大国，要向制造业强国迈进，还有牢牢抓住时代机遇，紧随时代步伐，才能不断提升我国的综合国力。当今时代的主题是和平与发展，我国制造业向强国迈进也有利于维护世界和平。同时，“中国制造2025”也要求我国制造业将更加智能
科技风 2023年6期2023-04-05
- 《中国制造2025》解读之：中国制造2025，我国制造强国建设的宏伟蓝图
《中国制造2025》由工业和信息化部会同发展改革委、科技部、财政部、质检总局、工程院等部门和单位联合编制。这是党中央、国务院总揽国际国内发展大势，站在增强我国综合国力、提升国际竞争力、保障国家安全的战略高度做出的重大战略部署，其核心是加快推进制造业创新发展、提质增效，实现从制造大国向制造强国转变。实施《中国制造2025》，建设世界制造强国，是我们吸取错失前两次工业革命的历史经验教训，主动应对新一轮科技革命和产业变革的重大战略选择。当前，世界经济和产业格局正
工业炉 2022年1期2023-01-15
- 《中国制造2025》解读之：中国制造2025，我国制造强国建设的宏伟蓝图
《中国制造2025》由工业和信息化部会同发展改革委、科技部、财政部、质检总局、工程院等部门和单位联合编制。这是党中央、国务院总揽国际国内发展大势，站在增强我国综合国力、提升国际竞争力、保障国家安全的战略高度做出的重大战略部署，其核心是加快推进制造业创新发展、提质增效，实现从制造大国向制造强国转变。实施《中国制造2025》，建设世界制造强国，是我们吸取错失前两次工业革命的历史经验教训，主动应对新一轮科技革命和产业变革的重大战略选择。当前，世界经济和产业格局正
工业炉 2022年3期2023-01-15
- 《中国制造2025》解读之：中国制造2025，我国制造强国建设的宏伟蓝图
《中国制造2025》由工业和信息化部会同发展改革委、科技部、财政部、质检总局、工程院等部门和单位联合编制。 这是党中央、国务院总揽国际国内发展大势，站在增强我国综合国力、提升国际竞争力、保障国家安全的战略高度做出的重大战略部署，其核心是加快推进制造业创新发展、提质增效，实现从制造大国向制造强国转变。实施《中国制造2025》，建设世界制造强国，是我们吸取错失前两次工业革命的历史经验教训，主动应对新一轮科技革命和产业变革的重大战略选择。 当前，世界经济和产业格
工业炉 2022年2期2023-01-13
- “中国制造2025”背景下远程数字系统实验教学平台研究与实践＊
了“中国制造2025”的宏伟战略规划，以加快信息技术与工业生产的结合、推动工业产业创新、促进产业转型升级、力争抢占未来产业竞争的制高点[4-6]。数字系统是智能制造产业“云-管-端”架构的基石，然而该领域人才的稀缺是中国长期面临的难题[7-9]。现有的数字系统实验教学内容和模式与日益提高的人才需求存在着一定的差距，存在的问题如下。实验内容单调。现有的数字系统实验内容以单一功能的验证性实验为主，不生动，缺乏以智能制造为载体的应用实践。设备资源匮乏。由于数字实
科技与创新 2022年23期2022-12-09
- “中国制造2025”背景下中职学校产教融合实践探究
：“中国制造2025”给职业教育带来不同于以往的发展机遇与挑战，国家对有关高技术技能型人才的需求日益增长，职业教育转型升级迫在眉睫。产教融合是有效衔接教育与产业的关键途径，职业教育理应积极建立“利益相关”的企业参与机制，并完善产教融合教学管理体系运行模式，通过大力推行现代学徒制，探索校企利益共同点，从人才方面夯实产业发展的基础。本文从“中国制造2025”背景出发，研究了阜阳中职教育产教融合实践策略，以供同行参考与借鉴。关键词：中国制造2025 中职教
职业 2022年20期2022-11-18
- 面向“中国制造2025”的家具数字孪生车间构建与关键技术展望
■欧阳周洲，吴义强,2,3，陶 涛,2,3，戴向东，黄艳丽，陈星艳,2,3，王 迅，郝绍平，詹秀丽(1.中南林业科技大学，湖南长沙 410004；2.农林生物质绿色加工技术国家地方联合工程研究中心，湖南长沙 410004；3.木竹资源高效利用省部共建协同创新中心，湖南长沙 410004）制造业是立国之本、兴国之路、强国之基[1]。随着信息技术不断赋能传统制造业，家具制造也步入了“智能时代”。在新一轮科技革命、产业变革与我国加快高质量发展的历史性交汇点上，面
