天资
- 关于苏辙研究问题的一些思考(中)
种印象——苏辙的天资不如父兄，这恐怕是一个很大误会了。我发现，人们在有意无意间加强这一印象时，并没有人进行过认真的思考和论证。举一个典型的例子，金国永先生是著名苏辙研究专家，他写《苏辙》一书主要是张扬苏辙的成就和价值，但书中却至少出现两处上述观点的表达。一处说：《宋史·苏轼传》说：“轼与弟辙，师父洵为文，既而得之于天。”对苏轼来说，的确是天赋良才。而苏辙的天资不如其父兄，只有依靠勤奋。[2]6这段话中所引《宋史》的材料与“苏辙的天资不如其父兄”毫无逻辑关系
海南热带海洋学院学报 2022年6期2023-01-20
- 你现在就很好
一笔都印证了我的天资平平。“要是像他/她一样拿优胜奖该多好。”“陪跑”本身过于狭隘，参与本身的勇气和为此付出的努力才更弥足珍贵。优胜奖享受台下的掌声雷动，安慰奖奖励参与的勇气和努力的印记。没有谁的付出不值得赞赏。青春的烦恼永远不会少，再等一等，你就会知道，你的“木讷”是别人眼里的温柔，你的“愚笨”却是珍贵的勤奋，每一步都是脚踏实地的印记，是满满的成就。結束：生命本身就是各种形式的领跑与陪跑，没人能在每一处都发光。诚实面对自己只是一个普通人的事实，也是一种勇
中学生博览 2021年9期2021-05-18
- 别让“天资递减律”成为孩子进步的障碍
就会变成这样？”天资递减律并非决定因素孩子不能保持第一有多种原因，有的可能是因为没有及时地转换学习方法，有的孩子则是因为对老师的教学不能适应，有的可能是因为没有很好地适应新的学习环境，有的可能因为出现了某些具体的心理障碍等等。但是，有一点是基本的因素，那就是天资递减律的作用。人们习惯于把人的先天素质称为“天资”。天资是儿童心理发展的自然前提。但天资对儿童发展的作用是随年龄的增长而递减的，这叫作“天资递减律”。美国心理学家布鲁姆指出：如果把1 7岁时的智力水
中华家教 2019年9期2019-11-20
- 读《伤仲永》有感
然众人矣”。仲永天资聰慧，但后天不加努力，沦落成普通人。我不由想到，是否天才也需要勤奋，否则终归一事无成？天资固然重要，但天才毕竟是小部分，大部分人只是默默奉献，维持社会运转的，往往只是普通人。他们不但能做好自己本职工作，还能在生活和事业中取得成功。细思其原因，是天资聪颖的缘故吗？不，恰恰是因为他们的勤奋努力和坚持不懈。爱迪生说，天才是99%的汗水加1%的灵感。即使是作为科学巨匠的他，小时候也不是众人眼中的“神童”，相反还总被老师责骂。但恰恰是他的将勤补拙
启迪与智慧·教育版 2019年8期2019-10-21
- 成功的必由之路
我得到一个公式：天资+勤奋+机遇=成功。“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀罕现象，其中不少是“偏才”，所以我改用“天资”。至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华大学不派我到德国留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。把成功的三个条件
高中生·青春励志 2019年5期2019-07-15
- 笨是一种人品，熬是一种修行
夫死磕。如果说，天资的笨拙，曾国藩只能被动接受，那么人品上的“笨”，则是他的主动选择。他懂分享，厚道待人，从来不骗、不贪、不计较。靠这个“笨”字，曾国藩在官場和家庭中，都获得了极好的人缘。他用一生的经历告诉我们：笨，未必是坏事，很多时候是更高层次的智慧。笨，更是一种风度，一种人品。熬是一种修行 熬，是生命最好的磨石。曾国藩16岁开始参加科举，考了7次才勉强考中倒数第二名。天资不如人，那就一天一天努力，慢慢熬。终于，在28岁那年，曾国藩考中进士，跻身翰林院
新传奇 2019年13期2019-06-28
- 为学一首示子侄
出了智愚的问题。天资不高、才能平庸的人，只要勤于学习，久而久之，也能有所成就，摆脱昏与庸的境地;而天资聪敏、才能出众的人，如果自暴自弃，不学无术，也将与昏庸者为伍。相传孔子的学说由智能鲁钝的曾参传给子思，再由子思之徒传给孟子。所以作者说：“圣人之道，卒于鲁也传之。”因而，作者认为聪敏与昏庸是相对的，关键取决于个人努力与否。文章的第三段则通过一个故事，也可以说是一则寓言，进一步说明难易与成败并没有必然的联系。有志者事竟成，只要能坚定地朝既定的目标走去，必定可
