本科教学
- 环境海洋学课程思政融合路径探索与实践
；海洋科学；本科教学；海洋环境保护中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）02-0177-04Abstract： Environmental Oceanography is a basic course with distinctive characteristics of marine science and environmental science. Taking "marine
高教学刊 2024年2期2024-01-18
- 科研融入本科教学的研究
上将科研融入本科教学，运用所学到的知识引导学生解决实际的科研问题。教学模式上充分运用网络平台采取线上和线下相结合的模式，适当缩短教师讲授时间，增加学生上机练习时间，增加课堂翻转环节。这样可加深学生对相关内容的理解，拓展学生的视野，提高学生的科研创新能力。关键词：计算机在化学中的应用；本科教学；科研；教学内容；教学模式中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）26-0094-04Abstra
高教学刊 2023年26期2023-09-16
- 数值模拟仿真在计量经济学教学中的运用及思政内涵探索
；课堂思政；本科教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0700 引言根据习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法，刘伟（2021）提出，我们要推进中国经济学学科建设和教学改革，抓好教材建设，构建经济学教学课程体系，系统性地提供经济学分析、技术性和工具性课程以及数学、统计、计量、人工智能和数据处理等课程。计量经济学课程已经成为现代经济学和管理学教育必不可少的
现代商贸工业 2023年17期2023-08-21
- 案例教学法在化工安全与环保课程中的应用研究
安全与环保；本科教学；案例教学法［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）06-0084-03案例教学法是教师根据课程培养目标、课堂教学内容，采用现实生活和生产活动中有特色而生动的案例，在课堂中组织学生对案例展现的内容进行分析、思考和讨论，培养学生独立、自主分析问题和学习知识的能力，促进学生对基本知识和基本概念加深理解的一种具有较高教学和学习效率的教学方法 [1-2]。案例教学是通过案例的展示，以案例为基础、
大学教育 2023年6期2023-07-28
- 构建多样性开放型可持续改进的人才培养体系?为中国式现代化培育时代新人
；引领未来；本科教学；创新型人才党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”高校是教育、科技、人才最集中的交汇点，在以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的新征途中，筑牢“人才自主培养”的根本，为中国式现代化建设培养能够引领未来的创新型人才是高校的使命担当。一、中国式现代化建设对人才培养提出新要求习近平总书记强调，推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至
中国大学教学 2023年5期2023-07-23
- 新能源专业“工程热力学”课程思政建设的探索
学与工程专业本科教学的核心课程，也是专业课程思政教学体系建设的重要落脚点。基于课程思政的育人理念，教学团队从团队建设、思政元素挖掘、教学环节和考核方式等方面，开展“工程热力学”课程思政改革与创新的探索和建设工作，将家国情怀、使命担当、职业道德等思政元素与课程相关内容进行紧密结合，提高了学生对课程的学习兴趣，有助于“三全育人”目标的实现。［关键词］ 课程思政；工程热力学；新能源科学与工程专业；本科教学［基金项目］ 2019年度国家自然科学基金“海绵钛生产蒸馏
教育教学论坛 2023年16期2023-07-17
- 基于头歌实践教学平台的计算机专业本科教学探索
计算机专业；本科教学；实践教学；智慧课堂中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）12-0143-031 引言近年来，随着信息技术的日益革新与进步，各式各样的信息化教学平台软件如雨后春笋般不断涌现。授课教师对信息化教学平台的熟练使用，将有效解决传统课堂教学过程中存在着的考勤签到耗时、作业批改费力、课前预习监督难、课后复习评价难、课程考核方法单一等问题。如使用中国大学MOOC[1-3]、超星学习通[4-8]、雨课堂[9-11
电脑知识与技术 2023年12期2023-06-10
- 生物化学教材中氨基酸分类与理化性质的辨析
其理化性质是本科教学重要内容，目前生物化学教材中有关氨基酸的阐述存在错误或不足，该文根据文献资料补充和更新一些新知识，提出一些修正意见和补充说明，并解释具有三个解离基团氨基酸的等电点（isoelectric point， pI）计算的方法和原理。关键词：氨基酸；本科教学；水溶性；等电点；生物化学Abstract： In biochemistry teaching， the amino acid species and classification of p
高教学刊 2023年16期2023-06-04
- “云计算技术”课程多元化教学的探究与实践
云计算技术；本科教学；教学模式；多元化1引言“云计算技术”属于计算机领域中一门综合性很强的专业课程，其基本知识点包括云计算定义、云交付模型、云部署模式、云计算机制、虚拟化技术、云计算数据中心、数据处理与并行编程、云安全、云计算应用等[1-2]。一方面，“云计算技术”课程涉及大量的前期基础知识，如云计算数据中心网络拓扑问题与“计算机网络”课程息息相关、云计算内存虚拟化技术与“操作系统”课程密切相关、云计算存储虚拟化技术与“计算机组成和原理”课程相关[3-4]
计算机应用文摘·触控 2023年10期2023-06-02
- 面向计算机专业的区块链技术本科教学设计与实践
原理与技术；本科教学；计算机专业；教学实践［基金项目］ 2020—2023年国家自然科学基金项目“通信—电力相依网络弹性过程的建模、分析与优化”（61973325）；2022年度中山大学本科教学质量与教学改革工程项目“面向计算机专业的区块链技术本科教学设计与实践”（67000-12220011）［作者简介］ 吴嘉婧（1989—），女，江西吉安人，博士，中山大学计算机学院副教授，博士生导师，主要从事区块链和图挖掘技术研究；黄宝莹（1999—），女，广东茂名人