家具与室内装饰 2022年8期2022-11-08
- “中国制造2025”背景下“过程控制工程”课程思政教学设计
。“中国制造2025”将是中国工业正在实施的发展纲领、顶层设计。产业的转型势不可挡，为了实现“中国智造”和“中国创造”的转变，除了科技的发展，提高制造业的国际化水平，还需要形成优秀的思维品质。基于“中国制造2025”的背景下，通过“过程控制工程”课程思政政教学，使工科思维同思政思维相辅，塑造完善的人生价值，工科知识同思政知识相成，形成健全的知识储备，工科精神同思政精神相融，构建完善的精神素养。《过程控制工程》是工科电气专业一门必不可少的工科基础课程，同时也
现代商贸工业 2022年20期2022-10-27
- “中国制造2025”背景下“过程控制工程”课程思政教学设计
。“中国制造2025”将是中国工业正在实施的发展纲领、顶层设计。产业的转型势不可挡，为了实现“中国智造”和“中国创造”的转变，除了科技的发展，提高制造业的国际化水平，还需要形成优秀的思维品质。基于“中国制造2025”的背景下，通过“过程控制工程”课程思政政教学，使工科思维同思政思维相辅，塑造完善的人生价值，工科知识同思政知识相成，形成健全的知识储备，工科精神同思政精神相融，构建完善的精神素养。《过程控制工程》是工科电气专业一门必不可少的工科基础课程，同时也
现代商贸工业 2022年20期2022-10-27
- 产业政策、创新与制造企业服务化
——基于“中国制造2025”准自然实验的经验研究
，“中国制造2025”战略出台，明确要求制造业由生产型制造转变为服务型制造，将制造业服务化作为未来制造业的发展方向。2016年，工业和信息化部发布《发展服务型制造专项行动指南》，提出制造企业应该是“制造+服务”的企业。2019年，国家发改委印发《关于推动先进制造业和现代服务业深度融合发展的实施意见》，提出制造企业要加大生产性服务投入，通过两业融合推动制造业高质量发展。由此，制造业服务化的重要性、必要性和紧迫性可见一斑。围绕“中国制造2025”战略，一系列产
科技进步与对策 2022年13期2022-07-12
- 基于校企联合的高职现代学徒制人才培养研究
——对接《中国制造2025》技能人才需求
，《中国制造2025》 对新时期职业教育发展提出了新要求，高职教育中所进行的各种人才培养也能助力《中国制造2025》相关目标的实现。但也要清醒地看到，校企联合对高职院校的教育统筹能力提出了新的要求，基于现代学徒制培养应用型人才本身有很大难度，同时也对学校、企业、教师提出了新要求。在诸多因素影响下，具体的人才培养过程中易出现一些问题，而部分高职院校在这些问题的解决上十分被动，为此，高职院校应当对新时期下的应用型人才培养进行更多思考。2 基于校企联合的高职现代
创新创业理论研究与实践 2022年6期2022-03-24
- 《中国制造2025》技术创新驱动方针下智能制造对经济增长的影响
：《中国制造2025》;宏观经济;技术创新;智能制造;经济增长中图分类号：F124;F49文献标识码：A文章编号：1005-6432（2022）08-0001-04DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.08.0011 引言促进国家经济向好发展的最强内在推动力是高精尖制造业的不断进步，《中国制造 2025》的提出为实现中华民族伟大复兴指明了奠定经济基础的道路，也是我国“两个一百年”奋斗目标落到实处的重要前提条件。在新时代下，我国的制造业
中国市场 2022年8期2022-03-19
- 基于“中国制造2025”中职学校人才培养的策略研究
引言中国制造2025，这是中国政府为加快贯彻实施“中国制造产业强国”建设新型现代化工业强国战略而提出的第一个十年行动纲领。纲领第一次明确提出中国制造业十年主攻发展方向之一，即为制造业的发展培养大量高素质复合型、创新型技能人才。而目前相当大规模的制造业从业人员没有过硬的专业和技术基础，综合素质和技能水平总体偏低，难以充分满足我国制造产业发展的实际需求。中职学校一直承担着培养创新型技能人才的任务，因此，中职学校也应随着我国现代职业教育发展形势不断地跃升、转型和
