韩语
- 中外合作办学韩语在线听说网络资源研究讨论*
37000）强化韩语听说课教学是中外合作办学的生命线。高校在韩语人才培养的过程中，要注重把握好科学的人才培养方向，积极结合时代的发展特征，科学全面地提升以及优化学生的韩语水平，引领学生深入把握好丰富且扎实的韩语文化以及风俗习惯，确保学生能够真正掌握夯实的韩语技能以及娴熟的交际能力。在中外合作办学的过程中，若高校教师仍然立足于教材内容来进行韩语教学，必然会影响着韩语教学成效与质量。为此，高校教师要创新以及变革韩语教学模式，要积极利用丰富的在线资源来建构起完善
新教育时代电子杂志(学生版) 2022年37期2022-02-14
- 韩国文化对韩语教育的影响探析
的发展阶段，学习韩语的热潮不断上涨，高校的韩语教育也有了长足的发展。但是注重韩语技能的培养，忽视韩国文化这一问题在韩语教育中比较普遍，加强韩国文化在韩语教育中的渗透，是目前韩语教育的发展趋势。因此，各高校在韩语教育中要不断强化韩国文化的渗透，切实改变韩语教学的现状，培养合格的韩语人才，为中韩友好交流做出应有的贡献。一、韩国文化对韩语教育的重要意义1.有助于减少沟通交流误会。语言是人类交往的工具，学习语言的目的是为了在生活中与人进行沟通交流。韩国文化虽然受到
散文百家 2021年11期2021-11-12
- 任务驱动模式下的韩语教学策略分析
）近年来，随着对韩语人才需求的增多，很多高等院校都开设了韩语专业，为国家培养了大批优秀的韩语人才。但是高校韩语教学还比较传统，缺乏创新的教学模式，学生虽然掌握了大量语言知识，但韩语听说等应用能力却非常有限，不利于学生的长远发展。因此，高校韩语教学要积极创新教学方法，采用任务驱动的教学模式提高学生对韩语的应用水平。本文分析了我国韩语教学中存在的不足，探讨了应用任务驱动模式进行韩语教学的有效策略。随着经济全球化发展，我国与韩国之间的经济文化交流逐渐增多，高校学
侨园 2020年4期2020-11-30
- 论应用型人才培养视域下连云港自贸区的建立对韩语人才培养的影响与对策
聚集地。而应用型韩语人才在连云港自贸区中对韩的贸易往来中起着突出的作用，对韩语人才的培养受到各大高校的重视。在结合当前韩语人才培养的当前现状情况下，推出最有效的培养应用型韩语人才的对策，是促进连云港自贸区更好更快发展的关键一步，这不仅仅有利于我国高素质应用型韩语人才的储备，也大大加快了自贸区的高速发展。1■应用型人才培养视域下连云港自贸区的建立对韩语人才培养的影响（一）韩语人才市场需求升温，就业前景可观首先，由于连云港自贸区的建立，韩国部分企业充分利用机遇
营销界 2020年20期2020-10-11
- 国际贸易中经贸韩语的翻译研究
学院 姬容婕经贸韩语作为一种特殊用途的韩语，广泛应用在跨语言、跨文化的经贸活动中，与篇章语言学、语体学、国际贸易环境以及言语生产者等都有着直接关系。经贸韩语对于促进中韩贸易，加强双方贸易合作关系具有重要的推动作用，然而当前我国经贸韩语翻译在实际的应用过程中还存在一定的问题需要解决。一、我国经贸韩语翻译的趋势和现状（一）我国经贸韩语翻译的趋势在经济全球化的背景下，我国经济快速发展和崛起，如今我国已经与世界大多数国家取得了贸易往来，而在与其他国家进行贸易往来的
营销界 2020年33期2020-02-22
- 浙江地区韩语专业现状研究
在通过对浙江地区韩语专业现状的研究，提出一些建议。【关键词】韩语专业;浙江地区一、浙江地区韩语专业开设情况2000年，浙江旅游职业学院、浙江越秀外国语学院开设3年制学历教育的应用韩语专业，开始培养韩语专业人才。2008年，经教育部批准，浙江越秀外国语学院的韩语专业变更为4年制学历教育。浙江树人大学（2013年）、杭州师范大学（2013年）、浙江外国语学院（2014年）相继开设4年制学历教育韩语专业。和国内其他地区相比，浙江地区开设韩语专业较晚，规模也较小。
