小发明
- 依托作业设计，搭建有效写作序列
中设置了“谁是小发明家，请你来挑战”主题活动，设计“征集令”，并通过课前预学作业单、课中助学作业单、课后拓学作业单的设计，引领学生一步步达成写作目标。征集令亲爱的同学们：冬奥科技举世瞩目，学校科技节向大家征集奇思妙想啦！请你把自己想要发明的东西写成文字先在班上进行交流，优秀的创意将有机会参加学校的科技节展示。赶紧来挑战吧！一、课前预学作业单在本单元学习之前发到学生手中。笔者在此环节主要设计了一个挑战任务。【挑战一：小发明有道理】1.2022年北京冬奥会新科
河南教育·基教版 2023年5期2023-05-24
- 科技小发明的一般过程及实例
夏爵生完成一件小发明并不是“眉头一皱，计上心来”那么简单，一定要经过选择题材、构思设计、制作与改进等步骤，最后才可能成功。选择题材就是确定发明对象、考虑研究什么问题。青少年应从自己熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。比如，在学习、生活中遇到一些困难时，你会想“要是有某某东西就好了”，这个你想到的东西就可作为发明对象。不过，你要考虑自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明，同时你还要在网上查查有没有类似的东西。如有，你就
青少年科技博览（中学版） 2022年5期2022-07-08
- 聚焦“小发明”，激发学生的创新意识
力。研究科学“小发明”是激发学生创新意识，培养学生探究能力的重要途径。针对学生因缺乏观察意识和创新能力而导致科学实践难以开展的情况，教师以“小发明”为载体开展综合实践活动，将创新元素融入其中。具体而言，教师“在研究前改变学生观念，确定研究方向”“在研究时引导学生思考，指导动手实践”“在研究后开展多元评价，肯定创新价值”，让学生在丰富的活动中获得综合素质的发展。【关键词】创新意识;综合实践;小发明;指导《中小学综合实践活动课程指导纲要》倡导探究性、体验性学习
教学月刊·小学综合 2022年4期2022-05-05
- 开心过寒假
ting.智慧小发明Come up with an invention（发明）. Write down your ideas. Draw a picture on paper. If you want， you can mail it to us.绕口令达人How quickly can you say these tongue twisters？ Can you think up a tongue twister of your own？· Big br
阅读（快乐英语高年级） 2021年2期2021-04-26
- 分号、冒号闪亮登场
2.评选优秀小发明论文条件是 （1）小发明适用，简便易行（2）文章写得清楚明白。 3.寂静的草原热闹起来 欢呼声 车声 马蹄声 响成一片。 4.月光下庭院里 虫儿们的音乐会开始了 蟋蟀 纺织娘的叫声 使得宁静的夜晚热闹无比 好管闲事的萤火虫提着一盏盏小灯笼 穿梭在野草间 为虫儿们的音乐会布置了一个美丽的灯景。动脑画图 “有话要说”，是冒号在文章中的作用之一。你知道生活中，说话要靠哪些辅助工具吗？请画出三种。 上期我们学习了句号与逗号，小朋友，你觉得除了水
作文周刊·小学二年级版 2021年36期2021-01-05
- 高中物理教学中加入科技小发明
——以智能收作业机器人的发明为例