紫光阁 2019年5期2019-06-03
- 早期教育的心理学疑问
是相对的。是否有天资递减之说人们习惯于把儿童的先天素质称为“天资”。天资是儿童心理发展的自然前提。但天资对儿童发展的作用是随年龄的增长而递减的。这叫作“天资递减律”。美国心理学家布鲁姆指出：如果把17岁时的智力水平定为100%，那么4岁前可达50%，4-8岁再增加30%，剩下的20%是8-17岁发展起来的。与其说表明能力在早期发展快，不如说在早期天资对能力发展的影响大，以后逐渐递减。既然天资的作用是递减的，那么，要想使儿童的心理能力得到理想的发展，就不能一
中华家教 2019年5期2019-05-25
- 成功
了下面这个公式：天资+勤奋+机遇=成功“天资”，我本来想用“天才”；但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不了。十年浩劫中，自命天才的人居然号召大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分
作文评点报·作文素材初中版 2018年48期2018-12-18
- 心灵之锁
个应征而来且同样天资聪慧的年轻人，他犯了难。思忖再三，老锁匠想出了主意：他在两间光线不太好的房间里各放了一只小柜子，每只柜子里都装了四枚金币，然后上锁，让二人去开。因为那两把锁都是坏的，两个年轻人很快便打开了。测试结束后，老锁匠问两个年轻人在柜子里看到了什么，第一个人说四枚金币，而第二个人只顾着开锁，并未留意柜子里有什么。锁匠当即宣布收第二个年轻人为徒，然后对第一个年轻人这样解释道：“我们开锁这一行，必须要做到眼中有锁，心里也要有把锁，将自己的贪心邪念锁住
意林·少年版 2018年19期2018-10-31
- 人到中年重返校园 油腻不是他的标签
油腻的气息比如侯天资，拿到中国的硕士学位后又去英国爱丁堡大学深造。在英国文化教育协会的联系下，我们见到了侯天资本人。他，衣着得体、谈吐儒雅，没有半分油腻的气息。十年前，侯天资还在中国科技大学软件工程专业读研究生。毕业写论文，做Java工程师，每天按部就班地生活。因为他的英语口语一直不过关，雅思口语成绩才5分上下。他一度担心自己的留学梦会破灭，但为了自己的理想，他还是决定试一试。没想到爱丁堡大学的计算机专业给他递来了Offer，而且是不需要英语成绩的Offe
留学 2018年8期2018-05-14
- 史学家的笨办法
但他同时也是一个天资较低的人，尤其是他的记忆力实在太差，以致成为了他致命的弱点。少年时，章学诚一天最多只能朗读两三百字的书。超过这些字数，他便不能连贯地将它们读下去。当时，在读书的过程中，章学诚连文言虚字的用法都记不住，更别提记住一篇洋洋洒洒的文章了。章学诚的这种天资，对讲究读经诵典，需要博闻强记的史学家来说无疑较低。虽然自身条件很差，不过，章学诚并不顾旁人的议论和讥笑，他毅然向天资挑战，抱定了做一个杰出史学家的志向。在四十一岁中了进士后，章学诚不顾家境贫
作文周刊·七年级版 2017年7期2017-07-11
- 关于境界
指出：“画事须有天资、功力、学养、品德兼备，不可有高低先后。”境界也如此，缺一不可。因此需如前人所言“读万卷书，行万里路”，穿梭古今，游弋中外，得以“外师造化，中得心源”，体悟“画为心物熔冶之结晶”之理，境界或可梦见和企及，舍此别无捷径。绘画之“笔墨取于物，发于心；为物之象，心之迹。”然常见师法前辈大家之画风者，很多只仿其迹，不研其理，不悟其心，故师宾虹者求得苍劲古厚雄浑华滋之神韵而失之紊杂混浊一片黑气；学白石者求得质朴疏朗率真天趣之情致而失之简陋滞拙粗糙
中国画画刊 2017年4期2017-05-16
- 章学诚的笨办法
，但同时也是一个天资较低的人，尤其是他的记忆力较差，这成为章学诚一个致命的弱点。少年时，章学诚一天最多只能朗读两三百字的书。超过这些字数，他便不能连贯地将它们读下去。当时，在读书的过程中，章学诚连文言文字的用法都记不住，更别提能记住一篇洋洋洒洒近千字的文章了。章学诚的这种天资，在讲究读经诵典的封建社会，对于需要博闻强记的史学，无疑是较低的。有一个事实便可证明：章学诚曾多次参加科举，但屡试不中，一直到他四十岁时才中举人，这和他的记忆力差不无关系。虽然自身条件