智富时代 2019年11期2019-12-26
- 从韩汉名量词差异看韩语量词教学
词汇及用法，所以韩语与汉语在词汇用法上有很多相似点。汉语与韩语都存在着量词。汉语中的量词丰富多样，虽然韩国语言学界没有完全相同的没有“量词”说法，但是韩语中却有一类词来表示数量单位。这类的词用法功能与汉语的量词类似，可以说这样的词为韩语中的“量词”。汉语中量词分为名量词和动量词。韩语中的量词没有被提炼成名量词和动量词这样的说法，但在语言实际应用当中也可根据这个来分类。名量词是一种修饰名词描述名词事物数量的量词，动量词即阐释动作行为数量的量词。韩语与汉语名量
产业与科技论坛 2019年20期2019-12-02
- 韩语教学中引入互动教学模式的组织与设计
要］ 以韩语教学中引入互动教学模式的组织与设计为主要内容进行阐述，结合当下互动教学模式介绍、互动教学模式在韩语教学中的价值和互动教学模式在韩语教学中的使用对策为主要依据，从便于营造轻松的教学氛围、能够激发学生的学习兴趣、提升学生自觉参与性、完善韩语教学方法、使用多元化互动教学模式、选择恰当的教学内容、提升教师运用互动教学模式的能力这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强互动教学模式在韩语教学中的价值，旨为相关研究提供参考资料。［关 键
现代职业教育·中职中专 2019年8期2019-10-30
- 关于韩语精读课教学中文化导入的思考
此看来，为了提高韩语精读课教学的质量，在对学生进行韩语知识教学的同时必须注入韩国文化教育，使得语言的教学和文化的教学相互结合、相互渗透，这样学生的韩语水平才能全方位提升，从而提高他们的跨文化交际能力，实现语言教学的目标。一、韩语精读课教学中文化导入存在的问题1.观念陈旧，创新不足囿于传统的教学理念，高校个别教师只注重课堂教学，对潜在的文化导入重视与引导不够，文化导入内容不多，效率低下，不能对学生的课堂知识进行有效的拓展。因此，转换教学理念十分有必要，要充分
安阳师范学院学报 2019年3期2019-03-15
- 刍议韩语教学与文化教育的渗透与融合
大学外国语学院)韩语语言教学要顺应时代发展的要求和趋势，避免单一化的语言能力的培养，要立足于国际视野，关注韩语教学与文化教育的结合教学，实现韩语教学内容与文化教育的渗透与融合，注重对学生的跨文化交际能力的培养，培育国际化的韩语语言人才，探索韩语教学与文化教育的融合路径，更好地提升韩语教学的质量和效率。一、韩语教学与文化教育的关联性分析韩国文化是韩语教学的前提背景，韩语语言与其特定的文化观念有极为密切的联系，韩语文化对于韩语的语言结构、语言交际模式、篇章修辞
中国校外教育 2019年6期2019-02-14
- 探究基础韩语课堂模式的构建
外国语学院)基础韩语课程是涵括发音、词汇、语法等基础语言知识的课程，教师要以学生为主体，不断反思、摸索基础韩语课堂的教学模式和教学方法，充分激发学生学习韩语的兴趣和热情，积极学习和掌握韩语听力、会话、阅读、翻译等语言技能，提升学生的韩语综合应用水平，促进韩语教育的发展。一、基础韩语教学存在的问题分析1.教学观念相对落后传统的基础韩语教学采用的是“灌输式”的教学模式，没有充分关注学生在基础韩语课堂学习中的自主性，也缺少对课外自主学习的关注和重视，导致基础韩语
中国校外教育 2019年6期2019-01-31
- 应用型韩国语专业人才职业素养研究
都十分之多。所以韩语的使用也已成为我国外交的重要一环。目前，我国对于韩国的政策是以和平的外交政策以及相互促进经济发展的政策。目前情况下，我国对于韩语专业应用型人才的需求很多。而如果想要培养出韩语专业应用型人才就要使用相关的精英教育的教育模式，才能够培养出韩语专业应用型人才[1]。2 韩语专业人才培养的现状由于目前情况下，我国与韩国之间的经济交流越来越多，而相互之间的文化输出也越来越多。近年来，由于韩剧、化妆品以及各种韩团在国内的不断发酵，受到了国内许多年轻
