五壮士
- 如何记录一次活动
现在以《狼牙山五壮士》为范文，以“幸福豆花”活动为例，谈一谈怎样把活动写得引人入胜。一、落实活动的真实性“记一次……”，意味着所记的活动是真实发生过的。那么在写作时，就要从记叙文六要素上落实这次活动的真实性。如《狼牙山五壮士》故事发生的时间1941年秋天，地点在狼牙山，人物是六班的战士，事件是七连决定让大部队转移到龙王庙，把安抚群众和转移连队的任务交给了六班。以此为例，写“记一次……”也要交代清楚活动的时间、地点、人物、事件。如，2022年12月4日，学校
作文成功之路·作文交响乐 2023年4期2023-08-15
- 邓拓：狼牙山五壮士
1年秋。狼牙山五壮士是指晋察冀军区第一军分区一团七连六班班长、共产党员马宝玉，副班长、共产党员葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。1941年8月，侵华日军华北方面军调集7万余人，对晋察冀边区所属的北岳、平西根据地进行毁灭性“扫荡”。9月25日，日伪军约3500余人围攻易县城西南的狼牙山地区，企图歼灭该地区的八路军和地方党政机关。七连奉命掩护。完成任务撤离时，留下马宝玉等5名戰士担负后卫阻击。为掩护连队转移方向，他们坚定沉着，利用有利地形，奋勇还击，毙伤日伪
党史文汇 2023年4期2023-05-21
- 抓文眼，感受“壮”
了一幅《狼牙山五壮士》战斗图，李然一句豪言，让同学们精神振奋。 何老师清了清嗓子：“这篇课文最初的题目叫《棋盘陀上的五个神兵》，后来改为《狼牙山五壮士》。文章将‘五个神兵’改为‘五壮士’，好在哪里？” “壮士是指豪迈、勇敢、无所畏惧的人，文中用来夸战士的‘勇敢和悲壮’，贴合主题。”徐梦忽地站起来说。 “分析得很到位！”何老师及时抛出问题，“那怎么理解这个‘壮’字呢？” 张千语站起来，不慌不忙地说：“面对来势汹汹的敌人，五壮士毅然接受掩护群众和连队转移的艰巨
作文周刊·小学六年级版 2022年28期2022-07-24
- 革命文化题材课文教学如何创建“情感场”
级上册《狼牙山五壮士》一课的教学为例，试作阐释。一、用心设计教学导语课堂教学从某种意义上讲，是师生互动交流的过程。教师在互动过程中所说的话，应当要起到“起承转合”的作用。在教学革命文化题材的课文时，在 “起承转合”的过程中，教学导语更要凸显凝心、聚力、向心、激情的作用。因此，教师应当用心设计好教学导语，增强教学语言的冲击力，加大情感冲击的力度和速度，以最快的速度把学生带入到情境中，形成共鸣，为后续每一板块的学习奠定情感基础，坚决摒弃教学语言的表面化和随意性
小学语文教学·会刊 2022年2期2022-03-30
- 红色经典中“狼牙山五壮士”的宣传报道与叙事研究
02）“狼牙山五壮士”是抗日战争中晋察冀边区涌现的一个战斗英雄集体。2014 年9 月3日，在纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利69 周年座谈会的讲话中，习近平总书记指出，抗战期间，以“狼牙山五壮士”为代表的英雄群体，“是中国人民不畏强暴、以身殉国的杰出代表”。“狼牙山五壮士”之所以能够成为伟大“抗战精神”的代表，除了他们“不畏强暴、以身殉国”的壮举本身令人景仰、感佩之外，还有一个不容忽视的重要原因，即在当时艰苦卓绝的战争环境中，各抗日根据地党、政、军领导
廊坊师范学院学报(社会科学版) 2022年3期2022-03-17
- 雕塑《狼牙山五壮士》
的雕塑《狼牙山五壮士》，今年“七一”前夕庄严矗立在北京刚落成的中国共产党历史展览馆。2018年，在接到为庆祝建党百年创作美术作品的邀请后，曹春生重拾年轻时的设计稿，开始此次雕塑创作。曹春生，1937年生，辽宁沈阳人。童年时期，他见证了国人在日本侵占下的屈辱生活。日本宣告投降，国人终于摆脱屈辱，扬眉吐气。童年的经历深深烙印在曹春生的脑海，以狼牙山五壮士为代表的抗日民族英雄也成了他心中最崇敬的人。早在20世纪60年代初，他在苏联列宾美术学院学习时，曾创作过以狼
