生趣
- 行摄摩洛哥
一拍都是一张别有生趣的生活大片。在摩洛哥西北部里夫山脉谷地中的一座蓝色小山城，留给我美好的印象。去过摩洛哥的人，都会知道我说的是舍夫沙万，这是一座网红城市，不少游客会专门为了打卡舍夫沙万而来到摩洛哥。舍夫沙万地处山区，道路基础设施相对落后，想要来到这里不是一件容易的事情，需要翻山越岭才能抵达。舍夫沙万老城不大，民居依山而建，建筑相依相连，巷道蜿蜒曲折，其中分布着许多阶梯和拱门，几乎所有的建筑，包括地板和阶梯通通都刷成蓝色，深蓝、浅蓝、粉蓝、湖蓝、湛蓝等，似
科教新报 2023年8期2023-08-09
- 生趣与生机
文/朱光潜人须有生趣才能有生机。生趣是在生活中所领略到的快乐，生机是生活发扬所需要的力量。诸葛武侯所谓“宁静以致远”就包含生趣和生机两个要素，宁静才能有丰富的生趣和生机，而没有充分休息做优游涵泳的功夫的人们绝难宁静。世间有许多过于苦的人，满身是尘劳，满腔是杂念，时时刻刻都为环境的需要所驱遣，如机械一般流转不息，自己做不得自己的主宰，呆板枯燥，没有一点生人之趣。这种人是环境压迫的牺牲者，没有力量抬起头来驾驭环境或征服环境，在事业和学问上都难有真正的大成就。（
北方人 2022年16期2022-09-21
- 乡村社会场域下 小学“生趣语文”教学的实践探索
社会场域下小学“生趣语文”教学基于乡村生活，依据儿童在认知、情感、家庭、人际关系和社会生活等方面的特点和规律，多维度、多层次、多样化、因地制宜地实施教育和教学实践活动，以此提升乡村儿童的语文素养与能力品格，为乡村振兴培养未来人才。关键词：乡村儿童;“生趣语文”中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）06A-0038-05乡村教育事业的发展，是乡村振兴战略的重要支点。对乡村来说，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功
江苏教育研究 2022年16期2022-07-09
- 生趣与生机
朱光潜人须有生趣才能有生机。生趣是在生活中所领略到的快乐，生机是生活发扬所需要的力量。诸葛武侯所谓“宁静以致远”就包含生趣和生机两个要素，宁静才能有丰富的生趣和生机，而没有充分休息做优游涵泳的功夫的人们绝难宁静。世间有许多过于苦的人，满身是尘劳，满腔是杂念，时时刻刻都为环境的需要所驱遣，如機械一般流转不息，自己做不得自己的主宰，呆板枯燥，没有一点生人之趣。这种人是环境压迫的牺牲者，没有力量抬起头来驾驭环境或征服环境，在事业和学问上都难有真正的大成就。（摘自
北方人（B版） 2022年8期2022-07-04
- 生趣与生机
朱光潜 須有生趣才能有生机。 生趣是在生活中所领略得的快乐，生机是生活发扬所需要的力量。 诸葛武侯所谓“宁静以致远”就包含生趣和生机两个要素在内，宁静才能有丰富的生趣和生机，而没有充分休息做优游涵泳的功夫的人们决难宁静。世间有许多过于苦的人，满身是尘劳，满腔是杂念，时时刻刻都为环境的需要所驱遣，如机械一般流转不息，自己做不得自己的主宰，呆板枯燥，没有一点生人之趣。这种人是环境压迫的牺牲者，没有力量抬起头来驾驭环境或征服环境，在事业和学问上都难有真正的大
视野 2022年2期2022-02-10
- 生趣与生机
朱光潜人須有生趣才能有生机。生趣是在生活中所领略的快乐，生机是生活发扬所需要的力量。诸葛武侯所谓“非宁静无以致远”，就包含生趣和生机两个要素，宁静才能有丰富的生趣和生机，而没有充分休息做优游涵泳的功夫的人绝难宁静。世间有许多过于苦的人，满身尘劳，满腔杂念，时时刻刻都为环境的需要所驱遣，如机械一般轮转不息，自己做不得自己的主宰，呆板枯燥，没有一点生人之趣。这种人是环境压迫的牺牲者，没有力量抬起头来驾驭环境或征服环境，在事业和学问上都难有真正的大成就。（镜中花
读者 2022年3期2022-01-10
- 生趣与生机
朱光潜人須有生趣才能有生机。生趣是在生活中所领略到的快乐，生机是生活发扬所需要的力量。诸葛武侯所谓“宁静以致远”就包含生趣和生机两个要素，宁静才能有丰富的生趣和生机，而没有充分休息做优游涵泳的功夫的人们绝难宁静。世间有许多过于苦的人，满身是尘劳，满腔是杂念，时时刻刻都为环境的需要所驱遣，如机械一般流转不息，自己做不得自己的主宰，呆板枯燥，没有一点生人之趣。这种人是环境压迫的牺牲者，没有力量抬起头来驾驭环境或征服环境，在事业和学问上都难有真正的大成就。（节选
意林 2021年22期2021-11-26
- 开展趣味体育教学 丰富学生校园生活