度。而采取科技小发明的形式，鼓励学生把物理知识应用到实践中，亲自动手设计制作一个科技小发明，一方面提高了物理学习的质量，加强了物理理论和实践的联系；另一方面能够让学生对物理学产生学习的兴趣，进而去学习了解物理学的相关知识，提高学习的主动性。高中物理教学中加入科技小发明的意义第一，增强学生对理论知识的掌握程度。高中学生学习物理学最大的问题就是物理规律和公式太难理解，因为物理当中的很多内容都是在现实物理现象中抽象出来的，所以尽管有现实事例作为参考，但是理解概念
清风 2020年20期2020-11-09
- 被人抄袭不生气
书，拥有了许多小发明，还写了不少论文。当时的爱迪生太小，他的小发明并没有得到重视。不过，他的发明和论文成了同学们抄袭的香饽饽。还有两个同学拿着他的发明和論文，申请到了专利。爱迪生的很多好朋友就替他不值。可没想到，爱迪生完全不把这当成一回事儿。那些同学问：“他们可是抄袭了你的发明和论文呀，难道你不应该追究吗？”“是的，他们抄袭的是我的成果，可这正说明了他们远远比不上我，我又何必要为一些远远比不上我的人去浪费时间呢？与其花时间去和他们计较，不如多努力做好自己想
作文评点报·中考版 2018年24期2018-11-14
- 怎样才能成为“小科学家”？
学知识和技能是小发明的重要前提。要利用课余时间阅读科普书籍。必要时做好学习笔记，通过运用再学习就能逐步提高科技能力，为小发明的开展奠定基础。2、多观察。小发明、小制作的选题主要来源于日常生活和学习中，我们要多观察生活和学习中的不便，选择各种来自身边而又有研究价值的实际问题，进行探索、构思和设计，然后实施验证，最后形成结果。如果凭自己的知识水平和现有制作技术水平能完成这项发明，就把这项发明进行设计、构思、制作出来。如不能完成就把这些设想写成文章表达出来，等以
时代青年·视点 2018年3期2018-09-13
- 作文三十六计穿越未来
可称得上是一项小发明。如果心中的小发明确定了，怎样展现在大家面前呢？招数二：心之笔描绘。写什么心中有谱了，可以尝试着把要发明的东西画个草图，包括每一个功能按钮也要呈现出来，并假想自己发明创造的试验品在实际生活中如何应用？这样就可以把自己所要发明的东西的样子、用途写清楚了。招数三：假想中看效果。新事物的诞生一定是有原因的，除了要写清楚原因之外，还要大胆设想一下，小发明会给人们的生活带来哪些方便呢？这些内容略写即可，有了这部分内容，文章的结构才显得完整些。我明
小雪花·小学生快乐作文 2018年9期2018-02-19
- 时尚科技
特别有趣的一些小发明和小科技。首先我们拿了一个本子去小舞台那里学习星座科普知识，有处女座，白羊座，天秤座，狮子座，双子座等等，我们把这些星座小知识记录在本子上。接下来，我们要去参观今天期待已久的小发明了。科技屋在东楼三层左边，我们说着话迅速地走上台阶，迫不及待地跨进门里。“哇——哇——”大家異口同声地喊道。最引人注意的是“猜生肖”，大家应该都不陌生自己的生肖吧？我的生肖是鸡，先选择三个里有鸡的生肖然后按确定就好了。第二个发明是“一笔画”，这是一个很好玩的游
青少年日记·小学生版 2016年12期2017-06-22
- 小发明的乐趣
我wǒ的de童tónɡ年nián，像xiànɡ梦mènɡ一yí样yànɡ美měi好hǎo，但dàn童tónɡ年nián最zuì大dà的de快kuài乐lè，就jiù在zài于yú小xiǎo发fā明mínɡ带dài给ɡěi我wǒ的de成chénɡ就jiù感ɡǎn。记jì得de五wǔ岁suì时shí，我wǒ爱ài喝hē沙shā士shì和hé养yǎnɡ乐lè多duō，曾cénɡ经jīnɡ在zài杯bēi子zi里li放fànɡ入rù养yǎnɡ乐lè多duō、盐yá