理财·收藏版 2021年11期2021-12-20
- 狼牙山五壮士
争时期，八路军五壮士浴血抗击日寇、舍身跳崖的英雄故事就发生在这里。1941年9月，日寇发动了对晋察冀抗日根据地的秋季大扫荡。9月23日中午，日寇集中兵力，分三路向易县狼牙山地区大举进犯。当时留在狼牙山的有易县、定兴、徐水、满城四个县的党政机关人员、游击队和人民群众三四万人。为了掩护这些机关人员、部队和群众转移，七连担负起了分路掩护的任务。富有战斗经验的七连六班，利用山区的有利地形，采取节节阻击的战术，没有损失一人一枪，就出色地完成了掩护任务。五位战士准备转
小天使·四年级语数英综合 2021年10期2021-10-20
- 狼牙山五壮士
画作品《狼牙山五壮士》，作者描绘了狼牙山五壮士跳崖前的英勇场面，突出表现了他们宁死不屈的英雄气概。 狼牙山位于河北省易县，1941年，侵华日伪军对狼牙山地区抗日根据地连续“扫荡”，敌后抗战进入了空前困难的时期。9月25日，八路军晋察冀军区第1军分区第7连奉命掩护党政机关、大部队和群众转移。7连战士大部分牺牲，完成任务撤离时，留下第6班马宝玉等五名战士掩护7连受伤的战士转移。五名战士利用有利地形，打退日伪军多次进攻。 次日，他们边打边撤，将日伪军引向狼牙山
雪豆月读·高年级 2021年2期2021-09-10
- 部编版《狼牙山五壮士》教学设计
本课中，既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画，课后练习让学生关注这样的写法，并结合课文内容说说这样写的好处。（二）教学对象分析这篇课文针对的是小学六年级的学生，识字已不是他们的重点，而应转到理解课文、朗读感悟上来，让学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。重点应该放在对“点面结合写场面对的了解”。而孩子们的生活经验远离课文内容，于是我们从句子的理解开始，慢慢引导，找出其中的不足之处。通过他们的阅读，抓
学校教育研究 2021年11期2021-07-22
- 对话“你我他”：深度解读《狼牙山五壮士》之魂
要】《狼牙山五壮士》作为激励中国人民爱国的文章，需要带着虔诚和热情拜读。任何歪曲和否定烈士精神都玷污历史，从作者、读者和人物角度审视和解读课文是凸显壮士精神的有效途径。【关键词】小学语文;狼牙山;五壮士;作者;读者;壮士前一阶段，被媒体炒得沸沸扬扬的“狼牙山五壮士名誉案”终于画上了一段落。2013年，《炎黄春秋》杂志发表了《“狼牙山五壮士”的细节分歧》一文，用所谓细节求证的手法质问“狼牙山五壮士”在跳崖前是否拔吃了老百姓的萝卜等来猎取一些别有用心人的好感
文理导航 2021年13期2021-07-11
- 小学语文构建自主阅读课堂的教学策略
容。在《狼牙山五壮士》一课教学中，我就在导读单中呈现了如下阅读任务：学习《狼牙山五壮士》文章中的生字词，在文本语境中掌握汉字的文学意义；通读并概括《狼牙山五壮士》主要讲了怎样一件事，文本的主人公是谁，按照故事的起因、过程与结局三个要素去划分课文段落，概括课文内容，理清故事线索；分析狼牙山五壮士身上的革命品质，说一说作者是如何塑造狼牙山五壮士的人物形象的，又是如何表达自己对狼牙山五壮士选择壮烈牺牲的敬佩之情的。根据导读单，学生基本上都能自主阅读文本内容，而这
小学生作文辅导 2021年12期2021-05-10
- 《狼牙山五壮士》：革命英雄主义的颂歌
的油画《狼牙山五壮士》，描绘的是抗日战争时期五位八路军战士在寡不敌众的情况下顽强战斗，直到打光最后一颗子弹，毅然砸枪跳崖的英勇场面。该作品采取了仰视的构图方法，让“五壮士”英勇不屈的身影同狼牙山突兀奇崛的地势融在一起，营造了一种顶天立地、视死如归的磅礴气势，就像是一座屹立于天地之间的纪念碑，气吞山河，给人强烈的视觉冲击。整个画面体现出一种史诗般的崇高感。在人物形象塑造上，画家采取油画写意的表现手法。笔势雄健奔放，凝练概括，刀劈斧砍一般雕塑式的油画肌理，让5