、合作增趣、视频生趣、竞赛逗趣四方面，对开展趣味体育教学，丰富学生校园生活进行探究。关键词：体育教学;校园生活;激趣;增趣;生趣;逗趣;增强体质中图分类号：G633.96 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0136-02在传统的教学中，人们通常会把体育课程当成一门副课，甚至连一周为数不多的体育课也经常被其他科目挤占。长此以往，对学生的认知也造成了一定的影响，导致学生也认为体育课可有可无，因此缺乏参与体育锻炼的动力。也有学生因为体育
成才之路 2021年27期2021-09-05
- 妈妈的背影
唐生趣经这是妈妈的背影，矮小的身躯，佝偻的背梁;满头的白发，就像那初冬的寒霜;低着头一言不发，迷茫地走向前方。但是我知道，那弯曲的后背，曾经是挺直的脊梁。是那矮小的身躯，把千斤重担扛。为了家庭的安宁，为了孩子们的成长。我也知道，那滿头的白发，曾经戴过美丽的红妆。是岁月的征尘，把一头黑发染成秋霜。但那每一根发丝，都绽放着无私奉献的光芒。亲爱的妈妈，请您回头看看，您已经走了很长的路，再不用那么脚步匆忙。请您停下来歇歇，欣赏一下灿烂的夕阳。让我看看您满脸的皱纹，
当代作家 2021年5期2021-06-01
- 封底人物 江苏省苏州工业园区胜浦实验小学 曹 成
习路径，提出了“生趣语文”的教学主张。“生趣语文”，即生发儿童兴趣、语文情趣，打造趣味横生、情趣盎然的课堂状态。“生趣语文”的核心是“趣用”语文。他把“语用”贯穿于语文的前学、共学、延学之中，以“用”促学、在学、致学。课前试验“用”，前学自探，即自主探究；课中检验“用”，共学自得，即自我习得；课后经验“用”，延学自生，即自能生长。在“自探自得自用”的语言循环实践中，儿童的语文素养得到明显发展。他认为“语文课堂趣味”是一种本体多元的、可持续生长的力量，儿童趣
江苏教育 2021年91期2021-02-23
- 如何实现小学低段数学课堂的趣、活、实
数学课堂变得充满生趣、富有活力、丰富扎实，让小学生的数学素养得到逐步培养。關键词：小学数学;低年级;生趣;活力;实践在新课改的大背景下，关注学生的兴趣培养、发展学生的个性特长、提升学生的实践能力备受广大小学数学教师的重视，尤其是小学低段的数学教学，正是培养学生数学兴趣、夯实学生数学基础的关键，更应该以新课改的教学理念来指导具体的教学实践。因此，小学数学教师在进行低段教学时，要从低年级小学生特殊的年龄和心理出发，去精心设计更有针对性的教学策略，以促使小学低段
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 基于课程游戏化的“生趣”户外活动环境的改造
发展需要的户外“生趣”环境。本文阐述了我园在户外课程游戏化建设中的一些可喜改变。关键词：课程游戏化;户外;生趣;环境中图分类号：G612 文献标识码：A 文章編号：1992-7711（2020）15-051-1户外环境是幼儿园的物质基础，是提升幼儿园户外活动质量的基本保障，也是幼儿园课程的组成部分。因此，我园一直带着问题，在“天趣幼儿、雅趣教师、生趣校园、回归幼儿本真”宗旨的引领下，站在幼儿发展与需求的角度重新审视自己，努力构建
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年15期2020-10-09
- 计算题的生动，来自哪里？
生动 生活 生趣计算题的学习是学生学习其他数学知识的基础，也是学生学好其他学科的基本功。怎样使枯燥、乏味的计算，让学生学得生动，我觉得“生动”的“生”来自学生的生活，“动”来自学生的活动。那就从学生的生活与活动中，去寻找计算题的生动趣味吧。一 让习题生活化兴趣是最好的老师。计算题的计算内容计算过程都是非常呆板、枯燥的。如何让学生把呆板的数学内容与自己熟悉的，活生生的现实生活联系起来，使单一的数据生活化、情景化、儿童化，无疑能激起孩子学习的兴趣。比如，
读与写·教师版 2020年7期2020-09-14
- 小蜗牛
添了一丝不一样的生趣！这座“小房子”的墙壁薄薄的，浅浅的灰色，上面还有两条细细的小天線——那其实是它的触角。上面的眼睛圆滚滚，在观察着这个五颜六色的花花世界。遇到危险或惊吓，还会把脑袋缩进壳里，保护自己免受伤害。我好奇地把它放在一片树叶上，再把树叶捧在手心。顺着清风，我帮它带往下一站目的地，然后轻轻地把它放在地面，好让它安心继续完成剩下的旅途……我真是很喜欢小小的蜗牛，虽然爬得很慢，但从没有停止过前进的脚步。力量虽小，不放弃、不抱怨，朝自己定下的目标一步一
