食物链
- “吃与被吃”的思考
了眼题目，导致食物链与食物网流动的原来是吃与被吃的关系，而并非我所想的能量递减。我突然想知道食物链是否像象棋。无论是弱小的卒，还是强大的车，都能吃掉至高无上的帅和将。任何棋子都不容小觑，它们可能只需迈出一步，就能让汹涌的大军崩溃。在象棋的世界众生平等，它们在吃别人，又时刻在被吃。上一盘凯旋将军一般的马，下一盘可能被笨拙的象所吃;卒可能只需迈出小小的一步，就能吃掉可隔山打牛的炮。象棋是不遵循食物链弱肉强食的法则的。我又想知道食物链是否会像国际象棋似的出现奇迹
作文成功之路·中考冲刺 2022年2期2022-03-26
- 借助格灵世界软件推进STEAM教育
，结合生物学科食物链的知识点制作海底生态链，进行教学设计，并对该软件在跨学科思维培养方面的积极作用进行分析。关键词 STEAM教育;跨学科思维;创新能力;项目式学习;生物;食物链;海底生态链中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）15-0056-030 前言我国正处于创新驱动发展的重要阶段，STEAM（Science， Technology， Engineering， Arts， Mathematics，即科学、
中国教育技术装备 2021年15期2021-09-19
- 单元视角下巧用教材优化活动资源设计的探索
——以“食物链”单元为例
以上海微校的“食物链”空中课堂为例，对单元视角下巧用教材优化活动资源设计进行以下探索。一、基于课标，理解教材，把握单元教学目标“食物链”是科教版《自然》四年级第二学期的第三单元，属于《上海市小学自然学科教学基本要求（试验本）》主题4“生物与环境”中“生物间的相互依赖”下“食物链与食物网”中高年段的学习内容。本单元的学习内容和要求为：列举一些常见的食物链；知道许多食物链相互交错联结形成食物网；知道一些典型生态环境中食物链和食物网的组成和特点。从教材整体来看，
上海课程教学研究 2021年9期2021-09-18
- 《有趣的食物链》教学片段与分析
臻摘要《有趣的食物链》是苏教版六年级下册“共同的家园”单元的第三课，重在引导学生了解生物间的食物关联。本课在单元中起承上启下的作用，它既是前两课的延伸与扩展，又是下一课《生态平衡》的基础。本课围绕大概念和大问题，通过设计递进式的任务链，由浅入深地规划学生理解的进阶路径，通过序列化设计及逆向评估，让学生在有意思、有意义的活动中见树见林，激发和推动他们自主学习、自主探究、自主建构，实现从浅层学习走向深度学习，为下一课教学打下基础。关键词 食物链 食物网 生态系
科教导刊 2021年24期2021-01-09
- 巧解食物网
态系统中的一条食物链为鼠→蛇→鹰D. 此生态系统中，鹰生命活动所需的能量最终来自太阳能例2（2019·广东）高原鼠兔是某自然保护区内的重要物种，如图2是与其有关的食物网，下列说法正确的是（ ）。A. 该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条B. 太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源C. 重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多D. 該生态系统内各种生物数量和所占比例不变答案：1. D 2. B记忆金卡1. 食物链（1）食物链表示生产者和消费者的食物
初中生学习指导·提升版 2020年5期2020-09-10
- 桂林两江国际机场昆虫多样性的调查研究
两江国际机场;食物链;鸟击中图分类号 Q968文献标识码 A文章编号 1007-7731（2019）22-0088-03Investigation and Research on Insect Diversity of Guilin Liangjiang International AirportZhou Zhangpeng et al.（College of Life Science，Guangxi Normal University，Guilin 54