华声文萃 2021年4期2021-04-29
- 《狼牙山五壮士》教学案例
朗读，背诵描写五壮士英勇跳崖的精彩段落。【过程与方法】1.将课文朗读同角色扮演结合起来2.运用多媒体制作优秀片段，让学生在欣赏影片精彩片段的同时进行感悟【情感态度与价值观】感受五位壮士为了掩护群众和主力部队，勇于牺牲自己，不畏牺牲的崇高精神，面对日寇时无畏的英雄气概，激发学生的爱国主义情怀。教学重难点【重点】理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。【难点】体会五壮士的大无畏精神和英雄气概。教学过程一、创设最佳情境，导入新课在课堂导入部分，先问学
魅力中国 2020年1期2020-12-07
- 以悟促读，以练激情
展的顺序，写了五壮士“接受任务、诱敌上山、选择绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖”。上一节课，我们还学习了前三个自然段。相信通过上一节课的学习，有两幅画面一定会深深印刻在我们的心坎儿里。因为这两幅画面，让我们初步感受到了什么是英雄本色，什么是壮士情怀。让我们一起深情诵读，表达我们的敬意。师：这是第一幅画面——（出示）班长马宝玉，起！生：（配乐齐读）班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火
小学语文教学·会刊 2020年9期2020-09-06
- 引导学生入情入境学习
十一册《狼牙山五壮士》一文中，在深入学习第二自然段“痛击敌人”这部分内容时，我让学生聚焦勾画具体描写五壮士英雄壮举的语句进行交流，学生学习积极性很高，大家纷纷踊跃发言。有的说从“副班长葛振林打一枪就大吼一声”的“大吼”一词感受到了他对敌人的痛恨;有的说战士宋学义扔手榴弹总要先把胳膊抡一个圈，“抡圈”是为了好使出浑身的力气消灭敌人;有的说两名小战士“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”，“全神贯注”是因为心里想着消灭更多的敌人……我特意播放了影片《狼牙山
小学科学·教师版 2020年8期2020-08-03
- 因为有信仰
学完了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深深地被五壮士的精神震撼了。1941 年秋，日军向晋察冀抗日根据地发动大扫荡。在万分紧急的关头，为了不暴露群众和大部队的转移方向，为了给转移赢得更多的时间，七连六班的马宝玉等五名战士将敌人引上绝路，痛击敌人。在弹尽无援的情况下，他们英勇把用石头砸向敌人。最后为了不被俘虏，他们毅然跳下了悬崖。著名的诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”五名战士为了革命事业不怕牺牲的精神，值得一代又一代的中国人学习。
快乐语文 2020年7期2020-05-09
- 《狼牙山五壮士》教学设计
详略得当，体会五壮士的英勇和爱国精神。教学重点：学习课文中人物描写的方法，把握主要人物和次要人物之间的详略取舍。教学过程：一、揭示课题 检查字词师：华夏大地，历经沧桑。 1937—1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年中，我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。今天让我们跟随狼牙山上的五位战士重温那段岁月。师：大家齐读课题。师：（出示字词，生领读）细心的同学有没有发现，这些词语在意思表达上的特点。生：左边是描写
学校教育研究 2019年21期2019-11-11
- 在法庭保卫战中大放异彩的英雄群体