都市人 2020年12期2020-01-21
- 小 猫
这世界平添了不少生趣。小猫带了它的可爱活泼的小脚，清晨时，在草地上玩耍，“喵”的一声，便已由地面，嗖的一下爬到樹上了。另有两三只却趴在地面上晒太阳，小猫们的尾巴或小爪子偶尔会碰在一起，这时，它们便会抬起头望望对方，然后继续晒太阳。那边还有玩累了的七八只，闲散地在草地上休息——充满生机的夏天，几棵碧绿粗壮的大树，在树与树之间绿油油的草地上，散落着几个雪白的小点点，那便是可爱的小猫们。多么可爱的小精灵们啊！（指导老师：林豪鹏）
少男少女·校园 2019年9期2019-09-10
- 书生趣对
文|唐显达有一贫困少年书生给塾师拜年，两手空空，先生见此，出一上联嘱对：竹本无心，遇节岂能空过；学生对曰：雪非有意，他年又是白来。先生爱其有才，只好怜贫取乐了。若干年后，该生风华正茂，血气方刚，喜抱不平，常为弱势群体写状申辩。因而被当地邪恶势力视为眼中钉，意欲除之而后快。有一次，当地豪绅买通县官，当他上堂为人辩解时，县官先给他一下马威，厉声道：你是当地文痞，本官给你出一联，须速对，否则将鞭杖一百，联曰：云锁高山，那个尖峰得出？穷书生迅速对曰：日穿漏壁，这条
对联 2019年1期2019-06-07
- 梧桐之趣在旁枝
荡，总以为梧桐的生趣已荡然无存，消失殆尽。没有了旁枝，梧桐便不再完整，仿佛残缺的生命似的，了无生机。在我看来，梧桐的生趣全在这旁枝之上。想起儿时课堂，老师让我们用一句话概述《西游记》。同学们大体都能想出“师徒五人一路降妖除魔，终于取得西天真经”“神通广大的孙悟空降妖除魔，护送唐僧成功取得真经”之类的话。其实，吴承恩笔下的《西游记》，除了“降妖除魔”和“取经”这条主干之外，还演绎了大量充满生趣的人和事儿，这些都为枯燥的“取经”旅途增添了无尽乐趣。比如：猪八戒
知识窗 2018年12期2018-12-25
- 见芥
舔笔架，平添盎然生趣。二、至美——相契好合。该石如做景观欣赏，搁笔之处正是整个形体线条上的滞涩之点，终落凡品。而做实用器时，与毛笔之间有着合则两利的互补互动关系，不着痕迹而相生美好。置景心得一、石艺，有时不仅仅是用来欣赏的。具备使用功能的天然石品，更能彰显其独一无二的特质，惹人喜爱。二、石艺，从一定意义上讲，就是以无用为有用，对“无用之用方为大用”生动具体的诠释。鉴赏虚怀以待思南隐，心田若谷纳须弥。题名：【见芥】石种：广西水石规格：11.5cm×7cm×6
宝藏 2018年7期2018-07-25
- 愿我在某日午后的拐角遇到你
事平谈无奇，毫无生趣，你也会特别惋惜地说，为什么没有早点遇到我。你说，第一次见我，我的眼底无光，似看不见远方，没有梦想。不，我有梦想，我想成为一名作家。我最想去的地方是稻城，我想用我手中的笔描绘山川的美丽，留住拂袖的清风。我向往自由，游遍世界是我最大的梦想，所以我讨厌父母为我铺好的路，他们总是打着爱的名号扼杀我的梦想……可你说，他们是为我好，第一次，我们失去了默契，出现了分歧，你一改往日的平静跟我争执不下。后来我才知道，你的家庭关系不是很好，父母早早地离异
课堂内外(高中版) 2018年1期2018-04-27
- 激发“说”趣，快乐作文
、铺垫引趣、活动生趣、鼓励逗趣等手段，从动机人手，充分挖掘诱趣的因素，让学生充分练说，能说善说，先说后写，作文课也会变得那么有趣。【关键词】激趣；引趣；生趣；逗趣；快乐作文【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0188-02在小学语文教学中，作文教学是难点，也是语文教研的“热点”。要提高作文教学质量，关键是激发学生的兴趣，让学生变“要我写”为“我要写”。我校教研组进行了“快乐作文”教学研究。“快乐作文
课程教育研究·新教师教学 2017年3期2017-11-14
- 师古之心 率性之气
，应物制巧，随变生趣，执辔有馀，故能缓急应节矣。忽思宋人米元章作书，亦堪此语也。体赡，见其笔势之裕大，律调，见其法度之谨古，应物随变，见其经权，不拘一格。故海岳翁执辔有馀之态，栩栩然可观矣。予尝踟蹰闰州之冷山中，四觅多时，米冢始获，而憾孤坟荒率，无石为侣。北固山上，横瞰沧江，犹得凭吊米翁多景楼作书之故迹。虽然，予于米翁之心，尚有隔焉。后得米芾集而精览之，乃叹昔所观海岳之书固美，犹有未怯，令人少疑其心。今读其诗文，可无间然矣。要非壮观赋，不足以知其闳貌，非登
东方艺术·书法 2017年3期2017-07-20
- 充满“趣”味的低段写字教学