安徽农学通报 2019年22期2019-12-27
- 浅谈生态养殖技术在水产养殖中的应用
技术;生态链、食物链;水产养殖中图分类号：S964.1 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.20.074就社会经济的发展现状来看，市场对高质量水产品的需求量逐年增长，水产品养殖有效地推动了地方经济的发展，为地方经济的发展带来了新的机遇。四川省渠县作为农业大县，在农作物的产出上十分卓越，对四川经济的发展也作出了很大的贡献。为了更好地发展渠县经济，就要积极引进先进的生态水产养殖产业，利用生态养殖技术促进水产养殖
南方农业·中旬 2019年7期2019-11-12
- 例析食物网中不同比例能量传递的计算
量流动的渠道是食物链和食物网，食物网是由许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。在食物网中高营养级生物可以从不同食物链获取能量，当不同食物链提供不同比例时，相关的能量计算错综复杂，解答时易于出错且不易理解。为了全面把握相关内容，现将常见类型归纳为以下几种情况。【关键词】食物链 食物网 能量传递效率一、食物链不同取食比例不同计算某一营养级生物从食物网中不同食物链按不同比例获取能量，应以食物链为基础，按照从不同食物链获得的食物比例分别计算，再将各条食物链中
中国校外教育(下旬) 2019年10期2019-10-05
- 例析食物网中不同比例能量传递的计算
高级中学)一、食物链不同取食比例不同计算某一营养级生物从食物网中不同食物链按不同比例获取能量，应以食物链为基础，按照从不同食物链获得的食物比例分别计算，再将各条食物链中的能量值相加。例1：由于“赤潮”的影响，一条4Kg重的杂食性海洋鱼死亡，假如该杂食性海洋鱼的食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，按能量流动效率20%计算，该杂食性鱼从出生到死亡，共需海洋植物( )。A．160kg B．120kg C．60kg D
中国校外教育 2019年30期2019-09-16
- 食物链中矿物质和微量元素对人类健康的影响
要】简要分析了食物链中矿物质及微量元素的现状，综述了其对人类健康的作用。分析了矿物质及微量元素缺乏时给人类带来的疾病，为人类健康生活中的矿物质及微量元素的摄取途径提出了建议。【关键词】矿物质和微量元素;食物链;人类健康;摄取途径;海水【中图分类号】R503.1【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2019）13-0-01众所周知，矿物质与水、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、纤维素共同组成人体所必需的七大营养素，在人类生命活动中起着重要的作用。人
健康大视野 2019年13期2019-07-22
- 具有随机扰动的三种群系统的动力学行为
27年首次提出食物链的概念，它是整个生物种群间相互作用的生成元素.如果一个物种灭绝，就会破坏整个生态系统的平衡，因此食物链模型的研究对整个自然环境的保护有很重要的影响.本文研究的受扰动三种群食物链系统可表示为(1)在系统(1)中引入随机扰动，得到如下随机系统：(2)其中Bi(t)(i=1，2，3)是相互独立的标准布朗运动.1 系统(2)全局正解的存在唯一性P{τk≤T}≥ε.(3)V(x1，x2，x3)=b32[b21(x1-1-logx1)+b12(x2
东北师大学报（自然科学版） 2018年4期2019-01-02
- 介绍一种确定食物网中食物链条数的精准方法