的“捍卫狼牙山五壮士名誉权”的保卫战，终于取得了根本性的胜利。在这之前，最高人民法院对外发布第19批指导性案例，供各级人民法院审判类似案件时参照。其中，“狼牙山五壮士名誉案”被特荐入选。最高人民法院认为该案推动了《中华人民共和国英雄烈士保护法》的出台，伸张并弘扬了保护英雄的社会正气，对今后类似案件的审判起到了永久性的示范指引作用。此时此刻，感慨万分的除了“狼牙山五壮士”的直系后人之外，更有“五壮士”所在的某集团军“红一团”的数千官兵。作为共和国历史上第1个
雷锋 2019年8期2019-08-23
- 读课文真的可以有感情
上册的《狼牙山五壮士》。“同学们，今天我们学习《狼牙山五壮士》。先来学习生字词。”在没有任何多媒体支持的课堂，老师把生字一个个组词标上拼音写在黑板上，请我们来读。“李向阳同学，你来带大家读。”老师请了一位成绩很好的男生到讲台上拿着她的教鞭点着生词一个个带着我们读。他读一遍，我们读一遍。这也是这位老师教我们以后，才有的新变化。读完词语，老师问我们：“这篇课文的中心思想是什么？”一般情况下，我们在课堂很少有默读课文的时间。“中心思想”都是我们提前在家里写好的。
湖南教育·B版 2018年12期2018-12-24
- “狼牙山五壮士”背后鲜为人知的故事
听说过“狼牙山五壮士”的故事，这个故事的背后，还有很多鲜为人知的故事。就在“狼牙山五壮士”的英雄事迹传遍抗日根据地后不到两年，晋察冀抗日根据地又诞生了两个和“狼牙山五壮士”一模一样的英雄故事。狼牙山三烈士纪念碑高呼“打倒日本帝国主义”口号，五壮士毅然跳下悬崖1941年9月，日军华北方面军调集了7万余人的兵力和飞机、大炮，向晋察冀抗日根据地发动秋季大扫荡。其中，3500余人分多路向河北省易县狼牙山地区扑来。9月25日，晋察冀军区第1军分区第1团第2营第7连担
新传奇 2018年41期2018-12-19
- 《狼牙山五壮士》逻辑性辨析
第九册《狼牙山五壮士》是一篇精读课文。它主要是让学生理解写“五壮士”痛击敌人和英勇跳崖的语言、动作、神态的语句，感受他们为了掩护群众和主力部队转移，抗击日寇不畏牺牲的崇高精神，激发学生的爱国热情。首先要说明的是，我这里要辨析的是文本《狼牙山五壮士》，这意味着我们讨论的是有关狼牙山五壮士事迹的文章，而不是五壮士的事迹。这样的讨论，用“十九大”报告中的话来讲是“讲好中国故事”的问题，再具体说是如何讲好中国英雄的故事。努力讲好中国英雄的故事，是讲好中国故事的组成
新作文·中学作文教学研究 2018年4期2018-05-28
- 《中华人民共和国英雄烈士保护法》实施暨《狼牙山五壮士》公映60周年座谈会在京举行
典电影《狼牙山五壮士》公映60周年座谈会，在八一电影制片厂战友厅举行。2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议经表决通过了《关于烈士纪念日的决定（草案）》，以法律形式将9月30日设立为“中国烈士纪念日”。今年4月27日，十三届全国人大常委会第二次会议通过了《中华人民共和国英雄烈士保护法》，并于2018年5月1日开始施行，明确了英雄烈士的名字、肖像、名誉、荣誉等受法律保护，不容诋毁。在《中华人民共和国英雄烈士保护法》实施后首个“中国烈士纪念日”到
中华魂 2018年11期2018-05-14
- 促进课文理解
级语文《狼牙山五壮士》是一篇讲读课文，主要讲述了抗日战争时期，五位八路军战士为了掩护群众及大部队撤退，英勇抗击敌人，誓死完成任务，慷慨就义的故事。1941年秋，日寇疯狂的向我国晋察冀根据地进攻，当时七连奉命在河北易县西部的狼牙山阻击日伪军的进攻，经过一个月的艰苦抗战，军区决定转移群众，全连苦战一天，完成了掩护任务。为掩护连队撤退，第六班班长马宝玉带领四名战士，把敌人引上悬崖。他们打退敌人四次冲锋，毙伤日军九十余人，最后弹尽路绝，誓不投降，砸坏枪支，跳下悬崖
新一代 2017年23期2018-02-13
- 日军档案里的“狼牙山五壮士”