文章。【关键词】生趣 妙趣 兴趣 乐趣中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.029常言道：兴趣是最好的老师。要让学生学会写字，首先必须使他们对写字有兴趣，让学生觉得写字是快乐的，是趣味无穷的。引领低年级学生体验写字的趣味，让每个学生都拥有一手漂亮的好字，是我们每一个语文教师义不容辞的责任。那么，如何在教学过程中引领小学低年级学生有趣味地写好字呢？一、轻松愉快的课堂充满写字生趣学生在写字时
南北桥 2017年9期2017-05-26
- 小燕子
春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在粼粼如纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上……嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子——多么有趣的一幅图画呀！
阅读与作文（小学低年级版） 2017年4期2017-05-10
- 在阅读教学中培养学生的自学能力
词：激趣；引趣；生趣；习惯自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。大纲指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。……逐步培养学生的自学习惯。”为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在阅读教学的过程中，重视培养学生的自学能力。
未来英才 2016年22期2016-12-28
- 海燕（节选）
春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如毅纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上。——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我
同学少年·作文 2016年3期2016-12-24
- 激情生趣 明理导行
学活动。一、激情生趣所谓激情生趣，是指在教育教学活动中，教师依据学生年龄特征和生活实际，采取最能激发鼓励学生，使学生在课堂内产生兴奋、愉快思想感情的方式方法。在贯彻教学大纲目标要求前提下，根植于学生实际，充分利用现代教学手段，贯穿于每一单元课程内容之中，合纵连横，有机结合，让学生主动的而不是被动的，自觉的而不是强制的，有层次的不是杂乱无章的，系统的而不是孤立的，热情有趣的而不是枯燥无味的进入角色，积极思考，积极活动，形成那样一种生动活泼的局面，凸显学生主体
新课程·小学 2016年8期2016-05-14
- 谈如何让学生主动参与数学教学活动
操作中学数学——生趣；最后，在作业中用数学——添趣。关键词：激趣；生趣；添趣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作为教师一定要设法采用学生喜欢的教学方式进行教学活动，循序渐进地使学生对学习产生浓厚的学习兴趣。学生只有对学习产生了浓厚的学习兴趣，才能积极主动地参与到教师预设的教学活动中来。因此，要实现高效的小学数学课堂，在教学活动中就要充分地让学生体会到生活中处处有数学，数学就在我们身边，要学好数学并不难，关键是帮助学生树立学好数学的自信心。可见
新课程·上旬 2016年3期2016-05-09
- 海燕（节选）
春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上。——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们
同学少年 2016年3期2016-04-13
- 谈休息
退矣。’”人须有生趣才能有生机。生趣是在生活中所领略得的快乐，生机是生活发扬所需要的力量。诸葛武侯所谓“宁静以致远”就包含生趣和生机两个要素在内，宁静才能有丰富的生趣和生机，而没有充分休息做优游涵泳的工夫的人们决难宁静。我们不但需要时间工作，尤其需要时间对于我们所做的事回头看一看。在现代紧张的生活中，我们车如流水马如龙地向前直跑，不曾留下一点时光做一番静观和回味，岂不是浪费生命！我生平最爱陶渊明在自祭文里所说的两句话：“勤靡余劳，心有常闲”，上句是尼采所说
创造 2016年5期2016-02-01
- 如何让趣味与数学课堂同行