发箭和受箭 食物链中箭号一端是被捕食者，另一端是捕食者。一个箭号既代表被捕食者的发箭，同时也代表捕食者的受箭。因此，生产者其受箭数为0，而顶级消费者的发箭数也为0。例如，青草→野兔→狐狸→狼，青草与野兔之间的箭号，是青草的发箭，同时也是野兔的受箭。青草的受箭数和狼的发箭数都为0。1.2 受数 指某消费者接受食物网中所有生产者的物质和能量流经该消费者的次数。例如，图1中，金花鼠的受数是1(由仙人掌流经过来1次)；而老鼠的受数是3(仙人掌流经1次，矮灌木流经
生物学教学 2018年1期2018-08-07
- 生态系统的结构教学设计
用和地位；理解食物链和食物网。教学难点：说明生态系统是一个整体教学过程教学内容学生活动1.展示图片，引入课题展示四川卧龙自然保护区的一角图片，师生首先快速回忆生态系统和生物圈的结构层次及概念，并课件展示各种生态系统图片，简要介绍生态系统的范围，并由此引出“生态系统的结构”的学习。向学生展示生态瓶图片或自己制作的生态瓶，引导学生分小组讨论：①生态瓶内有哪些成分？②生态瓶内各成分的关系怎样？（试用结构模型的形式呈现）学生交流，教师通过生态瓶结构模型总结出生态系
卫星电视与宽带多媒体 2018年4期2018-06-19
- 有趣的食物链
察，按照给出的食物链范例，将另一条食物链补充完整吧！找著北《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——结合幼儿的生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系。核心素养：勇于探究。给把力科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳。加点料1.游戏开始之前，妈妈可让宝宝观察几条典型的食物链，体会食物链的意义。2.时空建议：晚餐后，宝宝和妈妈在书房进行游戏。3.延伸问题：宝宝，你能在妈妈的协助下画一条简单的食物链吗？
动漫界·幼教365(大班) 2018年1期2018-05-14
- 9问食物链
疆 姜 维9问食物链新疆 姜 维营养级是生物群落中的各种生物之间进行物质和能量传递的级次，是生物在食物链中的相对位置。在不同的食物链中，同一种生物的营养级可以是不同的。食物链以及相关的能量流动问题在高考试题中经常考查，这部分内容相对比较简单，在高考复习中，往往由于师生的重视度不够，而出现不应该的失分现象。追究其原因，是对食物链相关的知识理解不到位有关。关于食物链常遇到的问题如下：问题1．什么是食物链在分析食物链时，经常会遇到的典型问题。【例题1】请分析下面
教学考试(高考生物) 2017年5期2017-12-13
- 浮游生物
——生命之源
环境。海洋中的食物链食物链就是“谁吃谁”的游戏。食物链总是从植物界的生物开始，因为只有它们的生长不用消耗其他生物。由于有叶绿素，植物能够利用太阳光和氧气为自己制造养分。动物的办法则很简单——就是把其他生物吃掉。因此，在大海里，海藻就代表了食物链的第一个环节。尤其是数不清的微生藻类，它们构成了浮游植物群落。许许多多的鱼类和甲壳类以这天赐的资源为食。而鱼类和甲壳类反过来又有可能被掠食者吃掉。有了掠食者，食物链才完整了。如果人类想要维持好自己在这个复杂体系中的位
小学科学(学生版) 2017年7期2017-07-24
- 浮游生物——生命之源
环境。海洋中的食物链食物链就是“谁吃谁”的游戏。食物链总是从植物界的生物开始，因为只有它们的生长不用消耗其他生物。由于有叶绿素，植物能够利用太阳光和氧气为自己制造养分。动物的办法则很简单——就是把其他生物吃掉。因此，在大海里，海藻就代表了食物链的第一个环节。尤其是數不清的微生藻类，它们构成了浮游植物群落。许许多多的鱼类和甲壳类以这天赐的资源为食。而鱼类和甲壳类反过来又有可能被掠食者吃掉。有了掠食者，食物链才完整了。如果人类想要维持好自己在这个复杂体系中的位
小学科学 2017年7期2017-07-21
- 行政：位于“食物链”最底层