小学阅读指南·低年级版 2017年1期2017-03-13
- 有的放矢
——通用技术与小发明小创造相结合的有效课堂教学探讨
通用技术教学与小发明小创造相结合，能够充分开发学生的学习潜能，提高学生的学业水平，培养学生的探究能力和创新能力，提升学生的技术素养，使学习通用技术课成为一种乐于发明敢于创造的有意义的创新行为。作为通用技术教师，要想实现有效教学，让学生在每堂课中都能有所收获，就必须树立“效益”意识，以“效”为“的”，有的放矢，把握有效的教学策略。一、科学小发明小创造离我们并不遥远世界知识产权组织对"发明"的定义是：发明是发明人的一种思想，能在实践中解决技术领域的某一特定问题
卫星电视与宽带多媒体 2017年22期2017-03-09
- 点亮生活的小发明
核桃分离器核hé桃tɑo好hǎo吃chī却què不bú易yì开kāi。有yǒu了le这zhè款kuǎn开kāi核hé桃tɑo神shén器qì，一yī分fēn钟zhōnɡ就jiù可kě以yǐ品pǐn尝chánɡ美měi味wèi核hé桃tɑo仁rén。吃chī货huò必bì备bèi啊ɑ！磁铁鞋英yīnɡ国ɡuó一yì个ɡè《X战zhàn警jǐnɡ》迷mí从cónɡ剧jù中zhōnɡ“万wàn磁cí王wánɡ”的de身shēn上shɑnɡ获huò得dé灵línɡ
作文周刊·小学一年级版 2016年30期2017-03-02
- 我的一次小发明
方蓓怡我的一次小发明文/方蓓怡有一天，我正在写作业。写得正酣的时候，突然听到一声大喝“又太低了”，随即背上遭受了一记“重创”。原来我又在不知不觉中，弯腰趴在了桌子上，下巴都快碰到桌子了。老妈一声长叹：“再这样，你很快就会近视的！”于是，我突发奇想：如果发明一种可以支撑下巴的支架，让我们写作业时头低不下去，这样就不会近视了！我把这个构思写下来，命名为“防近视支架”，并画好设计图，参加了学校“科技金点子”评选，没想到居然获得了一等奖！当学校一年一度的“科技节—
快乐语文 2017年26期2017-02-24
- “糟糕”的发明
冥想，说有个“小发明”的作业要完成，第二天还要带到学校去参赛。搞发明要么是灵光一现有了好点子，要么是不断实验而成，哪能当成一个作业在规定时间内完成？儿子皱着眉头说：“老师说可以上网查，但我觉得那样没意思，发明就是要做别人没有想到的东西嘛！”儿子的认真让我倍感欣慰，为了不打扰他，我就点了一支烟坐在书房外的阳台上看书。突然，儿子大喊一声，说：“有了，我要发明一个‘便携式保洁烟灰缸！”只见他找来一个易拉罐，剪掉底部，再把罐子卷成漏斗状，细的这端刚好可以插进一支香
读者·校园版 2016年24期2016-12-23
- 让科技实践引领学生快乐成长
宣传；小实验；小发明；小论文我们运用自主探究的学习方法，充分利用学校、家庭、社区各种丰富的课程资源，大力开展以科技创新为主要内容的小制作、小宣传、小实验、小发明、小论文、实践报告等科技实践活动。一、开展科技小制作活动，让学生感受动手操作的快乐结合学生实际，让学生发散创造思维，产生具有科技含量的成品。学生不仅对基本的科普知识要有一定的了解，同时还需具备发散性、创造性思维，因而第二阶段我们加强了对学生的发散、创造性思维的训练，在理论学习和操作实践相结合中，有目
启迪与智慧·教育版 2016年10期2016-11-23
- 青少年科技创新漫谈