录，与“狼牙山五壮士”作战的是日军步兵第110联队第三大队。日军记录称第三大队在“狼牙山方面的作战中”，在9月25日拂晓对棋盘陀附近的八路军展开“包围、攻击、歼灭”的行动，早晨六时开始发动进攻。八时三十分，到达高地顶上的日军第三大队第九中队一部，在正前方巍峨的高山上发现了“十数名敌人”。日军被这些八路军吸引，向高山上“攻击前进”。狼牙山五壮士为了引开日军，坚持攀登陡峭的岩壁向着悬崖的方向转移。日军被吸引之后，发现“这个高地是狼牙山最险峻的位置，向悬崖峭壁上
新传奇 2018年41期2018-01-25
- 为什么是胜利的喜悦？
胜利的喜悦”，五壮士明明是被敌人围困在狼牙山顶峰，又为什么会“露出胜利的喜悦”呢？天宇：虽然五壮士被敌人困在狼牙山顶峰，但他们用自己的不懈战斗争取时间，凭着自己的实力保护了连队的主力和人民群众的生命安全。他们是在为胜利完成任务而高兴，为人民群众和主力安全转移而高兴。陈老师：胜利的喜悦表现出他们高度的责任感，那么更深层次的原因呢？阿朵：我认为，五壮士不仅拖住敌人，而且在几天的作战过程中，竭尽全力，耗尽了所有的弹药，还用石头猛砸敌人，击败了一波又一波敌人，连队
作文周刊·小学五年级版 2017年38期2017-11-10
- 《狼牙山五壮士》教学设计
朗读课文，了解五壮士英勇杀敌的壮烈过程，从课文所描写的壮举和感人语言中，深刻体会五壮士的英雄行为和勇于自我牺牲的精神，并并受到鼓舞。3.理解课文独特的表达顺序，体会写人记事的表达方法，并领会文章的写作结构。过程与方法：以学生为探究主体，让学生在自读、自悟中理解课文，并在揣摩文本语言的过程中习得表达方法，并受到思想熏陶。重难点分析：1.理解五壮士在引开敌人的过程中与敌人展开博斗的动作、语言、神态等词句，进而感受五壮士的英雄壮举，并由此受到熏陶。2.领悟文章的
作文成功之路·教育前言 2017年4期2017-05-19
- “红色经典《狼牙山五壮士》影视研讨会”在京举行
色经典《狼牙山五壮士》影视研讨会”在京举行2017年3月8日，“红色经典《狼牙山五壮土》影视研讨会”在北京国家图书馆古籍馆文津书院举行。与会代表围绕新版3D电影《狼牙山五壮士》、38集电视连续剧《狼牙山五壮士》的立项、拍摄情况,以及狼牙山五壮士英雄气概、精神内涵进行深入交流与研讨。特邀主持人王京忠和叶武先生首先介绍中国著名导演秦燕女士和出席研讨会的嘉宾。秦燕导演宣布了38集电视剧《狼牙山五壮士》于2016年12月已申报立项成功和新版3D电影《狼牙山五壮士》
中华魂 2017年5期2017-05-15
- 读《狼牙山五壮士》有感
妈妈讲过狼牙山五壮士的故事。我心里一直觉得他们是英雄，是榜样。当学习了课本里的《狼牙山五壮士》，我除了敬佩他们，更有很多的感悟。1941年秋，日寇大舉进犯狼牙山。我八路军某部七连六班班长马宝玉、副班长葛振林和胡福才、胡德林、宋学义三名战士，奉命掩护老百姓和主力部队转移，为了争取更多的宝贵时间，他们毅然将日寇引上了悬崖峭壁。五位壮士在最终高呼着“中国共产党万岁”、“打倒日本帝国主义”的口号，飞身跳下悬崖。日寇见状，目瞪口呆，与他们三千之众整整激战一日的八路军
作文与考试·小学高年级版 2017年7期2017-04-15
- 《狼牙山五壮士》教学设计
卓勇水《狼牙山五壮士》教学设计福建省南安市美林街道南安市第二小学 卓勇水教材说明：本课是语文S版五年级上册第三单元“难忘的岁月”的一个课文，作为表现抗日题材的文章，对正处于人生观和世界观发展的五年级学生来说，具有重要意义。文章讲了五个战士为完成掩护任务将日本鬼子引向狼牙山顶峰，在引开敌人的过程中，与敌人展开了顽强的斗争，在敌众我寡的情况下，他们不畏牺牲，英勇杀敌，最后壮烈跳崖。本文在语言表达方面颇具特色，教师可以引导学生在细细品读中感受文本表达的精妙之处和
作文成功之路(高考冲刺) 2017年4期2017-03-24
- 《狼牙山五壮士》教学纪实
