科技小发明的一般过程及实例

夏爵生

完成一件小发明并不是“眉头一皱，计上心来”那么简单，一定要经过选择题材、构思设计、制作与改进等步骤，最后才可能成功。

选择题材

就是确定发明对象、考虑研究什么问题。青少年应从自己熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。比如，在学习、生活中遇到一些困难时，你会想“要是有某某东西就好了”，这个你想到的东西就可作为发明对象。不过，你要考虑自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明，同时你还要在网上查查有没有类似的东西。如有，你就要创新出用处更多、更先进的东西，才有竞争力。

构思设计

发明对象选好后，接着是构思设计，也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构与实施方案。构思时尽可能想出取材简单、用途较多、巧妙易行的方案，太复杂、成本高的作品，大家不易接受，也难有市场前景。

制作与改进

准备好材料及工具，就可以开始制作。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。遇到技术上的问题，可以向老师、家长，尤其是专业人员请教，必要时可以找工人师傅帮助制作部分部件。

小发明样品完成后，还要进行检验。将作品拿去使用一段时间，发现、记录在使用中存在的问题，并向家长、邻居、老师和同学征求改进意见，然后对作品加以改进。在改进中，心中要把自己当作消费者，思考这个发明生产出来有人买吗？这样不断改进，直至成为优秀的小发明作品。

上交作品

经学校展览评选出的优秀小发明作品，向所在县（区）、市和省推荐参评。逐级推荐至参加全国青少年创新大赛等高级别的科技创新评比等活动。各级评委都会对每件成功的作品提出一些修改意见，所以在这个过程中还可以对作品进一步改进、完善。获省级以上奖项的作品，一些实用性强的可以申报国家专利。如四川省大英县蓬莱小学漆智等人发明的“一种双坛舷双坛盖的坛子”和遂宁实验外国语学校的何畅同学经老师指导发明的“一种书法毛毡”都获得了国家专利。

科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条条框框的束缚，就会有所创新，有所成功。

（作者：四川省委省政府有突出贡献的优秀专家，中国发明协会小学教育分会首席专家和特级教師）