做人与处世 2016年19期2016-12-03
- 曾国藩遭奚落
虽然勤奋好学，但天资并不聪慧。有一天夜里，少年曾国藩在家读书，对一篇文章重复朗读了很多遍，还是没能背下来。这时候，家里来了一个小偷，潜伏在屋檐下，希望等曾国藩睡觉之后捞点好处。可是等啊等，曾国藩就是不去睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。小偷大怒，实在忍不住了，跳出来大声说：“这种水平读什么书？”接下来发生的事情让曾国藩目瞪口呆，只见那小偷将那文章很流畅地背诵了一遍，然后轻蔑地看了曾国藩一眼，扬长而去。这件事对曾国藩触动很深。这个小偷是很聪明，但是他由于荒废了
故事会 2016年22期2016-11-18
- 优秀
心平庸。拿着一张天资的空头支票，生活并不肯为你兑现美梦。你说，人和人是不一样的。是的，是不一样的。有些人会甘心委身于生活的泥潭里，有些人却会去寻觅远方。所以你为什么钦羡别人的迦南美地？有些人会甘心看着生命的新芽凋萎，有些人却会拿血汗滋养，所以你为什么钦羡别人的荼靡芬芳？从来没有谁的优秀不需要缘由。天资都是弱者的借口。‖浙江省乐清中学丹霞文学社‖指导教师：黄忠这篇文章让人想起冰心的名诗：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，
作文与考试·初中版 2016年19期2016-07-15
- 方仲永带给我的思考1
物主义思想。一个天资聪明的孩子有了一个贪图小利，目光短浅的父亲，致其才能殆尽；一个天资聪明的孩子由于每天被父亲扯着给乡里的人题诗赚钱，致其才能衰退殆尽；一个天资聪明的孩子由于没有接受后天的教育，致其才能殆尽“泯然众人矣”。文中，方仲永的爸爸是如此的愚昧无知，为了眼前的蝇头小利，把聪明的儿子的美好前程给断送了，神童之所以能够变成庸人，是因为他没有继续学习，朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是啊，如果一个人的知识得不到更新，知识也会如水一样枯竭吧！先
小雪花·初中高分作文 2016年9期2016-05-14
- 天资的背后
刘佳程天资是上帝的恩赐，多少人梦寐以求拥有过人的才能，认为以此便可一帆风顺，成就一番功业。殊不知，天资可欲而不可求，即使拥有，倘若贪图安逸，故步自封，也终会坠了青云之志。是否记得那位才智超人、吟咏成诵的少年方仲永？少富盛名，本可在文坛一展秀华，却因后天没有下苦功夫，缺少千锤百炼的磨砺，终是让天资成了绊脚石，阻碍了前行的脚步。容貌惊艳，才华横溢，她如同一朵艳丽的玫瑰在文坛中绽放——陆小曼，堪称一代才女，上天赐予她创作的灵感，赐予她美好的家世。本可在中国近代文
作文与考试·高中版 2016年10期2016-05-07
- “非……，则……”释义管见
有不成者’，不是天资低下，而是用心不专”这一妇孺皆知的道理，而“‘其业有不精，德有不成者’不是天资低下，就是用心不专”，更侧重于表达一种客观存在。于法，在词义上“非”为“不（是）”之意，“则”为“（就）是”、“（而）是”之意。在语法功能上，“非……，则……”除了能表达“不是……，就是……”这种选择关系外，也绝对能表达“不是……，而是……”这种并列关系。诚然，不能因为“非……，则……”有表达“不是……，而是……”并列关系的这种语法功能，就认为《送东阳马生序》
中学语文 2016年33期2016-02-17
- 中考热点作家之季羡林
）= 成功“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对
作文周刊(中考版) 2015年48期2016-01-04
- 季羡林谈成功
面这个公式： 天资+勤奋+机遇=成功 “天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。 谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然号召大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我
同学少年·作文 2015年7期2015-11-20