制作部分部件。小发明样品完成后，还要进行检验。将作品拿去使用一段时间，在使用中发现、记录问题，并向家长、邻居、老师和同学征求意见和需改进的地方。然后整理改进方案，对小发明作品加以改进，直至成为优秀的小发明。4.发表作品：经学校展览评选出的优秀小发明作品，向区/县推荐参评。区/县上选出的又向市申报，这样逐级推荐至参加全国青少年创新大赛。每件成功的作品几乎各级评委都会提出一些修改意见。所以这个过程中还可以对作品进一步改进、完善。获省级以上的作品，一些实用性强的
大自然探索 2016年5期2016-08-02
- 培养中职学生创造能力，服务小微企业发展
职学生挖掘自身小发明和小创造的能力，有助于提升县域小微企业的竞争力，可以在一定程度上拉动经济增长。关键词：小发明 小微企业 中职学生一、实践成果象山县技工学校建于1980年3月，2010年4月升格为象山港高级技工学校，2012年入列浙江省首批中等职业教育改革示范学校，现已形成以数控技术应用、模具制造、电工电子、汽车修理、服装设计与制作等主干专业为龙头，以物流、国际贸易等财贸类专业为配套的专业格局。学校通过组建“一组二室七团队”的创新创业工作网络，将首席工人
职业·中旬 2016年8期2016-05-14
- 青少年科技创新漫谈
第一讲：科技小发明发明创造很难，要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单，只要你基本功扎实，肯动脑筋，掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。下面，就请夏爵生老师为我们讲一讲发明创造的规律和技法，让我们一起来创新、创造吧！一、科技小发明的定义科技小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的、更称心、更方便的新物品或新方法。它同
大自然探索 2016年2期2016-03-11
- 穿越时空，奇思妙想
同样可以当一次小发明家。那么，怎样才能把你的小发明真实地呈现在读者面前呢？我看可以从以下几方面着手：素材从生活中来任何一项发明创造都源于生活，没有任何脱离生活实际的发明创造。发明创造是人们对生活新需要的产物，致使一些原有的生活必需品满足不了现状，需要新生事物的替代，要在原来的基础上进行更新换代，这样，你的发明创造也就因此而诞生了。有一位同学这样设想：如果把喝饮料的吸管变硬，或把吃饭的筷子掏空，不就把“吸”和“夹”这两种功能合在一起，做到一物两用了吗？这个同
小雪花·小学生快乐作文 2015年5期2015-05-25
- 儿子的发明
，原来他有个“小发明”的作业要完成，明天还要带到学校去参赛。“那可要好好动动脑筋！”我嘴上鼓励儿子，心里却觉得这个作业有些别扭，历史上的诸多发明要么就是“灵机一动”，要么就是不断实验而成，哪能把发明当成一个作业在规定时间内完成？“老师说可以上网查，但我觉得照着网上做还叫什么发明呢？发明就是要做别人没有想到的东西嘛！”儿子皱着眉头说。儿子的认真让我倍感欣慰，为了不打扰他，我点了支烟坐到了书房外的阳台上看书。突然，儿子猛一拍脑门说：“有了，我要发明一个‘便携式
北京纪事 2015年5期2015-05-13
- 伸缩桶
能利用它搞一个小发明呢？经过一段时间的思考，我决定用它来做一个“伸缩桶”。我截取了一段排风管，找来一个废旧的桶盖，按照排风管的直径大小，把桶盖裁剪成一个圆，用胶水把它粘在排风管的一端做伸缩桶的底，然后在排风管的另一端安装一个把手，这样伸缩桶就算做好了。我发明的伸缩桶可以根据需要调节拉伸的高度，而且轻便、节省空间、携带方便，特别适合外出使用。它既可以作为垃圾桶、储藏桶用，还可以作为水桶使用。外出时把它放到汽车后备箱里，洗车时，可以装水；钓鱼时，可以用来装鱼儿
第二课堂(小学版) 2014年4期2014-08-02