“你们又不会看病，如果不是医生，你们吃什么啰”！这是很多院长在批评行政后勤人员用到最多的一句话，也是最刺耳的一句话！恰恰也是行政后勤人员在医院地位的体现。的确，行政后勤人员不是一线临床人员，自然很少被和医院的发展与管理联系在一起，在医疗专业出身的院长眼里永远好像都是“跑龙套”。现代化的医院管理，无论是在提高医疗资源的效率和效益、成本合理化节约、提供优质的医疗服务，还是其他方面都离不来行政后勤人员的参与。朝鲜战争拼的就是后勤保障，但我们医院的行政后勤管理需要
健康管理 2017年5期2017-07-05
- “食物链”第一课时的教学设计
三组活动，构建食物链的概念，领会生物与环境密切相关的中心思想，提高应用知识解决问题的能力，正确认识人与自然的关系。关键词 食物链 保护生物 教学设计中图分类号 G633.91 文献标志码 B1 教材分析食物链是苏科版初中生物七年级第六章“生物之间的食物关系”的内容，在前面的学习中，学生已经了解人体的物质和能量来源于食物。而“食物最终从何处而来”这是一个很容易让人想到的问题，所以，“食物链”这一课的编排一环扣一环的。教材以“做中学”→“学中用”→“用中思”为
中学生物学 2017年4期2017-05-18
- 探究食物网中食物链的数量
郭进宏食物链和食物网的相关概念及数量计算，出现在人教版高中生物教材必修III中第五章第一节中。是高考必考的内容。探究食物链的数量问题，是对于食物网相关的考查首先要解决的问题，有利于学生较快把握题目的结构，准确解答相关问题，也有利于教师有效地教学。食物链食物网数量一、引言随着新一轮高考改革的进行，对于学生的学习能力有了更深层次的要求，特别是对于探究能力、解决实际情况的能力的考查。探究食物链的数量，是解决有关生态系统的稳定性、物质循环、能量流动、信息传递的先决
中国校外教育(上旬) 2017年1期2017-04-08
- 基于元胞自动机的食物链各物种斑块数量演化的数值模拟研究
胞自动机来模拟食物链中物种斑块数量的演化。在第一部分引言中回顾了元胞自动机在食物链中的应用；在第二部分中定义了物种斑块；第三部分是模拟和计算，包括元胞自动机模型的假设、初始化、元胞自动机的运行、斑块数量的统计等内容；第四部分对斑快的时间变化进行了分析；第五部分是讨论与结论。研究发现，当食物链各物种的数量变化趋向稳定状态后，各物种斑块的数量变化，也会呈现出稳定的状态。关键词：食物链 斑快 元胞自动机 演化中图分类号：O242 文献标识码：A 文章编号：167
科技创新导报 2016年4期2016-11-19
- 食物链底层的女孩
同学的面说我是食物链底层的女孩。当时我蒙了，想了好半天，都没想出来一句反驳的话。还是韩哲站起来吼了一嗓子，他说：“有这种思想的人还真没高级到哪儿去，明显就是没进化好！”姜西西的脸涨得通红。她摔了课桌上的书，转身走了。我很感激韩哲，想说两句感谢的话，可他直直地坐下去，继续做他的习题，看都没看我一眼。姜西西当然会觉得我这种女孩是食物链底层的女孩。姜西西人长得漂亮，多才多艺，芭蕾舞比赛得过奖，是市电视台少儿节目的主持人。我哪敢惹她这样的人。那天大家在讨论赵丽颖与
意林 2016年16期2016-08-30
- 基于生态算法的城市建设用地结构优化
市建设用地； 食物链城市建设用地是城市人群及其各种经济活动借以立足的载体和活动场所，是城市赖以生存和发展的物质基础[1].当前中国城市发展属于以土地换取经济增长的模式[2]，即城市经济快速发展主要建立在城市建设用地规模快速扩张的基础之上.然而，城市土地资源是有限的,随着建设用地需求的逐步增大，建设用地供需矛盾越来越突出.同时，建设用地资源分配和利用不合理的情况也比较突出，城市内拥有大量利用效率低下的土地，造成土地资源极大浪费[3].在中国经济发展进入新常态
同济大学学报（自然科学版） 2016年7期2016-08-13
- 明天会是怎样
明天我在自己的食物链里尝尝鲜享受有生之年明天要吃胖自己明天温暖下她孤独的心明天受一些委屈为自己难以呼吸的伟大而骄傲明天的云会是什么形状明天写歌会不会太过苦战明天天空是灰的色彩我适合简单平静的想念好无奈明天我应该会更寂寞也有一点希冀明天我只能活着还有很多人她们在眼前轻轻摇摆明天忘记过去不怨恨也不再囚住黑暗去往痛楚的光明明天我把自己给了你明天呀明天，我要轻我拿起民谣拿起诗顿时身体变得轻飘飘的明天呀明天我要轻我轻飘飘地轻飘飘地丢掉了自己把自己给了你给了你