天津职业院校联合学报 2022年4期2022-03-18
- “中国制造2025”视域下高职学生工匠精神培养的思考
。《中国制造2025》是我国制造强国战略推进的第一个十年行动纲领。目前，我国已建立“全世界最完整的现代工业体系”，是“制造业第一大国”。但在科技革命和产业分工格局重塑、“后疫情”的大背景下，如何加快实现由制造大国向制造强国的转变仍然是艰巨而紧迫的任务。职业教育是输送应用型技能型人才的主阵地，“工匠精神”是现代工业制造灵魂，然而现实中却成为了职业教育的盲区。一、“中国制造2025”视域下工匠精神的时代内涵(一)传统工匠精神的衰落与回归在数千年的历史画卷中，中
天津职业院校联合学报 2022年2期2022-03-18
- 基于最优组合权重和GRA的城市绿色制造水平评价
——以“中国制造2025”示范城市为例
，《中国制造2025》印发，“全面推行绿色制造”作为九大战略之一被提出。随后印发的《绿色制造工程实施指南（2016—2020 年）》，提出开发万种绿色产品、建设千家绿色工厂、打造百家绿色园区、创建绿色供应链等任务。2016 年8 月，“中国制造2025”示范城市工作启动，迄今，宁波、泉州、沈阳、长春、武汉、吴忠、青岛、成都、赣州、广州、合肥、湖州共12 个城市和4 大城市群入选，为全国推行绿色制造起到了示范作用。如今，“中国制造2025”示范城市的绿色制造
生态经济 2022年3期2022-03-09
- 基于“中国制造2025”背景下高校工程教育改革的工程训练平台建设
孟令威，孟令玺，陈有权（长春工业大学人文信息学院，吉林长春 130122）工程教育最初是为了满足国防建设需要与工业发展需求而兴起的。工业主要为三大产业与国防部门提供装备，也为人民生活与社会的稳定发展提供丰富的物质基础与强大的技术手段。工业是一个现代化国家的命脉，国家兴办工程教育，旨在增加更多的工业人才，从而拉动经济发展，促进社会进步，提高国家综合实力水平。1 核心概念阐述1.1 工程教育工程教育产生的根本原因是国防建设需要以及工业的发展需求。各国工业的主要
创新创业理论研究与实践 2022年2期2022-03-08
- “中国制造2025”背景下的产教融合陶瓷行业应用型人才培养机制的研究与实践
接“中国制造2025”战略中的进展缓慢。1.1 运行保障机制不够健全尽管十九大以来，国家出台了多个产教融合相关文件；但是在我国尚处于探索阶段，具体落实到企业、高校暂时还无相应的权责界定以及法律法规的保障；尚未修订和完善与之相关产教融合型企业的认证标准和评价办法；具体实施过程中由于产业环境的不同，对产教融合定位也会不同，导致其组织形式、实施过程也不一样，导致产教融合工作的规划缺乏科学性、整体性。面向区域发展和行业需求，我们要进一步优化资源布局，在建立产教同和
陶瓷研究 2022年6期2022-03-03
- 《中国制造2025》解读之：中国制造2025，我国制造强国建设的宏伟蓝图
《中国制造2025》由工业和信息化部会同发展改革委、科技部、财政部、质检总局、工程院等部门和单位联合编制。这是党中央、国务院总揽国际国内发展大势，站在增强我国综合国力、提升国际竞争力、保障国家安全的战略高度做出的重大战略部署，其核心是加快推进制造业创新发展、提质增效，实现从制造大国向制造强国转变。实施《中国制造2025》，建设世界制造强国，是我们吸取错失前两次工业革命的历史经验教训，主动应对新一轮科技革命和产业变革的重大战略选择。当前，世界经济和产业格局正
工业炉 2022年4期2022-02-26
- 《中国制造2025》背景下现代学徒制的探索与实践
言《中国制造2025》是我国实施的制造强国战略性文件，它与我国制造业的发展特征紧密结合，建设具有中国特点的制造文化，将制造业与新一代互联网技术、物联网技术深度结合起来，实现制造业快速转型升级，完成由大变强的历史跨越[1]。教育部依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)出台了《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》，并开始实施“现代学徒制”试点工作，2015年完成第一次对试点工作的论证和立项。经过多年的“现代学徒制”试点工作的