- 方仲永带给我的思考②
物主义思想。一个天资聪明的孩子有了一个贪图小利，目光短浅的父亲，致其才能殆尽；一个天资聪明的孩子由于每天被父亲扯着给乡里的人题诗赚钱，致其才能衰退殆尽；一个天资聪明的孩子由于没有接受后天的教育，致其才能殆尽“泯然众人矣”。文中，方仲永的爸爸是如此的愚昧无知，为了眼前的蝇头小利，把聪明的儿子的美好前程给断送了，神童之所以能够变成庸人，是因为他没有继续学习，朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是啊，如果一个人的知识得不到更新，知识也会如水一样枯竭吧！先
小雪花·初中高分作文 2015年9期2015-09-25
- 一名高中生的困惑
才、力、命。才即天资，力是努力，命即命运。天资好的学生加上努力会取得好成绩；但要不努力，不管他有多少天资，好成绩也无从谈起。作弊显然不是努力（除非你要训练自己当间谍）。既然放弃了努力，潜能就无从发挥，那你的成功只能靠命，而命这东西是不由自己掌控的。况且，天分高又努力的人，在逆境中仍能取得成就，而天资平平又不肯努力，要再加上命不好，幸福岂不离他要多远就有多远？才力命的结合（或某一项特别突出）造就了我们常说的“成功人士”，但不是所有的成功人士都幸福。伦理学家王
南风窗 2015年15期2015-09-10
- 细读文本 深悟题旨
较之下，既不回避天资及机遇在其中的作用，更突出了问题的关键即勤奋的重要性。仔细品味字里行间的深意，不难揣摩出季先生的良苦用心。1.成功绝非偶然。成功是多种因素相互作用的结果，爱因斯坦关于成功的公式世人皆知，而季羡林先生创造性地改动了公式，将其表述为天资+勤奋+机遇=成功。这个公式系老人毕生心得，对天资和机遇的肯定体现了他科学、严谨的治学态度和人生态度。天资为先天条件，机遇为后天所得，都对成功有一定的制约作用，这是不容忽视的事实。季老先生这样说过，有人说“九
语文教学与研究(教研天地) 2015年2期2015-06-02
- 人人生而不平等，全凭自己造化
中等人，每个人的天资、后天的努力以及环境各不相同，进入哪一等要看造化，反正，我是觉得三个因素缺一不可，就是天资，后天的勤奋与否，环境的好坏。天资是爹娘的问题，你没有选择，后天是否用力，那就是你的问题了。有人在春节期间大吃大喝，打麻将赌钱玩，或者二十四小时在群里抢红包，有人却利用难得的假期读书，锻炼身体，我敢说这两类人一定属于不同等级的人。另外，我还被木子美感动了，人家春节过得也很好，还不耽误在网上写文章，既娱乐了大众，还提高自己的思考能力，更挣到了钱（两个
南都周刊 2015年6期2015-03-23
- 古代书论中“资”“学”与“资学兼融”思想的阐释
人们对于“资”（天资）与“学”（后天学习产生的功力）的研讨从来就没有停止过，古圣先贤们对此作出的各种见解与阐述对于后世具有极其重要的借鉴意义。在书法研究领域，东汉时期就已经出现相关的描述与思考，认识到天资与功力在人的完善和发展中同等重要的作用，逐渐形成和提出了关于书法才能的发展需要将先天资质与后天学习有效结合的“资学兼融”思想，这种思想散见于历代书法理论文献中。以下从三个方面举例分析。一、关于天资重要性的阐述1.东晋卫铄《笔阵图》夫三端之妙，莫先乎用笔；六
大众文艺 2015年14期2015-03-12
- 1+1，在什么情况下不等于2
有哪些。成功只靠天资并不完全正确，即使是天才，面对种种困难若退缩不前，那么就不会有收获。成功靠勤奋，有点意思。勤奋是达到成功境界的必备条件，没有人能随随便便成功嘛！要靠勤奋来做后盾，当然，上面所推导的天资在这里也可以加上。此外，诸如把握机会、虚心求教、得到师长的支持等也可加上。综上所述：无数次的失败+天资+勤奋+把握机会+虚心求教+……≈成功。结论：无数次的失败后，汲取教训、勤奋努力、虚心求教、得到师长的支持等就会接近甚至取得成功。由于设1+1为无数次的失
作文周刊(中考版) 2014年25期2014-08-01
- 巴尔扎克答学生问
气不足，表明作者天资不够，难成大气候。”听完巴尔扎克的话，这名男生哈哈大笑，转身对着台下，带着挑衅的语气大声说道：“你们知道这是谁写的吗？是伟大的巴尔扎克先生！这篇文章是我特意从他中学母校的资料室里拿来的。”台下顿时嘘声一片，大家都认为巴尔扎克这下肯定会羞愧难当。谁知，巴尔扎克却微微一笑：“是呀，这的确是我在十几岁时写下的文章，虽然已时隔多年，但我还是一眼就认出来了。”所有人都惊了一下，全场重新安静。巴尔扎克继续说道：“我今天的小小成绩全是后天勤奋换来的，