故事林 2016年14期2016-07-18
- 生物多样性
比较图中的两个食物链网，箭头所指的生物以前一种生物为食物。虽然这些食物链网只是真实的生态系统中食物链网的简化版本，但是它们仍然说明了生态系统中物种多少的关键区别。食物链网B代表了一种低程度的生物多样性，在某些等级的食物链中只有一种类型的生物。食物链网A代表了一种高程度的生物多样性，其中生物对食物的选择有很多种途径。一般地，缺乏多样性的生态环境被认为是处于危险状态，因为物种的灭绝对生物科学的理论和实践研究来说是巨大的损失，不仅如此，现存的物种也将变得越来越脆
阅读（科学探秘） 2016年6期2016-05-30
- 浅谈生态环保的污水处理技术
水处理；生物；食物链随着社会经济的发展，很多地区的生态环境不断恶化，城市雾霾、饮用水安全、土壤的重金属含量超标等问题严重影响着人民群众的身心健康，威胁着我国国民体质的提升。很多癌症等疾病成为现在人们高发疾病。进一步给医疗事业造成极大的压力。这种恶性循环的起源还是环境保护问题。只有全社会加以重视和关注，生态环境的保护才有希望，这种恶性循环的后果才能得到遏制。一、现状随着国家开展关注社会环境保护问题的时候开始，污水处理的方式方法就出现了一种新的分类方式——按照
农家科技下旬刊 2016年5期2016-05-14
- 例析食物链食物网的构建
于淑琴摘 要：食物链和食物网常常作为高考命题的载体出现，多数以学科内综合的形式进行，考查能量传递效率的计算和生产者量计算，构建食物链和食物网是解题过程中不可缺少的环节。本文例析了食物链、食物网的构建以及能量传递效率的计算。关键词：食物链 营养级 传递效率中图分类号：G633.91 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0147-02食物链和食物网的构建，在考查生态系统的功能上有重要作用，在能量传递效率的计算和生产者量的计算上，更是不
读与写·教育教学版 2016年4期2016-05-14
- 追踪食物之源
有发现，植物是食物链的基础？你也许会说，只有几条食物链很难说明问题。那就再看看右边的图片，你能在这张食物网中找到几条食物链呢？食物链的底端分别是什么呢？外福来通过一系列吃与被吃的关系，得到几条简单的食物链。没错儿，植物始终是在食物链的底端，其他生物要么以植物为食，要么以吃植物的动物为食。可是，植物的能量从哪儿来？它们的食物又是什么呢？原来，植物可以捕获太阳光的能量，进行光合作用，自己制造食物。光合作用就是植物在光照条件下，将水和二氧化碳转化为有机物并释放氧
少儿科学周刊·少年版 2015年10期2015-11-07
- “生态系统的结构”教学设计
结构、成分以及食物链和食物网等概念，才能进一步学习生态系统之后的内容。生态系统的三大功能都与食物链和食物网密切相关，尤其能量流动主要发生在食物链和食物网中。教学设计的特点是始终以问题引领学生的思考，通过复习和探究，采用师生互动等手段使学生由浅入深地掌握各概念，最终通过生态系统的营养结构将各知识点串联起来，符合学生认知规律，便于学生理解。关键词：生态系统；结构；成分；食物链；食物网一、教材及学情分析“生态系统的结构”是人教版高中生物第三册“稳态与环境”第五章
新课程·下旬 2015年12期2015-10-21
- 食物链中有趣的特殊关系
的关系，它涉及食物链和食物网中潜在秘密和能量流动，仔细观察和体会，你会发现其中有许多特殊和有趣的事实。关键词：食物链；特殊；有趣又到吃蘑菇的季节了，食一顿美味的蘑菇宴，这是人生一大快事。但你想过吗？蘑菇属于真菌类，人或其他动物吃蘑菇，在食物链中是一种什么关系？在生态系统中，吃与被吃的关系是最复杂的，在正常情况下，生产者、消费者和分解者之间的有如下关系：也就是說，一般情况下，绿色植物利用太阳能，通过光合作用制造有机物，除了供自身生命活动需要外，还为其他生物摄