第4课《狼牙山五壮士》。教学目标：1.理清课文条理，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2.紧扣壮士展开阅读，了解五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士英勇形象，感悟“壮士”内涵。3.体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。教学重点：有感情地朗读课文，理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。教学难点：了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼
黑龙江教育·小学 2017年1期2017-03-14
- 丰碑
——詹建俊《狼牙山五壮士》赏析
詹建俊《狼牙山五壮士》赏析一幅画，制造一份难忘的记忆，塑成一种普遍的精神品相。这样的画实不多见，尤其在现当代。詹建俊先生于1959年创作的油画《狼牙山五壮士》正是这样的一幅作品。今天让我们一起走进詹建俊的《狼牙山五壮士》，去感受作品丰碑式的情怀。说起狼牙山五壮士，那是家喻户晓的人物。1941年，五位八路军战士为掩护部队转移，在狼牙山与日军血战，弹药打尽，砸毁枪支，纵身跳下数十丈深的悬崖。他们的故事，带着悲壮的色彩，走上了舞台、银幕和荧屏，并通过教科书和各种
初中生世界 2016年47期2016-12-22
- 纪念五壮士跳崖壮举75周年祭奠仪式在狼牙山举行
版电影《狼牙山五壮士》剧组、八路军研究会、北京新四军研究会浙东分会等单位联合举办的“纪念狼牙山五壮士跳崖壮举75周年祭奠仪式”，9月25日在河北易县狼牙山五壮士雕塑广场隆重举行。1941年8月，日军调集7万余人对晋察冀根据地进行疯狂的扫荡，妄图消灭我八路军主力，摧毁抗日根据地。9月25日，在易水河畔狼牙山战斗中，晋察冀军区一分区一团七连六班班长马宝玉率领胡德林、胡福才、葛振林、宋学义4名战士，为掩护4万党政军机关和群众安全转移，打退了日军多次猛烈进攻，在弹
铁军 2016年11期2016-12-19
- 以生为本 深读感悟
分析：《狼牙山五壮士》这篇课文记述了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为掩护群众和主力部队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，昀后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，也是对学生进行语文素养和人文素养教育的好教材，在教学中既要把理解语言文字的训练和渗透思想教育融为一体，使学生受到爱祖国、爱人民、勇于献身的教育。二、说教学目标：1.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2.学习
新教育时代·教师版 2016年23期2016-12-06
- 『狼牙山五壮士』两后代怒讨名誉权
郭红敏『狼牙山五壮士』两后代怒讨名誉权□郭红敏1941年9月25日，抗击日寇的“狼牙山五壮士”从顶峰纵身跳下，两人生还。1959年，电影《狼牙山五壮士》上映后，英雄的事迹影响了几代人。2009年9月10日，“狼牙山五壮士”当选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。2014年9月1日，“狼牙山五壮士”被民政部公布为第一批在抗日战争中顽强奋战、为国捐躯的300名著名抗日英烈和英雄群体。然而，时至今日，却有人质疑、否定“狼牙山五壮士”的英雄事迹。于
职工法律天地 2016年17期2016-11-12
- 新版电影《狼牙山五壮士》主创亮相上海国际电影节