- 甩掉卫生纸 便后水冲洗
活中的实用卫生小发明？他们比较了好几个种类和品牌的坐便器、妇洗器。最终决定，只买坐便器，坚守自己的实用卫生小发明。陈先生的实用卫生小发明很简单，即：人在坐便器上排便后，不用手纸擦，只将浴缸水龙头花洒拿到坐便器口，让水对着肛门等排污口方向，冲洗几分钟，水量大小、冷热度，自行把握。这比用手纸擦更干净，更舒适。陈先生家的坐便器安装在浴缸水龙头旁边，伸手就可拿取花洒，打开水龙头冲洗很方便。据了解，陈先生的这项便后洁身小发明，源于解除“文明病”之扰的寻找。他曾屡受“
人生与伴侣·共同关注 2009年12期2009-04-30
- 走向世界的少年小发明
之一就是徐琛的小发明——防触电插座。这个奖是我国第一次获得的少年小发明国际奖。徐琛是上海闸北区和田路小学六年级的一位女同学，今年才十二岁，小小的年纪就为国争得了荣誉。人们听到这个消息，都为此感到高兴，同时也很想了解这个小发明是怎样诞生的?徐琛虽然是个女孩子，但她很喜欢科技活动。她从三年级开始就到区青少年科技指导站，先后参加航模组、生物组和电子小组的学习。自从我国开展青少年的创造发明活动以后，她对发明创造发生了兴趣。她学习了创造技法，特别是学习了《少年报》上
青年文摘·上半月 1985年12期1985-11-01
- 编者
识和信息吧！“小发明窗口”愿为您服务：向您传递新的信息，如振兴企业的小发明，青年小发明竞赛获奖者的新成果，构思巧妙的国外小发明；与您探讨创造发明的规律与技法，交流提高创造力的方法；为您介绍全国青年开展小发明活动的情况；给您提供一些简易小发明，让您动手试一试。热心于创造发明的朋友们！有什么成果与方法，要求与建议，欢迎来稿。请不要寄小发明实物来。——编者
中国青年 1984年1期1984-08-20
- 热情与智慧的结晶
主办的全国青年小发明竞赛已经胜利结束了。为时一年的小发明竞赛，把全国三百万青年卷进了创造发明的洪流。一项小发明，就是一次智慧的闪光，近十万项成果，象征着青年才智的全面升华。为了总结经验，交流体会，从四月二十日至二十一日，近百名青年小发明者的代表和先进集体的代表，在烟台参加了总结发奖大会。各主办单位的领导参加会议并讲了话。评选委员会主任、团中央候补书记张宝顺同志在会上作了题为“为振兴中华贡献青春和智慧”的报告，全面总结了一年来的青年小发明竞赛活动。他说，青年
中国青年 1983年5期1983-08-21
- 青年小发明竞赛奖品简介
周安国全国青年小发明竞赛的主办单位：中国青年杂志社、团中央工农青年部和轻工业部科技局，为竞赛优胜者准备了丰厚的奖品，其中有精致的奖杯，新颖的石英钟，绚丽的陶瓷挂（座）盘等。上海远东金银饰品厂的青年，为奖杯的诞生费尽了心血。为了打开设计思路，他们活跃在展览会上，漫步在南京路上，细心地观察周围的事物；他们翻阅各种报刊资料，揣摩一个个图案面，希望从中撷取新的灵感；为了早日拿出设计方案，他们废寝忘食，冒着酷暑挑灯奋战……一稿、二稿、三稿，功夫不负有心人，愈来愈接近
中国青年 1983年4期1983-08-21
- 我们需要小发明
小发明成果刊登后，编辑部和发明者都收到不少青年朋友和工厂的热情来信，大家表示了欢迎小发明之情，并提出了各自的要求。由于发明者精力有限，不能一一回信，请原谅，并向同志们表示感谢。下面摘登几封来信。编者我们急需“清洁筷盒”餐具卫生，关系到人民群众的身体健康，我们饮食工人正在设法解决这个问题，但由于水平所限，很长时间想不出好办法。看到“清洁筷盒”一文，喜出望外，我们太需要“清洁筷盒”了！——天津市饮食基层店革新组“折叠伸缩绘图桌”可改善工作条件我是搞设备工作的，