新课程·中学 2015年8期2015-09-10
- 速解能量流动试题中的计算问题
是如果涉及多条食物链，是考虑是选最长的食物链，还是最短的食物链？学生在做这类题时时常出错。因此，为了让学生能在较短时间内正确解答能量流动试题中的计算问题，可引导学生利用公式 “A×（传递效率）n =B”来进行解题。在该公式中，A表示较低营养级消耗的能量，B表示较高营养级获得的能量，n值为最高营养级数与最低营养级数的差值。下面就此公式的利用具体谈一谈。一、 已知较高营养级的能量，求较低营养级消耗的能量1.已知较高营养级的能量，求较低营养级至少（最少）消耗的能
中学教学参考·理科版 2015年5期2015-05-30
- “食物链”教学实录与评析
的状态下步入对食物链的学习和研究。创新点：彻底颠覆传统学习食物链的顺序，逆向演绎食物链的学习过程，将过去最后才导出的食物网（生态网）放在课的开始，让学生在生态场景的感知和品析中，自然而然地理解和认识食物链。一、感知生态圈，认识动植物之间的食物关系师：请同学们看一段录像。（播放录像：非洲大草原上的生态环境。）哪位同学介绍一下，你看到了什么？生：猎豹的速度非常快，长颈鹿的脖子特别长……师：想想看，草原上的这些生物是怎样生活的？生：鹿吃草，猎豹吃鹿……（教师依照
云南教育·小学教师 2014年12期2015-01-21
- 有效切入教学视点，自然破解知识结构
的状态下步入对食物链的学习和研究。创新点：彻底颠覆传统学习食物链的顺序，逆向演绎食物链的学习过程，将过去最后才导出的食物网（生态网）放在课的开始，让学生在生态场景的感知和品析中，自然而然地关注到对食物链的理解和认识。一、感知生态圈，认识动植物之间的食物关系（播放录像：非洲大草原上的生态环境）师：首先请同学们看一段录像。（3分钟欣赏草原生态）师：哪位同学介绍一下，你都看到了什么？生：猎豹的速度非常快，长颈鹿的脖子特别长……师：想想看，草原上的这些生物是怎样生
小学教学研究·理论版 2014年12期2014-12-03
- 植物的砷污染研究进展
减产，并能通过食物链进入人体损害人体健康，因此引起广泛关注，成为研究热点。总结了植物的砷污染研究进展，包括植物中砷的存在形态与分布，砷对植物的作用，植物对砷的吸收、运输和积累，以及植物对砷的忍耐机制，并对砷的进一步研究提出了建议。关键词：砷污染；植物；食物链；人体健康中图分类号：X71；X835 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2014）15-3477-05Arsenic Contamination of PlantLIU Xue-qin1，
湖北农业科学 2014年15期2014-10-28
- 有效切入教学视点，自然破解知识结构
底颠覆传统学习食物链的顺序，逆向演绎食物链的学习过程，将过去最后才导出的食物网（生态网）放在课的开始，让学生在生态场景的感知和品析中，自然而然地理解食物链。一、感知生态圈，认识动植物之间的食物链关系师：请同学们看一段录像（非洲大草原上的生态环境）。师：哪位同学介绍一下，你都看到了什么？生：猎豹的速度非常快，长颈鹿的脖子特别长……师：想想看，草原上的这些生物是怎样生活的？生：鹿吃草，猎豹又吃鹿……（老师依照学生的回答，逐一将相应的动植物图片贴在黑板上。）师：
内蒙古教育·综合版 2014年6期2014-07-16
- 小微企业处于“食物链”双重底部
于经济与政策“食物链”双重底部，这是每一个“权贵”市场经济形态的普遍特征。从技术层面看，中国小微企业不存在自身的经营技能层面的普遍问题。这样断言一定会受到无情的“吐槽”。且听我说，数量巨大的小微企业的生存特征就是无限的多样性，这个多样性里面包括无数的不合理的资源、资金配置，当然也包括了无数的合理的资源、资金配置，一定也会有“神”一样的资源、资金配置。就像生物体会自己调适一样，小微企业会以非常接近生物体快速应急的方式调整自己的生存姿态，以达到它的自适状态，或