职业技术 2022年12期2022-02-01
- “中国制造2025”背景下阿米巴经营模式的成本管理研究
布《中国制造2025》，从国家产业的整体布局出发，围绕中国现代制造业快速转型、改造升级和提升全球竞争力等进行了全面部署。经过5年的系统提质工程，我国制造业取得了较大成就，如图1所示。图1 2019年各国制造强国发展指数2019年，我国制造强国发展指数为110.84，仅次于美国、德国和日本，排名第4，总体竞争力较强；质量效益指数(由“制造业全员劳动生产率”和“制造业附加值率”两项评价指标组成)为16.11，位列美国、日本、法国、德国、英国和韩国之后，排名第7
山西财政税务专科学校学报 2021年5期2022-01-08
- “中国制造2025”战略视域下吉林省冰雪装备制造业发展分析＊
国“中国制造2025”战略的提出，不仅可以推动我国制造业发展，也有针对性地为吉林省冰雪装备制造业发展提供政策支持。另外，2016年3月，习近平总书记提出，冰天雪地也是金山银山。吉林省地处东经122°～131°、北纬41°～46°之间，位于中国东北中部，冬季时间长，吉林的雪是传说中的粉雪，粉雪是滑雪爱好者的挚爱。吉林地处世界冰雪黄金纬度带，是世界三大粉雪基地之一，另外两个是阿尔卑斯山脉和北美的落基山脉[1]。尤其是2022年冬奥会申办成功，也对吉林省发展冰雪
南方农机 2021年7期2021-12-24
- 智能制造发展及应用前景研究
了“中国制造2025”战略计划，并将智能制造作为该计划的主攻方向。Abstract： Intelligent manufacturing is a production method that can make enterprises more "smart" in R&D， production， management， service， etc. Manufacturing companies should start from the core pa
内燃机与配件 2021年1期2021-12-14
- 基于《中国制造2025》的课程思政教学改革研究
——以机械制造基础课程为例
发《中国制造2025》行动纲领，提出“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的制造业发展基本方针。利用3D打印技术、工业机器人、高档数控机床等高端装备进行生产制造，需要建设一支素质优良、结构合理的人才队伍，促使高职院校制造类专业进行课程教学改革，提高人才培养质量。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。2020年6月，教育部颁发《高等学校课程思政建设指导纲要
农机使用与维修 2021年11期2021-11-26
- 浅谈《中国制造2025》背景下职业院校“双师双能型”教师的培养
院《中国制造2025》文件中要求注重强化职业教育和技能培训，开展现代学徒制试点示范，打造一支技艺精湛的技术技能人才队伍。鼓励企业与学校合作，培养制造业急需的技能型人才与复合型人才，积极推进产学研结合。随着经济地迅猛发展，行业技术水平的不断提高，行业对高质量人才的需求也日益加大。因此职业院校对于师资队伍整体素质也提出了更高的要求。我们要打造一支符合时代特征和需求的教师团队，才能与当前的人才市场需求相匹配。为了不断提高职业院校技能型人才培养的质量，职业院校的师
长江丛刊 2021年8期2021-11-12
- 《中国制造2025》背景下高等职业教育人才培养研究
：《中国制造2025》;十大先进制造业;企业人才需求;高等职业教育;人才培养中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021）10-0052-07《中国制造2025》制定出中国要实现制造强国的“三步走”战略，对电力装备、农机装备、新材料和新一代信息技术产业等在内的十大重点领域提出要着力发展，进行技术突破。新技术、新产业、新模式的出现，传统产业的人才要求将不再适应。在制造强国号角的鼓舞下，新的人才培养要求提出要加快专业
职业教育研究 2021年10期2021-11-04
- 中美贸易战背景下江苏先进制造业实施技术反向外包的对策研究