版电影《狼牙山五壮士》主创亮相上海国际电影节秦燕（左六）导演率《狼牙山五壮士》主创和主要演员以强大阵容隆重亮相第十九届上海国际电影节2016年6月17日，新版电影《狼牙山五壮士》上海国际电影节新闻发布会在第十九届上海国际电影节新闻中心隆重召开。秦燕导演率《狼牙山五壮士》主创和主要演员以强大阵容隆重亮相第十九届上海国际电影节。6月19日，在第十九届上海国际电影节闭幕式红地毯上，新版电影《狼牙山五壮士》导演秦燕和主要演员们一展红色经典英姿，得到与会嘉宾和媒体的
中华魂 2016年8期2016-08-24
- “狼牙山五壮士”后人起诉《炎黄春秋》杂志社前执行主编洪振快侵害名誉权、荣誉权案获一审判决
“狼牙山五壮士”后人起诉《炎黄春秋》杂志社前执行主编洪振快侵害名誉权、荣誉权案获一审判决6月27日，北京市西城区人民法院宣判了“狼牙山五壮士”中的两位英雄葛振林、宋学义后人葛长生、宋福保起诉《炎黄春秋》杂志社前执行主编洪振快侵害名誉权、荣誉权案，判决被告洪振快停止侵害、赔礼道歉、消除影响。北京市西城区人民法院经审理认为，根据《侵权责任法》《民法通则》及最高人民法院的司法解释，自然人死亡后，其名誉、荣誉等人格利益仍应得到保护。葛振林、宋学义虽然已经去世，但其
中华魂 2016年8期2016-08-24
- 铁梅说画
创你瞧，画面上五壮士如山峰般地矗立着，肃穆的表情摄人心魄，这幅《狼牙山五壮士》至今仍被艺术界公认为表现革命历史题材的经典之作。说起作品的创作，这里还有着一段曲折的故事：那是1958年初，离建国十周年的庆典还有一年多时间，从全国美术专业队伍中选拔出来的一批优秀画家正在为国庆“献礼工程”之一的中国革命博物馆、中国历史博物馆的开馆展览创作重大历史题材作品，27岁的詹建俊也在其中，他选定的题材是“狼牙山”。确定题材之后，詹建俊开始找资料、酝酿、构思，并亲自到狼牙山
初中生世界 2016年47期2016-04-11
- 课文上出语文味——以人教版第九册《22.狼牙山五壮士》教学为例谈
《22.狼牙山五壮士》教学为例谈福建省建瓯市东游中心小学叶荣清语文味是语文学科工具性与人文性特点的和谐统一，语文教学就是语文味的教学。那么老课文如何上出语文味呢？一、咬文嚼字，嚼出语文味；二、抓重点词句，品出语文味；三、琅琅书声，读出语文味；四、资料补充，增添语文味；五、言语训练，凸显语文味。老课文语文味语文教学著名特级教师王松周老师曾说过：“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体是什么？显然不是语言文字所承载的内容，即“写什么”。而是用什么样的
学苑教育 2016年17期2016-03-04
- 巍巍太行见证英雄壮举
——“狼牙山五壮士”再寻访
——“狼牙山五壮士”再寻访文／钱晓虎、赵品“他们5个人，换回了多少人的命啊！”68岁的刘宏泉，是“狼牙山五壮士”所在连连长刘福山之子。他说，在1941年那次反扫荡战斗中，他的父亲右眼被打瞎，腿也被打断。由于五位壮士的英勇机智和无畏牺牲，刘福山和众多伤员，以及数万军民最后都安全转移了。狼牙山五壮士群雕被掩护群众——“要是没有共产党没有八路军，咱们活不了”刘宏泉的话，在狼牙山下几个村庄得到了充分印证。在那支安全转移的队伍中，就有狼牙山镇东西水村76岁村民李建
雷锋 2015年7期2015-12-02
- 经典抗日老片《狼牙山五壮士》3D新版本正式开拍
日老片《狼牙山五壮士》3D新版本正式开拍2015年8月28日下午，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，由中国人民解放军八一电影制片厂和保定梦福伍文化传播有限公司联合出品的新版3D电影《狼牙山五壮士》摄制组，在盘古七星酒店莲花厅召开新闻发布会，向社会各界宣布电影创作、拍摄进度。经过两年多的筹备，新版3D电影《狼牙山五壮士》获得了国家广电总局颁发的《摄制电影许可证》（冀影单证字［2015］第016号、影剧备字［2015］第1856号）。这标志
中华魂 2015年10期2015-10-25
- 维护“狼牙山五壮士”名誉权授权仪式在京举行