中小企业管理与科技 2019年7期2019-01-29
- 谁说我们学韩语只是为了追“欧巴”？
“你们为什么学习韩语？”女生们相视而笑，也许大家心中都出现了一个或者多个韩国偶像的名字。而班级里仅有的两个男生略微尴尬地坐在教室后面，茫然地看着一屋子的女生。这是我上第一节韩语课时的情形。学韩语，难在发音我学习韩语的初衷是想要更好地学习日语，因为韩语和日语的语法结构很像，都是主宾谓结构，所以主修日语的我又同时兼修了韩语。也许大家会觉得我们学韩语很容易，因为它的发音和字形似乎都跟汉语有一定的联系。但自从我接触韩语后，才发现这种想法过于简单了。韩语的发音对中国
求学·文科版 2018年12期2018-12-22
- 多媒体技术在韩语教学中的应用
胡亚楠韩语教学过程中采用多媒体技术，可以帮助学生克服学习韩语中所遇到的许多问题，并且在提升学生掌握韩语能力方面也有积极作用。下文结合韩语教学过程中所存在的不足之处分析多媒体技术实际运用情况，希望能够对今后韩语教学工作带来一定的参考价值。纵观当前的韩语教学情况可知，基本采用传统教学方式，将韩语知识通过生硬的方式灌输给学生，此时学生则只能被动接受韩语知识，并且实际参与韩语学习过程，在此教学方式下，学生难以提升掌握韩语知识的能力。在教学技术不断发展的今天，多媒体
知识文库 2018年3期2018-10-20
- 韩语惯用语的特点及教学方法浅析
陶来方便学生对于韩语的学习。1 韩语惯用语的构成韩语惯用语不是由简单的词汇组成的字面意义，而是对日常使用的词语根据语境来进行意义转换产生了新的含义，一般会用比喻等修辞手法来表示。韩语惯用语一般仅凭字面上的意义是无法判断其所表达的真正含义，对韩语惯用语的意义判断要根据整句的语境以及单词所延伸出来的意义来进行判断。韩语惯用语一般可以大致分为四个类型，分别为体词型、谓词型、叙述型以及状语型。2 韩语惯用语所具有的特点由于韩语惯用语与固定词组区别很难，因此韩语惯用
知识文库 2018年23期2018-10-20
- 情境教学在韩语听说课程中的应用研究
可以培养高等院校韩语专业学生的自主学习能力和自主学习意识，还能够帮助高等院校韩语专业的学生了解到自身的长处和不足，帮助他们做到取长补短。此外，相对于传统的教学方式，情境教学的学习方法更加的灵活，更容易吸引学生的学习兴趣。一、目前我国高校韩语听说课程的教学现状（一）韩语听说课程的教学方式较为单一。韩语作为一门小语种，相对英语来说，在我国发展时间不长，教学体系相对不太完善。韩语听说课程的教学方式过于单一，并且太过依赖教材，并且韩语听说课程有关的教材也较少。同时
消费导刊 2018年9期2018-07-12
- 浅谈韩国语的语言特点
临近的国家，学习韩语的人也越来越多。本文主要对韩语的语言特征进行分析，在深入分析的基础上能够提高韩语学习者学习的能力。1 韩语代表性语言“敬语”的特征韩语受中国儒家思想的影响颇深，所以敬语作为韩语中的代表性语言的一部分，它的来源主要跟儒家的思想文化有很大的关系。笔者在这一部分就敬语定义和说法进行分析，通过敬语来了解韩语的语言特征。敬语从字面意思来看，并有尊敬之意，而它实际上表达的是规范语言社会的身份的差别。在韩语中敬语的使用，是说话者按照自己的人际关系来挑
知识文库 2018年15期2018-05-14
- 高中韩语教学中的主要问题及对策研究
金银福【摘要】韩语和汉语在语法上有很大的差异，使得要精通这门语言并流利地交流变得非常困难，再加上教育水平的不同，让韩语的难度进一步提高。在仔细对比汉语与韩语在教学上的情况时，不难发现目前影响韩语教学的诸多因素。对韩语教学中的问题进行讨论并提出解决策略。【关键词】韩语教学问题对策一、韩语教学存在的主要问题1.大多数学生对韩语的学习兴趣不高目前很多学生萌生学习韩语的念头大多数是因为对韩国明星的追捧，虽然对韩语有兴趣，但缺乏持之以恒和专业的指导，使得同学们在学习