航运交易公报 2014年9期2014-03-07
- 食物链长度理论研究进展
49)1.1 食物链长度的定义与重要性食物网是指生态系统中生物间通过摄食关系构成的复杂网状营养关联，是现代生态学的核心内容之一［1-4］。较食物网的复杂网络结构而言，食物链通常是用来综合指示能量从食物网底端的初级生产者、有机碎屑到顶端捕食者之间的流动［5-7］。对顶级捕食者的营养级位置的估算是基于所有可能的从基础资源到消费者间能流路径的加权计算，即:是 i物种的第 j种食物来源所占的比例(0≤Wij≤1，是食物物种j的营养级位置，L是所研究群落中所有物种的
生态学报 2013年24期2013-12-20
- 食物链长度远因与近因研究进展综述
430072)食物链长度远因与近因研究进展综述王玉玉1，徐 军2，雷光春1,*(1．北京林业大学，自然保护区学院，北京 10083;2．中国科学院水生生物研究所, 东湖湖泊生态系统试验站, 淡水生态与生物技术国家重点实验室, 武汉 430072)食物链长度是生态系统的基本属性，其变化决定着群落结构和生态系统功能。稳定同位素分析技术的进步推进了生态系统中食物链长度决定因子相关研究的开展。尽管近期的研究证明了食物链长度与资源可利用性、生态系统大小、干扰等远因之
生态学报 2013年19期2013-12-09
- 一技在手
为生物链，或叫食物链。河里断水，鱼虾就死了，鱼虾死了，水鸟就飞走了；树成林，鸟兽聚，砍了树，猢狲散。人类文明的发源地多在河边，因为那里有最好的食物链。有一天，我在街上闲逛，忽然注意到一溜小皮匠，这是一条皮匠街，一条街全是掌鞋的，一个个忙得头不抬眼不睁。我就想，这一行是怎么产生的？原因是有了皮，才有皮匠。从谋生的角度讲，这就叫食物链。自从人们发现了兽皮畜皮能为人所用，皮匠这一行就诞生了。“小皮匠”在人们的嘴上带有些轻蔑之意，他们不修边幅，套袖麻花粗布片护膝，
知识窗 2013年4期2013-05-14
- 中国足坛的黑色“食物链”
国足坛的黑色“食物链”■文/樱木 ■http://zqb.cyol.com/content/2010-09/19/content_3415196.htm球员、老板、裁判、官员，中国足坛的各个阶层都有人陷入了“涉黑涉贪”的泥潭。而中国足球也早已被这个贪婪的群体毁掉了。整肃中国足坛的声音已经持续很多年了，但直到今天，中国足坛贪腐的盖子才算被一点一点掀开。现在我们终于可以理直气壮地说说早就看不惯的那些事儿了。从下到上，这是一个不正常的群体。反赌扫黑的风暴是顺藤摸
博客天下 2010年19期2010-09-20
- 我们班的“食物链”
涵世界上有很多食物链。鱼的食物链是:大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃虫子。动物的食物链是:猛兽吃小兽,小兽吃更小的东西。我们班的食物链则是:老师“吃”同学,女生“吃”男生,男生互相“吃”。话说这条“食物链”,首先得隆重请出本“链”的最弱者——男生!男生在我们班可算是弱势群体喽。他们嘴皮子不行,地位不高,成绩不怎么好,还不爱交作业——多数男生,老师都会批评他们。他们不太团结,经常互相“吃”——打架,武力也得不到提升——这才是他们真正的悲剧!女生“吃”男生,是理
小星星·作文100分 2010年3期2010-04-13
- 中粮“食物链”
，中粮打造的“食物链”格局，我们有了更为深刻的认识，而新国企的进化模式、历程则可谓是我们意外的发现。满意的交易51岁的宁高宁，财经专业出身，后赴美主修财务，回国后加入有国企背景的香港华润，曾任集团副董事长，总经理。因一系列大型资本收购而被誉为“红色摩根”。2004年，宁高宁空降中粮，担任这个世界500强国有企业的董事长，他延续在华润惯用的资本扩张手法，先后将中粮屯河、中粮地产、航空动力、丰原生化等上市公司收归旗下。然而，此番收购蒙牛，宁高宁其实顶着巨大的压
新经济导刊 2009年11期2009-06-13