青少年科技创新漫谈

第一讲：科技小发明

发明创造很难，要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单，只要你基本功扎实，肯动脑筋，掌握了发明创造的方法和规律，其实发明创造一点也不难。下面，就请夏爵生老师为我们讲一讲发明创造的规律和技法，让我们一起来创新、创造吧！

一、科技小发明的定义

科技小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的、更称心、更方便的新物品或新方法。它同大发明比较起来，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为小发明。

二、科技小发明的原则

1.新颖性。就是选取的小发明课题必须是前所未有的新东西，这是科技小发明的本质特征。

具体来说，小发明作品的主体结构及原理、方法应是独立思考、与众不同的。如果只是外形不同，其主体结构、原理、方法与社会上已有的产品基本相同，也不具有新颖性。如四川遂宁实验外国语学校的李宇航和肖尚挚同学发明的“多功能手电”，在手电中增加了后置照明功能、音乐播放功能，解决了乡村人夜间行走的不便，单人行胆怯等问题。该发明在2015年第十二届中国少年科学院“小院士”评选四川省初赛中荣获一等奖。四川遂宁蓬莱小学四年级漆奎岑发明的“新型童车”，解决了在低洼不平、陡坡、上坎等不同路面安全行驶的问题。该发明获四川省一等奖及全国三等奖。四川遂宁蓬莱中心校邓零零同学，针对抗洪抢险中防洪堤出现管涌、坝外渗透这一问题，发明了治理管涌、防水渗透的作品“管涌伞”，该发明获四川省青少年创新大赛一等奖。

2.先进性。是指选取的小发明课题不仅具有新颖的、前所未有的特点，而且要在同类产品或物品中具有多种优势。具体来说，一是技术上先进，就是在制作工艺、方法上能克服某些难点，有所创新，省时、省力或省材料，或引进先进的工具或方法;二是结构、部件和材料上经调整、组合、添换、省略、更新等改革后，产生比较稳定、牢固、安全、灵巧、有效等优势;三是在功能上，用途增多、使用方便、易于调控等优势。湖南省岳阳市四年级陈凡同学发明的“抓鱼手套”，在普通手套的着力点上贴上尼龙搭扣的小勾面，密集而弯曲的小勾大大增加了摩擦力，连难抓的鲶鱼也很难滑脱。该发明获全国青少年科技创新大赛一等奖。成都七中育才学校何野同学发明的“实用新型羽毛球筒”，打破传统羽毛球筒内径无变化的结构，利用一个止落设计，让其内径可在一定范围内变化，使球在其中既能自由滑动，又受到一定约束，不会全部掉出来。四川大英中心校齐薄西等同学发明的《停水自闭装置》，它能做到停水时自己关闭水口，解决了自来水停水后又来水后产生的浪费等问题。该发明获2014年全国创新大赛二等奖。

3.实用性。是指选取的小发明课题应是实际需要的。作品具有使用价值，能够解决日常生活、学习、工作和劳动生产中的某些实际问题，产生经济效或社会效益。四川遂宁实验外国语学校黄诗越等同学发明的“多功能茶筒”，具有一个茶筒能装多种茶叶的功能，茶筒盖可灵活旋转，倒出的茶叶能做到均等。解决了传统茶筒倒茶不方便等问题，在2014年全国小院士评选中获一等奖。遂宁实验外国语学校何畅同学发明的“书画毛毡”，集毛毡块、防水纸和水写布于一体。解决了笔墨渗透弄脏桌面、衣物的问题，同时能充分利用毛毡，降低使用者的使用成本。该项发明获2014年国家专利。

三、科技小发明的特点

小发明的特点是“小”。一是搞“小”的发明，而不是去搞那些高深尖端的、难以办到的大发明;二是不脱离自己年龄小、知识量小以及经费有限等方面的实际。

小发明需要注意的问题：小发明属于科学技术范畴里的创造发明。文学、音乐、舞蹈、美术的创作，不属于科学技术范畴，因此它们不是我们所说的小发明。