中国校外教育(中旬) 2017年12期2018-01-29
- 合作办学模式下的韩语人才培养问题研究
作办学的发展中，韩语教育一直是合作办学的基础。有别于一般研究型大学的韩语教育，合作办学的特殊模式下的韩语语言教学则更不同。本文以国内外对韩语教学的分类和国内学生能力的培养为准绳，从教学目标，教学内容，教学方法、教学评价、教学改进了韩语教学的环节，准确定位合作办学的韩语教育。endprint
环球市场信息导报 2017年13期2018-01-11
- 浅谈韩语敬语的使用
至锐摘要：敬语是韩语的重要内容，韩语中的敬语体系十分发达，在使用时，很容易出现各种类型的错误，韩语敬语用法极为复杂和微妙，不要说外国人，就连韩国人也不能尽善尽美地掌握。本文就敬语在韩语中的重要地位、韩语敬语的界定、词汇形式进行分析，并探讨韩语敬语的正确使用方法。关键词：韩语敬语 地位 词汇形式 使用中图分类号：H553文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）24-0093-01韩国是一个非常注重礼节的国家，在韩语语系之中，敬语有着重要的地位，
现代交际 2017年24期2017-12-21
- 韩国将删除小学课本中的外来词
小学生更好地掌握韩语，将分阶段逐步删除课本中出现的外来词。第一阶段，将在2018年版的三四年级课本中用韩语词汇替代原教材中的322个外来词。其中大部分是英文、中文和日文词汇的韩语音译词。例如，在目前使用的小学三年级德育课本中，英文单词“刀”（knife）的韩语音译词就被用来解释向面包上抹酱的工具，但一些课本研究人员则建议用韩语中的“抹刀”一词来取代原音译词。据报道，其他将被取代的外来词汇还包括客人、绿化带、篝火和英俊等英文单词的韩语音译词。与商店、支付和食
环球时报 2017-10-092017-10-09
- 关于韩语教学改革的几点思考
要：我国高校开设韩语专业的历史不长，1992年中韩两国建交时，我国高校开设韩语专业的大学只有6所，到目前已有200多所高校开设了韩语专业。目前正处于从量变到质变的时期，各大院校都普遍存在韩语教学过程的一些问题。本文从教材内容、教学方式、教学评价等方面对韩语教学改革进行了探讨。关键词：韩语教学 教学改革【中图分类号】H55一、引言自1992年中韩两国建交，随着中韩两国的交流不断增加，中国学生学习韩语人数也越来越多，众多高校开始了设立各种类别的韩语专业。经济快
课程教育研究·新教师教学 2015年17期2017-09-27
- 合作办学模式下的韩语人才培养问题研究
合作办学模式下的韩语人才培养问题研究◎曹昊中外合作办学的兴起对中国高等教育的发展起到促进作用。应用型大学有别于研究型大学，其主要是以培养应用型人才为主。在国内的对韩合作办学的发展中，韩语教育一直是合作办学的基础。有别于一般研究型大学的韩语教育，合作办学的特殊模式下的韩语语言教学则更不同。本文以国内外对韩语教学的分类和国内学生能力的培养为准绳，从教学目标，教学内容，教学方法、教学评价、教学改进了韩语教学的环节，准确定位合作办学的韩语教育。2003年起中国教育
环球市场信息导报 2017年25期2017-07-19
- 韩语教育的现状及未来发展
15000）1 韩语教育的发展状况随着中国和韩国关系的不断发展，两国的相互依赖性增强，中国越来越需要韩语方面的人才，培养韩语的人才显得尤为重要，这方面的人才不断增多。在总的数量上、地区覆盖上，韩语教育在我国有了史无前例的进步，中国和韩国还探讨过如何共同办学的问题。当前，只要国内大学有韩语专业的，都和韩国的不同大学有密切联系。同时，这种往来，既有合作，也有交流，对韩国的发展特别是高等教育这一领域有促进作用。这种作用，不光是生源得到了有效解决，同时在国际声誉和
文化创新比较研究 2017年26期2017-03-12