中国青年 1983年3期1983-08-21
- 什么是小发明
所改进，是否算小发明？能否参加这次竞赛？湖南零陵县福田茶场黄晓津黄晓津同志：你来信提出的问题很值得商讨。我们认为小发明应是：创造性地设计和试制出全新的商品；或是对现有商品，根据新的设计，改变其形状、构造或组合等，以增进产品实用性、方便性的方案。这里，关键是要增进实用性和方便性。因此，请你注意，一些单纯的小改、小革，只是在形状、体积、颜色等方面有所改变，而没有创新性的改革，未增加任何实用性和方便性的就不能称为小发明。由此可以看出小发明范围极广，不限什么基础。
中国青年 1982年8期1982-08-28
- 青年小发明竞赛活动简讯
央关于开展青年小发明竞赛活动的通知》与《青年小发明竞赛规程》后，在各级团组织和广大青年中引起了强烈的反响。他们称青年小发明竞赛“是有声有色开展新长征突击手活动的好形式”，它“打开了广大青年勤于思考的大门”，使“青年中大批能工巧匠有了用武之地”“定能结出累累硕果”。团组织已把小发明活动抓上手据来信，湖北、福建、辽宁、吉林、北京、武汉等省市团委，已采用多种形式，把小发明的活动开展起来了。湖北团省委与省科协、省一轻局、二轻局、省农办科研处联合组织“湖北青年小发明
中国青年 1982年3期1982-08-28
- 多出成果 多出人才
了推动全国青年小发明竞赛活动广泛深入地开展，团中央青工部和中国青年杂志社于5月28日至6月1日在武汉，6月15日至6月19日在北京，分别召开部分省市青年小发明竞赛活动汇报会。24个省、市、自治区和一些省辖市的同志，以及有关部门的代表参加了会议。大家交流经验，研究问题，磋商深入开展的措施。团中央书记处书记陈昊苏同志在武汉的会议上讲了话。交流经验小发明竞赛活动开展比较好的地方，一般都做到了领导重视，思想领先，措施落实。黑龙江省的哈尔滨团市委，把开展小发明竞赛活
中国青年 1982年7期1982-08-28
- 青年小发明竞赛动态
东、云南等省的小发明活动也已开展起来。广西壮族自治区团委和轻工局，十分重视青年小发明竞赛活动。二月初，他们专门召开由有关市、地团委和轻工业局参加的“关于开展青年小发明竞赛活动”座谈会，就如何最大限度地发挥青年的聪明才智，广泛发动青年投入竞赛活动，及本地区开展小发明活动的规划、措施等问题，进行了讨论研究。团区委副书记张自华同志在会上讲了话。他回顾了五十年代和六十年代初，共青团发动组织青年搞革新、创造发明，开展活动，从而拨动青年心弦，掀起了学科学、用科学热潮的
中国青年 1982年4期1982-08-28
- 一年之计在于春
业部赞助的青年小发明竞赛。这项活动既是动员和组织青年建设两个文明的一种有益实践，也是前述两项意义重大的活动深入发展的一种有效形式。小发明活动能够促进生产发展，提高经济效益，创造更多的物美价廉的日用产品，为满足人民的需要多做贡献。小发明要求付出创造性的劳动，能够提高青年学习科学文化知识的积极性，培养青年努力实干和勇于创新的精神。小发明活动倡导的是不管能力大小，都要为振兴中华出力，有助于陶冶青年为国家为集体争光的高尚情操。一切有志青年、新长征突击手们，完全可以
中国青年 1982年1期1982-08-28
- 小发明园地的耕耘者
满腔热情地投入小发明竞赛活动。短短半年，发明、创新658件新产品。这一件件小发明，一项项新设计，是青年智慧的结晶，也凝聚着共青团干部的心血，他们是小发明园地辛勤的耕耘者。引发智慧哈尔滨团市委书记周秉武同志，听说沈阳有国外日用消费品新样品展览。他想：组织青年参加小发明竞赛，不仅要有思想动员，还应给他们开阔视野，启迪思路。他决定组织青年去沈阳参观，使他们开眼界、长知识。他的想法得到了市委领导的支持。第二天，周秉武同志带领轻工系统团干部和部分青年技术骨干，迅速赶