学习。【关键词】生趣 激趣 引趣 有趣 留趣 增趣在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境 ，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。下面本人结合《三角形内角和》一課，谈几点体会。一、开讲生趣俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学
俪人·教师版 2015年9期2015-05-30
- 法国Monoprix超市的冬日彩虹
光多多少少会缺乏生趣，有些沉闷乏味。为了消除低沉的情绪，法国的Monoprix超市在户外制造了漂亮的彩虹，在每天上午的7:30～9:30进行喷射。单调的灰白背景下，五彩斑斓的彩虹显得格外醒目，吸引了很多来往的行人驻足欣赏并拍下照片，在YouTube引起了大范围的传播。Monoprix超市这一举措其实很巧妙，小成本获得大收益，获得了免费传播。巧妙之处表现在两个方面：一方面，很好地利用了大环境的特点，冬天是见不到彩虹的，在冬天造彩虹，给人耳目一新之感，新鲜而又
销售与市场(评论版) 2015年3期2015-04-05
- 动手操作让低年级数学课堂更具生趣
年级数学课堂更具生趣。针对以往教学中忽视学生实践的、感性的、操作的活动状况，新课程提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会，以丰富学生的直接经验和感性认识。一、动手操作，激发学生学习数学的兴趣激发兴趣是培养学生操作能力的前提。兴趣是学生获取知识、提高学习质量的动力因素，也是培养学生操作能力的前提。教学要成功就必须激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生积极主动地参与学习过程中，从而让课堂更具生趣。兴趣是一种力求认识、探索事物奥秘的心理倾向，这种心理和
小学科学·教师版 2014年11期2015-01-28
- 海燕
春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸的在粼粼如縠②纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特为我们的
创新作文(5-6年级) 2014年6期2014-08-07
- 激发学生积极主动运用语言文字的生趣教学
了或者说淡化了“生趣”这一“生”的过程。经过多年的故事教学实践和对语文课程改革的研究与思考，笔者在小学语文课堂教学中摸索着怎么让语言鲜活，文字灵动；怎么让学生由不爱阅读语言文字转为喜欢走进语言文字；怎么在语言文字运用中由被动运用转为主动运用，以达到学生有兴趣地自主提高语文能力与素养的目的。一、生趣教学的内力理论，主人基础上的情感内发小学语文教学的根本目的是培养学生实际运用语言文字的能力，不是培养抽象地理性认识语言文字的能力。我们应该为文字披上美丽的灵动的色
小学教学研究·理论版 2014年6期2014-06-11
- 陈炯明互助进化论思想探析
——《闽星》时期的考察
的人格观及生活与生趣兼备的人格养成路径为辅翼，以“金刚性”的暴力革命观为手段，形成了独具特色的互助进化思想体系。陈炯明 互助进化论 政治思想 《闽星》陈炯明（1878—1933）是中国近代史上的著名人物，曾任粤军总司令和广东省长，并因在政治上主张联省自治而与孙中山发生冲突而决裂。陈炯明幼年接受中国传统教育，成年后入海丰师范学堂和广东法政学堂始接受西方法政思想及其观念，其中对他影响最大的则是社会达尔文主义，即所谓“物竞天择”、“适者生存”的进化论思想。同时，
中共杭州市委党校学报 2014年1期2014-06-07
- 从《中华民族的传统美德》教学设计说开去
途径。【关键词】生趣；生成；参与一、导入生趣，有创意，有人气学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探索真理和获取能力的一种强烈欲望。“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此，在教学的一开始就要善于激趣、引趣，让学生感觉到上思品课时一件有趣味的事情，从而有效调动学生积极参与到学习活动中。《中华民族的传统美德》这一课的导入我剪切了《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》中这样个片段：羊村众羊在村长慢羊羊的指挥下修理过山车，准备离开游乐场，摆脱虎威太岁的控
文学教育·中旬版 2012年1期2013-02-01