：“中国制造2025”;先进制造业;反向外包;价值链中图分类号：F740;F253文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）06 — 0077 — 03一、反向外包概述在国际离岸外包业务领域，我国一般多作为国际外包接包方角色，接包一些发达国家对外发包的“微笑曲线”价值链低端业务。但是研究发现，在国际航空业领域，却出现一个与离岸外包惯常做法的相悖现象，即经济高速发展的中国出现飞行员人才短缺，一时半会也难以自己培养大量的飞行员，那么就转向国际
理论观察 2021年6期2021-10-29
- 基于“中国制造2025”战略的高职专业建设研究
是“中国制造2025战略”对机械设计与制造专业的发展期望。关键词：高职;专业;建设;研究今后几年，在“中国制造2025”战略引领下，面对当前以美国为首的西方经济体对中国全方位特别是高科技和制造业的围堵和绞杀局面，高等职业教育必须做出相应的改变，配合国家和地方经济建设的对应战略举措。比如机械类工科专业必须进一步加强专业建设，继续深化推动地方产业发展的专业建设改革与实践，把怎样培养出“用得上、留得住、下得去”的高素质应用型人才作为根本任务，打造服务地方产业的品
江苏广播电视报·新教育 2021年18期2021-10-28
- 浅析“中国制造2025”背景下现代制造企业生产管理技术的变革
：《中国制造2025》指出，全球制造业格局面临重大调整，多变的市场环境使得制造企业转变生产方式成为历史必然，精益生产利润主义成为现代企业提升经济效益的重要方式。与此同时，企业的生产管理技术也面临巨大的挑战，经济高速发展的态势要求现代企业必须寻求更符合时代特征的管理技术手段。本文对现代企业生产管理所面临的问题进行了分析，同时结合精益生产方式的特点，提出了“中国制造2025”背景下现代制造企业生产管理应该做出的调整。关键词：中国制造2025;制造;生产管理引言
装备维修技术 2021年36期2021-10-25
- “中国制造2025”视角下制造业贷款投放效率分析
了《中国制造2025》《关于创建“中国制造2025”国家级示范区的通知》等指导意见，提出通过“三步走”实现制造强国的战略目标。中国人民银行等五部委出台《金融支持制造强国建设的指导意见》，大力推动金融产品和服务创新，进一步建立健全多元化金融服务体系，加强和改进对制造强国建设的金融支持和服务，提升服务制造业的战略层级。金融是经济的血液，也是服务制造业高质量发展的重要力量，优化金融资源配置既是服务制造强国的根本要求，也是深化金融供给侧结构性改革的重要内容。高效的
湖北经济学院学报·人文社科版 2021年9期2021-10-13
- 《中国制造2025》视角下 河南省高职院校创新创业教育研究
于《中国制造2025》行动纲领提出《中国制造2025河南行动纲要》，加快推进制造业创新转型、提质增效，建设制造强省。河南省高职院校大力开展创新创业教育，是高校自觉服务国家发展战略的体现，是提高河南省经济发展效率和核心竞争力的必然要求，也是社会对创新型高素质人才的迫切需求。关键词：高职院校;创新创业;人才培养随着高校扩招，大学生就业难的问题日益突出。《中国制造2025》加速推进了产业结构优化升级，也加剧了技术技能型人才供给与现代产业体系人才需求的矛盾。高职院
河南教育·高教 2021年8期2021-09-27
- “中国制造2025”视域下现代学徒制人才培养模式评价体系构建研究＊
布《中国制造2025》行动纲领，2015-12，湖南省人民政府发布《湖南省贯彻〈中国制造2025〉建设制造强省五年行动计划（2016—2020年）》（以下简称《五年行动计划》）[1]。《五年行动计划》以智能制造为主攻方向，全面推进制造业转型升级，积极支持制造业向“湖南智造”“湖南创造”转变，努力实现制造强省的科技跨越。为实现这一宏伟目标，急需大量集管理、服务、创新于一体的复合型高技能人才，职业院校则肩负着这一光荣责任，是培养复合型人才孵化基地，而现代学徒制
科技与创新 2021年17期2021-09-14
- 新能源和智能网联汽车发展措施的研究