中国青年 1982年9期1982-08-28
- 让小发明之花开得更加绚丽
佑良“如何开展小发明活动？”这是共青团工作中的一个新课题。武汉市的团干部动脑筋，想办法，以多种形式的活动去启发青年的思路，已取得初步成果。用发明知识启迪心灵小发明是一门科学，经过发明者的实践和创造工程学者的研究，已总结出一套规律和方法。掌握这些规律和方法，犹如掌握了叩开小发明大门的金钥匙。武汉灯具厂团总支利用各种形式，传授小发明的知识，启发青年有效地进行小发明活动。武汉灯具厂原先生产工业用灯，现转为生产民用灯具。团总支就根据工厂转产这一特点，组织青年学习小
中国青年 1982年8期1982-08-28
- 参加竞赛光有设想行吗？
我对全国青年小发明竞赛活动颇感兴趣，现有两个问题请你们答复：1.参加这次竞赛活动的青年年龄限制在什么范围？是否包括30—40岁的人？2.参加小发明竞赛最终上报的项目光是设想，没有试制样品行吗？四川成都黄明喜黄明喜同志：关于参加竞赛者的年龄，我们是这样规定的，这次活动的主要参加对象是30岁以下的青年（不包括中学生），少数已超过此年龄的也可以，但最大不超过35岁。超过此年龄的一般不予评选。申报成果的形式分为两种，一是产品，二是设想或方案，但以产品为主。希望参加
中国青年 1982年8期1982-08-28
- 大力支持青年小发明竞赛活动
联合举办“青年小发明竞赛”活动，这对爱科学、用科学的广大青年职工来说是一个喜讯，将有力地推动企业开展群众性的科技活动，从而促进消费品工业生产的发展。赵紫阳总理在五届人大四次会议上的政府工作报告中提出了今后经济建设的十条方针。他指出，“在今后相当长的时间内，必须把着重发展消费品工业放到重要地位。”“提高全体劳动者的科学文化水平，大力组织科研攻关。”青年们学科学、爱科学、用科学，开展“小发明”活动正是贯彻执行这些方针的一个群众性的实际行动。为什么应该重视和支持
中国青年 1982年1期1982-08-28
- 青年小发明竞赛规程
部联合举办青年小发明竞赛。轻工业部负责评选中的技术鉴定工作。一、竞赛范围今年竞赛范围限在日用工业品的革新和发明。凡对日用工业品的功能、形状、构造或组合，提出革新或发明，经试制符合实用新型要求并可投入生产的，均可参加。符合科学原理的革新或发明设想，思路巧妙，因条件所限个人未能试制，但有具体设计方案和图纸（示意图），提出较完整的实施办法，可供企业采用的，也可参加。凡参加竞赛的发明项目或设计方案，都必须是1982年的成果。日用工业品包括以下主要行业：1.钟表、自
中国青年 1982年1期1982-08-28
- 共青年中央关于开展青年小发明竞赛活动的通知
开展日用工业品小发明竞赛。随着人民群众生活水平的不断提高，人民对轻工业产品，特别是对日用工业品的需要，有了较大的变化。无论是对产品的数量、质量，还是花色、品种，都提出了较高的要求。小发明竞赛活动从生产、生活的实际需要出发，通过群众性的革新和发明，可以进一步推动改进产品质量、美化产品外形、提高产品实用价值，设计、制造更多的美观、精巧、新颖、耐用、物美价廉的日用工业品，以满足人民群众的需要，不断扩大轻工业产品的销路，促进轻工业生产的发展。小发明竞赛活动，既是动
中国青年 1982年1期1982-08-28
- 喜谈小发明