- 关于韩语专业复合型应用人才培养模式的探究
一、现今韩语复合型人才培养的弊端（一）教师的专业知识有待提高。韩语本身就是相对冷门的外语专业，所以教师的质量也参差不齐，现高校的老师大多都是以前做韩语翻译，或从事其它韩语工作的，这样就会造成教师对韩语书本中知识的掌握不够准确，对书本内容也非常不熟悉，实践经验也不足，有很多情况都是教师在教授学生的过程中，自己也在不断的学习，这样授课就会导致学生对韩语知识学习基础的不扎实，以及由此导致的对韩语知识一知半解等问题。所以提升教师的专业知识水平是非常必要的，它是教师
环渤海经济瞭望 2017年12期2017-03-10
- 高职院校韩语教学的发展现状与发展趋势
断深入，我国学习韩语的人越来愈多，在这种背景下，高职院校应当进一步提高韩语的教学水平。现阶段，我国高职院校韩语教学现状存在很多问题，这些问题不利于我国高职院校韩语教学水平的进一步提高，也不利于培养更多的实用性的韩语专业的高素质人才，笔者通过长期的学习发现，我国高校韩语教学存在以下问题，在系统的分析这些问题的基础上，笔者提出了韩语教学改革的途径。1 、高职院校韩语教学的发展现状首先，教学内容过于陈旧，难以跟上时代的步伐，学生对高职院校韩语没有多大的兴趣。教师
亚太教育 2015年33期2015-10-12
- 韩语教学中的跨文化教育分析
院274015）韩语教学中的跨文化教育分析闫海静（菏泽学院274015）随着全球经济一体化进程的逐步加快，世界各国之间的联系更加紧密，基于经济一体化的背景下，语言的互通也发挥着重要的作用。不同国家有独特的文化背景，韩语教学想要获得更好的发展，跨文化教育对韩语教学中发挥着更加重要的作用。韩语教学跨文化教育分析当今世界，各个国家、人与人之间的联系愈加紧密，此时语言学习显得尤为重要。语言作为文化不可缺少的一部分，学生想要了解一个国家的文化也必须学习该国的语言。高
学周刊 2015年18期2015-03-16
- 关于高校韩语教学的创新研究
许多高校都开设了韩语（朝鲜语）这门小语种专业。现今，韩语教学经过不断的发展已经成为了高校一门不能缺少的学科，不仅在整个高校外语专业中占有十分重要的地位，并且形成了较为完善的教学体系。虽然我国韩语教学取得了长足的发展，但是在创新教学方面还存在着一定的问题，本文就高校韩语教学的创新提出了自己的见解。一、创新韩国语教学活动和形式兴趣是每一名学生进行学习时最好的老师，高校在进行韩语教学的过程中一定要创新新的韩语教学活动形式，从教学形式上激发大学生学习韩语的激情。比
科学中国人 2014年16期2014-07-25
- 目前我国大学韩国语教育存在的问题及对策研究
)一、前言我国的韩语教育发展到现在已经有60多年了，但是一直发展得比较缓慢。直到改革之后，中韩建立的外交关系才有了明显的发展状态。而要成为一个优秀的韩语专业的人才，就要能够熟练地运用韩语书面语言和口头表达，与韩国人进行交流。而这些就是我国大学韩国语教育上尚未达到的高标准。汉语与韩语本身在语法上就存在着很大的差异，在学习韩语上的难度也就很大，同时由于缺乏社会语言环境和教学资源的有力支持以及长期处在封闭的社会等方面的社会因素当中，同时学习韩语是要经过长期的培养
中国校外教育 2013年15期2013-08-15
- 高等院校韩语有效性教学的策略研究
。高等院校要加快韩语教育教学改革，增进韩语学习的有效性，为社会培养出更多高素质的韩语专业人才。一、和谐的课堂教学环境的构建在我国，学习韩语的主要途径是课堂教学，所以要加强韩语的有效教学就必须营造一个健康和谐的课堂教学环境。从学科教学课堂环境的角度分析，影响韩语课堂教学环境的因素主要表现为以下几个方面。（一）传统的教育评价机制。现在的韩语教学，大多是对教材语法、语音等基础知识内容的讲解，忽视了对学生听说读写等综合能力的培养；学生自身也是疲于对语音词汇的识记上
大家 2011年17期2011-08-15