丹维护“狼牙山五壮士”名誉权授权仪式在京举行文图/查艳丽 刘晓丹中奥伍福集团董事长宋自福和杨成武之子杨宗胜，革命后代张冬柏、狼牙山五壮士陈列馆馆长李芳合影留念2015 年7 月24 日上午，“维护狼牙山五壮士名誉”授权仪式在北京钓鱼台国宾馆举行。狼牙山五壮士的后人——葛振林之子葛长生，宋学义之子宋福保，“狼牙山五壮士连”连长之子刘宏泉一行专程来京，对某些人恶意诽谤，损害其父辈名誉的行为，授权北京赵晓鲁律师事务所代理诉讼，并由昆仑策研究院王立华协助，双方郑重
中华魂 2015年9期2015-10-25
- 杨成武上将夫人期待新版电影《狼牙山五壮士》早日公映
——新版电影《狼牙山五壮士》剧组专访赵志珍女士
版电影《狼牙山五壮士》早日公映 ——新版电影《狼牙山五壮士》剧组专访赵志珍女士文/陈洁2015 年7 月26 日上午， 新版电影《狼牙山五壮士》剧组导演秦燕和影片顾问、原晋察冀抗日根据地一分区卫生部长张杰之子张冬柏，狼牙山五壮士连老连长刘凤山之子刘宏泉，英雄宋学义之子宋福保，英雄葛振林之子葛长生一行和剧组查艳丽主任， 专程来到共和国开国上将杨成武将军府邸，拜访了杨成武将军夫人赵志珍女士，专程汇报电影拍摄进程和维权的情况。将军夫人及杨成武之女杨俊生少将热情接
中华魂 2015年9期2015-10-25
- 学习“狼牙山五壮士精神”，纪念建党94周年
——新版3D电影《狼牙山五壮士》剧组参与举办爱国主义宣传活动
学习“狼牙山五壮士精神”，纪念建党94周年 ——新版3D电影《狼牙山五壮士》剧组参与举办爱国主义宣传活动2015年10月16日至18日，中国电影集团公司精神文明办、中共中影集团老干办中心委员会组织司局级优秀党员干部携同新版3D电影《狼牙山五壮士》摄制组，以及文化名流和各界朋友，在河北易县新版3D电影《狼牙山五壮士》拍摄基地，举办爱国主义精神教育党建活动2015年10月16日至18日，为纪念建党94周年，深入贯彻习近平总书记在全国文艺工作座谈会的重要讲话精神
中华魂 2015年12期2015-10-24
- 追忆五壮士 寻找小嘎子
的就是《狼牙山五壮士》和《小兵张嘎》，五壮士跳崖前高呼的“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”懵懂的我不知多少次跟电影里一起喊到；小兵张嘎堵烟囱、烧炮楼、被子弹打中屁股的场景现在我还历历在目。听说了京津冀联合推出的三地间的红色旅游线路中有狼牙山、白洋淀的线路，我一定要去看看小时候电影中的地方。狼牙山距易县县城35公里，属太行山脉，虽然山势不算很高，但看上去十分雄伟。进入山区车又行了很久，停在了主峰之一的棋盘坨下。“棋盘坨”，多么熟悉的名字呀，那就是五壮士为
旅游 2014年6期2014-06-06
- 魏巍与狼牙山五壮士同在
开始宣传狼牙山五壮士的事迹，他不但让全国人民知道了狼牙山五壮士的故事，而且还与他们结下了不解之缘。一狼牙山五壮士所在的部队晋察冀军区第一军分区老一团是一支英雄的部队，它的前身是红一方面军的红一团。早在长征时期，这个团的17名勇士就在安顺场强渡大渡河，粉碎了敌人妄想使红军成为“石达开第二”的企图。魏巍就曾在这个英雄的团队工作过，不过在狼牙山反“扫荡”战斗开始前，他已调到分区政治部负责编报工作。1941年9月25日，五壮士在狼牙山英勇阻击日寇，杀伤敌人百余人，
党史文汇 2009年3期2009-10-07
- 牢记历史 面向和平
老师的《狼牙山五壮士》教学实践为例来思考这些问题。教学现场：〔本篇课文教学的基本流程是：了解学情——你听说过《狼牙山五壮士》（以下简称《壮士》）这个故事吗;介绍背景——教师介绍抗日战争的历史背景，着重介绍1941年这个非常时期;初读课文——自学生字，读通文本，初知大意;理清思路——划分段落，明确故事的发展与文本的结构;细读文本——感受五壮士在生死抉择时对连队和老百姓的一腔真情;深度挖掘——感受壮士壮烈跳崖时表现出来的宁死不屈、坚不可摧的民族精神;理性思索—
人民教育 2005年12期2005-02-03