车与中国制造2025中的五大工程和十大领域密切相关。本文通过对沈阳市新能源和智能网联汽车调查研究，提出促进沈阳市新能源和智能网联汽车发展的措施。关键词：中国制造2025;沈阳市;新能源汽车;智能网联汽车;发展措施 中图分类号：F407.471 文献标识码：A 文章编号：1674-957X（2021）06-0183-021
内燃机与配件 2021年6期2021-09-10
- 面向“中国制造2025”双能力融合的智能制造人才培养探索与实践
发《中国制造2025》，紧接着又提出＂创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本＂的基本方针，其核心为智能制造人才培养，为中国制造业崛起与中华民族伟大复兴之梦培养具有未来复杂工程问题解决能力的工程专业人才成为重要目标，这对全国高等工程教育提出了新的挑战与任务，各高校机械类专业需要作出明确回答：如何响应国务院号召，服务国家智能制造人才培养迫切需求，为中国制造由大变强贡献力量［1-4］。1 我国高等工程教育现存问题我国高等工程教育素有重视学生技术性能力培
实验室研究与探索 2021年8期2021-09-09
- “中国制造2025”新背景下中职物流专业智慧物流方向建设探讨
家“中国制造2025”战略背景下，教育部向全国发布的《国家职业教育改革实施方案》对中等职业教育专业建设改革提出了新目标、新要求，分析新背景下中职专业建设的新思路，以柳州二职校物流专业为例，探讨专业建设的发展目标及建设举措。[关 键 词] 中职物流;智慧物流;专业建设[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）18-0038-02截止到2
现代职业教育·高职高专 2021年18期2021-08-27
- “中国制造2025”背景下长三角地区外贸产业转型升级的路径研究
现。中国制造2025 背景下，制造业是国民经济的重要部分和基础，而对一些地区来说制造与外贸产业也是密不可分的，对长三角地区外贸未来转型升级的路径研究，是长三角地区的企业在国际市场站稳脚跟的重要参考。二、长三角地区外贸产业发展现状长三角地区作为我国经济最发达，国际竞争力最强的地区之一，其经济能力和外贸能力是不可忽略的。长三角地区三省一市——浙江、江苏、安徽、上海，2019年国内生产总值共为237252 亿元，同比上年增长6.9%，高出全国平均经济增长率0.8
环球市场 2021年23期2021-08-18
- “中国制造2025”背景下工科研究生实践教学探究
合“中国制造2025”的政策导向及用人需求，针对工科研究生培养存在的弊端，提出学校与企业联合培养的新型育人模式，即研究生在学校进行理论学习与研究，在企业结合理论进行项目驱动的实践探索及毕业论文的撰写。此举不仅提高了企业的智能化水平，更使研究生培养重理论轻实践的局面得到了改观，为研究生实践教学改革提供了有益借鉴。关键词： 中国制造2025 工科研究生 实践教学实体经济是我国经济的重要支撑，是立国之本、兴国之器、强国之基，装备制造业是实体经济的重要基础
文教资料 2021年7期2021-06-25
- “中国制造2025”政策是否促进企业技术创新？
了《中国制造2025》的通知，出台了促进我国制造业发展和转型升级的战略部署和相关政策。目前，我国制造业增加值已是全球第一，某些优势领域已接近或者达到世界先进水平，但是，我国制造业的利润率却仅为2.59%，与发达国家相比，制造业发展创新能力不足，人员整体素质和国际市场竞争力方面还是存在一定差距［1］。我国在世界舞台上的形象还是“制造大国”，“中国制造2025”政策的提出将指引我国制造业由“大”向“强”转变，也是我国新时期、经济新常态下的必然选择。虽说我国目前
创新科技 2021年4期2021-06-16
- “中国制造2025”背景下斗轮堆取料机技术创新研究
言“中国制造2025” 战略发展规划是促进工业化和信息化深度融合，是实现我国制造业向智能化方向发展的战略举措。其中针对我国制造业的发展方向提出了坚持创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化的基本方针。按其要求，物料搬运机械行业确定了夯实基础、自主创新、提质增效、转型升级的发展基线。由此可见，技术创新已成为行业发展的主旋律。斗轮堆取料机（以下简称斗轮机）作为最常用的物料搬运装卸设备，必须进行技术创新以满足政策引导和市场导向对行业发展提出的最新要求[1]。落实到