小学教学研究·新小读者 2014年3期2014-02-19
- 原发性高血压危险因素的易感基因及其非编码RNA研究进展1）
鸿翔，梁 烨，李天资，李近都高血压是由多种因素导致的以动脉血压持续升高为主要表现，影响全球1／3人口健康，具有高度遗传异质性的复杂疾病［1，2］，是脑卒中、冠心病、心功能不全、肾脏疾病等多种疾病的重要危险因素，全球每年约1 400多万人死于其相关性的疾病［3］。原发性高血压（PH）的发生机制未完全清楚，现场和遗传流行病学研究证实其与环境和遗传因素相关，是由基因和环境综合作用所致［4］。从遗传学角度来讲PH并不符合经典的孟德尔单基因遗传规律，属多基因遗传性疾
中西医结合心脑血管病杂志 2014年7期2014-01-23
- 百色市周边地区壮族人群高血压流行特点研究1）
1］ 陆克兴，李天资，潘兴寿，等．壮族高血压患者胰岛素抵抗研究［J］．临床荟萃，2007，22（3）：196－197．［2］ 李天资，梁烨，潘兴寿，等．广西百色市不同民族高血压患病率及其与代谢综合征的关系［J］．中华内分泌杂志，2011，27（3）：232－234．［3］ 李天资．现代内科医学心血管分册［M］．北京：中国科学技术出版社，2010：277－289．［4］ 李天资，潘兴寿，陆克兴，等．广西百色地区壮汉族人群高血压和代谢综合征患病特点分析［J］．
中西医结合心脑血管病杂志 2013年5期2013-01-22
- 学《说勤奋》有感
的司马光，他从小天资聪明，但始终不忘勤奋学习。他小时候，每当老师讲完课，他的哥哥和弟弟读一会书就出去玩了，但是司马光却躲在屋里，一遍又一遍地高声朗读，不读到滚瓜烂熟产决不罢休。后来，他用了19年的时间，终于写出了著名的史学巨著《资治通鉴》。另一则讲的是著名生物学家童弟周年轻时的故事。他17岁才进人中学，第一学期末，他的均分才45分，但他毫不气馁，急起直追，经过半年努力，他的成绩在班上名列前茅。后来，他到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲
青少年日记·小学生版 2009年1期2009-03-09
- 章学诚的天资与成就
。历史上有过许多天资不高而成绩卓著的名人，章学诚就是其中之一。章学诚，字实斋，生于1738年，卒于1801年，是清代著名的史学家。他担任过华秋帆主编的《续资治通鉴》的编纂工作和补修《史籍考》的主要工作，亲自编纂过《和州志》、《永清志》、《永定河志》、《常德府志》、《湖北通志》等许多方志，提出了一套系统的方志学理论。他一生的著作收在《章氏遗书》中，其中《文史通义》《校雠通义》被公认为史学、古典目录校雠学的两大名著。章学诚这样一位颇有建树的学者，却是一个天资甚
青年文摘·上半月 1984年2期1984-11-01
- 天才与勤奋
童”差不多，是指天资比较高，小时候就此较聪明的人。这只能算是一种加引号的天才。如果把引号去掉，那意义就有所不同。本来人人都具有能够胜任地完成工作的能力，那就是所谓才。但所谓天才，则应该是指这种能力的高度发展。凡是对人类社会、历史、文化的发展有重要贡献，为一般人所公认的传大的历史人物，我们才可以称之为天才。这种伟大的历史人物大体上可以分作两类。一类是比较全面发展的人物，如马克思、恩格斯、列宁和我们的毛主席。他们在政治、经济、军事、文化、科学等多方面有所建树。
中国青年 1962年12期1962-08-16
- 天才和勤奋
联合，就是所谓“天资”。巴甫洛夫所确定的高级神经活动类型，是了解人的“天资”的自然科学基础。高级神经活动类型是以基本神经过程——兴奋与抑制的力量，兴奋和抑制之间的平衡及其灵活性等三种特点的不同结合而彼此有别的，而暂时联系的各种系统之构成的速度和坚固性，则是与上述三种特点的结合情况有关的。这也就是说，神经过程的这些天赋的特性，对于一个人某种能力的发展是否顺利是有关的。但是，高级神经活动类型的这些天赋的特性，并非不变的，它是在人的生活条件和人们的活动影响之下改
中国青年 1954年11期1954-08-29