的一组国内外的小发明，正是告诉我们这一点：小发明不但能普及，而且在发展经济的过程中，发挥着独特的作用。高级的技术改革是发明；但实用性强的小改小革也是发明。从广义上说，发明就是创造新东西。因此，凡是有实践经验、同生产和劳动沾边的普通人，都有可能有所发明。有许多青年，在经过一阵伤痛和折腾之后，已经清楚地认识到，要克服各种弊端，战胜各种困难，归根到底，有赖于把经济搞上去。伟大的前程要在无数个实干的日日夜夜中实现。今天，四化的航船正在破浪前进，我们在青年中提倡普及
中国青年 1981年9期1981-08-20
- 重视产生“小发明”的土壤
厚的兴趣读完“小发明人人可为”专栏的八则小故事的。我想，辟此专栏，是要告诉大家一个道理：小发明人人可为，给人以“换我也能想出来”的启示。但“人人可为”不等于“人人有为”。怎样才能“人人有为”？贵刊能否在宣传前者的同时，为读者探索后者提供一点园地？因为两者实为不可分割的因果。国外的小发明多，如社论中提及的日本“小发明层出不穷”，松下电器公司“每年平均两个半人提出一项发明，其中99％是小发明”。靠什么呢？靠竞争，靠直接或间接的经济利益。我们是社会主义国家，与资
中国青年 1981年13期1981-08-20
- 从“小发明”悟出的道理
的话：自开辟“小发明人人可为”专栏以来，引起了许多人的关注，不少朋友寄来热情洋溢的信，谈体会，出主意，我们向同志们表示感谢，并在本期摘登几件。您那里一定有许多巧妙的小发明吧！请把经试验应用于生产的小发明（自己的或其他同志的均可），包括发明目的、思路、原理、使用效果、图纸，撰稿寄给我们。朋友，您感到日常生活用品有何缺点与不便之处吗？欢迎您提出课题；并且期待大家搞出经济、合理、实用、新颖的小发明。您在搞小发明中，碰到什么困难和问题，有哪些要求和建议，也望来信。
中国青年 1981年13期1981-08-20
- 让更多的青年掌握金钥匙
第九期开辟了“小发明人人可为”的专栏，广泛地引起了青年的兴趣和一些科技、生产部门的关注。人们称赞小发明是“鼓励青年为四化献计出力的好办法”，它“把青年朋友从业余无聊中引向从事发明创造”，为青年人“在理想和现实之间架起了一座桥梁”。更令人难以平静的是，远在祖国各地的一些有志于创新的青年，十分信任地把自己发明创造的设计方案寄给编辑部，有如“带耳机的闹钟”、“能上药的梳子”、“三根锯条的锯子”、“电动手摇两用洗衣机”等等，从生活用品、生产工具到医疗器械，真是丰富
中国青年 1981年17期1981-08-20
- “小发明”启发我开动脑筋
青年》刊登的“小发明人人可为”，给我以启示，破除了我原来的思想概念：似乎一提到“发明”，不论大小，都高不可攀，非得有资历的学者方可谈得上。懂得了道理，思想上的“痉挛”解开了，我决心自己动手制做测弯仪。在向老师、同学调查、请教的基础上，我营苦思索，最后想出用量角器做成了简便的“脊柱侧弯测量仪”，经过对一千多人的测试，使用效果良好。“小发明”解开了我学习中的难题，使论文工作得以顺利进行。我在进行小革新的过程中，深深体会到：在我们的日常生活中，有许多事物需要人们
中国青年 1981年13期1981-08-20
- 带酒窝的斜口杯
为他们平素注重小发明。他们制定了个规则，无论是什么方案，能用的还是不能用的，只要提出一项就给奖励。因此公司的职工，连晚上和朋友在烧鸡店干一杯时，大家也在互相提新方案。由于不断改进，所以他们的商品受到顾客欢迎。有个职工带插图在提案中写道：“经理，杯子一般是大拇指按的地方用劲，把那儿做成凹下去的就不容易滑。”又有人提出：“经理，美国人鼻子高，应把前面弄低，做成斜的。”后来有人说：“把两个方案结合在一起，那就更有意思了。”采纳大家的提案，他们制造了酒窝杯。这种杯
中国青年 1981年9期1981-08-20