起重运输机械 2021年10期2021-06-15
- “中国制造2025”背景下工匠精神融入工科类高职院校思想政治理论课教学探究
在“中国制造2025”背景下，工科类高职院校作为培养制造业高素质技能人才的重要场所，应加强对学生工匠精神的培育，而思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程，有责任承担起培育“工匠精神”的使命。因此，本文对“工匠精神”如何融入工科类高职院校思政课教学进行分析与研究，力求增强“工匠精神”融入工科类高职院校思政课教学的实效性。【关键词】工匠精神 高职院校 思政课教学中图分类号：G4 文献标識码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-
南北桥 2021年9期2021-05-30
- 逆全球化背景下提升制造业全球价值链地位的路径探讨
：以中国制造2025发展战略为孵化源，推进中国制造2025先进领域知识创新和技术创新的投入力度;以完备高效的制造业协同创新体系为孵化器，借助领先优势进行产品设计与品牌创新;以知识产权保护和制造业融资等各项指引性政策为孵化温度，改善国内制造业营商环境。通过以上措施逐步嵌入全球价值链占优环节，构建全方位多层次的对外开放格局，推动我国制造业的可持续发展。关键词：逆全球化;中国制造2025;价值链攀升在近几年的逆全球化趋势中，以美国为主的西方国家一方面将本国高成本
对外经贸实务 2021年1期2021-05-24
- 基于逻辑模型的战略评估研究
——以“中国制造2025”为例
了“中国制造2025”作为提升我国制造业创新能力、推动制造业转型升级的第一个十年行动纲领。其战略任务和重点涉及到20多个部委和地方政府的配合，如何促进制造强国战略的有效实施，对战略的实施过程、执行效果进行科学合理的评价和分析为重要。1 研究背景1.1 战略与规划评估欧盟委员会[1]组织对欧盟框架计划的系统评估，第七框架计划期间出现了中间评估和合作协议。清华大学对“十五”计划、“十一五”规划实施情况进行了独立的第三方评估，鄢一龙[2]等在对“十一五”规划中期
情报工程 2021年2期2021-05-21
- 《中国制造2025》视域下高职院校现代学徒制人才培养模式评价体系实践研究＊
——以A校机电一体化技术专业为例
发《中国制造2025》，提出：“新中国成立一百年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列”[1]。基于此，湖南省就贯彻《中国制造2025》建设制造强省做出部署。近年来，湖南的制造业发展很快，主要以智能制造为主攻方向，全面推进制造业转型升级，积极支持制造业向“湖南智造”“湖南创造”转变，努力实现制造强省的科技跨越。2020年9月，习近平总书记在湖南考察时，勉励湖南“着力打造国家重要先进制造业、具有核心竞争力的科技创新、内陆地区改革开放的高地，
南方农机 2021年8期2021-05-07
- 中美贸易摩擦对中国制造型供应链的影响分析
的“中国制造2025”计划的进程，但是也对中国制造业的发展产生了很多阻碍。中美貿易摩擦不仅是中美贸易的较量，更是中美综合发展模式的较量，供应链更是综合发展模式中重要的一环。随着经济发展的全球化，供应链也从传统管理模式发展到以信息技术为基础的新型管理理论，即供应链管理。在此基础上，文章分析了“中国制造2025”产生的背景，从两个不同方面分析了中美贸易摩擦对“中国制造2025”计划的影响和对中国制造型供应链的影响分析。[关键词]中美贸易摩擦;制造业;供应链;“
中国市场 2021年11期2021-05-06
- “中国制造2025”视阈下五年制高职学生核心素养培养成效的多元评价研究
）《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，通过“三步走”实现制造强国的战略目标。要实现这一目标，关键是人才的培养。《国家职业教育改革实施方案》指出，要努力让每个职校生有人生出彩的机会，鼓励职校生争做能工巧匠，努力成为国家的宝贵财富。但是现阶段，由于职校中五年制高职学生生源素质普遍降低，学生学习态度不端正、厌学情绪严重等诸多因素，学生的成才率普遍不高。为了更好地提高五年制高职学生的核心素养，更快地满足社会
卷宗 2021年10期2021-04-15
- 《中国制造2025》解读之：中国制造2025，我国制造强国建设的宏伟蓝图
《中国制造2025》由工业和信息化部会同发展改革委、科技部、财政部、质检总局、工程院等部门和单位联合编制。这是党中央、国务院总揽国际国内发展大势，站在增强我国综合国力、提升国际竞争力、保障国家安全的战略高度做出的重大战略部署，其核心是加快推进制造业创新发展、提质增效，实现从制造大国向制造强国转变。实施《中国制造2025》，建设世界制造强国，是我们吸取错失前两次工业革命的历史经验教训，主动应对新一轮科技革命和产业变革的重大战略选择。当前，世界经济和产业格局正
工业炉 2021年3期2021-04-04
- 《中国制造2025》解读之：中国制造2025，我国制造强国建设的宏伟蓝图
《中国制造2025》由工业和信息化部会同发展改革委、科技部、财政部、质检总局、工程院等部门和单位联合编制。这是党中央、国务院总揽国际国内发展大势，站在增强我国综合国力、提升国际竞争力、保障国家安全的战略高度做出的重大战略部署，其核心是加快推进制造业创新发展、提质增效，实现从制造大国向制造强国转变。实施《中国制造2025》，建设世界制造强国，是我们吸取错失前两次工业革命的历史经验教训，主动应对新一轮科技革命和产业变革的重大战略选择。当前，世界经济和产业格局正
工业炉 2021年4期2021-04-04
- 《中国制造2025》解读之：制造强国“三步走”战略
《中国制造2025》统筹考虑我国制造业发展的国际国内环境和基础条件，根据加快转变经济发展方式和走新型工业化道路的总体要求，提出实施“三步走”战略，力争用三个十年实现制造强国的战略目标。一个国家制造业的“强”、“弱”是与他国比较而言的，是相对的，因此对于制造强国的判断应突出与其他国家相比较的优势。纵观美欧等发达国家的强国之路可以看出，具备规模雄厚、结构优化、技术创新能力强、发展质量好、产业链国际主导地位突出的制造业是国民经济持续发展和繁荣及国家安全的基础。基
工业炉 2021年4期2021-04-04
- 《中国制造2025》解读之：制造强国“三步走”战略
《中国制造2025》对构成制造强国评价指标体系的各项具体指标进行逐项的发展目标预测，将建设制造强国的进程大致分为三个阶段：第一阶段，到2025年，综合指数接近德国、日本实现工业化时的制造强国水平，基本实现工业化，中国制造业迈入制造强国行列，进入世界制造业强国第二方阵。在创新能力、全员劳动生产率、两化融合、绿色发展等方面迈上新台阶，形成一批具有较强国际竞争力的跨国公司和产业集群，在全球产业分工和价值链中的地位明显提升。第二阶段，到2035年，综合指数达到世界
工业炉 2021年6期2021-04-04
- 《中国制造2025》解读之：中国制造2025，我国制造强国建设的宏伟蓝图
《中国制造2025》由工业和信息化部会同发展改革委、科技部、财政部、质检总局、工程院等部门和单位联合编制。这是党中央、国务院总揽国际国内发展大势，站在增强我国综合国力、提升国际竞争力、保障国家安全的战略高度做出的重大战略部署，其核心是加快推进制造业创新发展、提质增效，实现从制造大国向制造强国转变。实施《中国制造2025》，建设世界制造强国，是我们吸取错失前两次工业革命的历史经验教训，主动应对新一轮科技革命和产业变革的重大战略选择。当前，世界经济和产业格局正
工业炉 2021年6期2021-04-04
- 《中国制造2025》解读之：制造强国“三步走”战略
《中国制造2025》统筹考虑我国制造业发展的国际国内环境和基础条件，根据加快转变经济发展方式和走新型工业化道路的总体要求，提出实施“三步走”战略，力争用三个十年的努力，实现制造强国的战略目标。一个国家制造业的“强”、“弱”是与他国比较而言的，是相对的，因此对于制造强国的判断应突出与其他国家相比较的优势。 纵观美欧等发达国家的强国之路可以看出，具备规模雄厚、结构优化、技术创新能力强、发展质量好、产业链国际主导地位突出的制造业是国民经济持续发展和繁荣及国家安全
工业炉 2021年1期2021-04-04