教育教学论坛 2023年7期2023-04-15
- 医学院眼科本科教学基本状态数据库建设体会
，分析了眼科本科教学基本状态数据库建设的意义，并从基本状态数据库信息的定期采集、数据分析、监管反馈三个方面探讨了医学院眼科本科教学基本状态数据库建设的可行性、难点和解决方案。眼科本科教学基本状态数据库的建设是顺应时代的产物，促进了眼科教研室教学质量的稳步提升，值得各院校、专业应用与推广。［关键词］ 医学院；眼科；本科教学；数据库［基金项目］ 2019年度南京医科大学研究生教育教学改革课题（SPOC专项）“基于SPOC的混合式教学模式”（SPOCYB2019
教育教学论坛 2023年7期2023-04-15
- 虚拟仿真实验“金课”建设的探索与实践
。[关键词]本科教学;教育技术;虚拟仿真;金课[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）05-0086-042018年6月，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部前部长陈宝生首次提出“金课”概念[1]。教育部吴岩司长进一步阐释“金课”的“两性一度”，即高阶性、创新性和挑战度[2]。同年8 月，教育部印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，提出各高校要全面梳理各门课程的教学内
大学教育 2022年5期2022-07-24
- 高等数学混合式教学的理论研究与实践探索
题。关键词：本科教学;教学方式;高等数学;混合式教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）20-0075-05Abstract： The development of Internet information technology not only enriches the teaching methods， but also expands the selection range of
高教学刊 2022年20期2022-07-13
- “海岸动力学”课程思政教学探索与实践
海岸动力学;本科教学;教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）15-0153-04一、概述教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出：“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。”这一表述要求高校教师在教书育人工作中坚持价值塑造，充分发掘各类课程所蕴含的思政要素，将价值塑造的成分有机地融入能力培养和知识传授之中[1]。把思想政治教育贯穿人才培养体系，
大学·课外阅读 2022年5期2022-07-11
- 地方农业类高校机器学习课程本科教学探究
：机器学习;本科教学;新工科中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）13-0144-03随着时代的发展与科学技术的不断进步，以机器学习为核心的人工智能技术已成功应用并深度融合于诸多传统行业领域，其在不断重塑行业科技化发展新特征的同时，亦推动着经济发展形态的不断演化，极大地促进着实体经济结构转型与快速发展。目前，为主动适应这新一轮科技革命与产业变革，我国急需大量的应用型复合人才来加速推动人工智能技术在各传统行业应用中的
电脑知识与技术 2022年13期2022-06-11
- 机电类专业课程全英文教学的三阶段教学法
全英文教学;本科教学[基金项目] 2019年度江南大学本科教育教学改革研究项目“‘3+1+1’合作背景下机电专业全英文课程建设的探索实践”（JG2019095）;2019年度江南大學本科教育教学改革研究项目“‘两性一度’视域下江南大学‘金课’评价体系及应用研究”（JG2019114）[作者简介] 蒋 毅（1981—），男，江苏无锡人，博士，江南大学机械工程学院副教授，主要从事机电产品设计与机电系统控制研究。[中图分类号] G642.0 [文献标
教育教学论坛 2022年16期2022-06-03
- “大思政”背景下本科教学质量监控与保障改革实践
摘 要：针对本科教学质量监控与保障体系中思政建设缺少具体抓手、思政建设难以全面落实落细、思政建设成效难以考核等问题，本研究从修订完善文件、健全保障制度、完善考核体系等方面入手，构建思政融入的教学质量控制、监管和评价的动态过程体系。实践表明，该体系可以有效提高人才培养质量，能够适应社会、学校、学生个体的发展需要，并且具备持续改进功能。关键词：“大思政”;本科教学;教学质量监控;保障体系为全面贯彻落实立德树人根本任务，高校必须建立健全本科教学质量监控与保障体系
河南教育·高教 2022年8期2022-05-30
- 高校线上下混合教学模式运用和感悟
展。关键词：本科教学;混合教学模式;教育模型引言：在线教学由原来的应急性发展为了常态性的教育模型，各高校在常态化疫情防控下也借助移动互联网、大数据、云计算等新一代信息技术，开展了线上下混合教学模型。目前，以清华大学和学堂在线共同合作开发的与课堂为混合式教学以成为高校混合式教学的主要工具。在应急防控背景下，构建本科高校课堂“双线混溶”教学模式是新时代教学发展的基本态势。一、线上下混合教学模式的运用1. 主要教学工具雨课堂雨课堂是清华大学在 2016 年推出的
中国应急管理科学 2022年2期2022-05-23
- 常态化疫情防控背景下大学生课堂讨论参与问题研究
疫情常态化下本科教学中学生课堂讨论参与问题进行探讨并提出相关建议。关键词：本科教学;课堂讨论参与;疫情常态化引言：大学生课堂讨论是提高学生主体性参与度和促进学生主动学习的有效途径之一。随着社会对对高等教育人才培养要求的提升，对高校课堂教学质量要求的重视，如何提高大学生课堂讨论参与度也逐渐成为课堂教学开展的重点。新冠肺炎发生以来，由于其突发性和延续性，高校课堂教学受到了一系列影响。疫情初期，各高校为了确保师生安全先是推迟了开学时间;之后为适应疫情期间的变化，
中国应急管理科学 2022年2期2022-05-23
- 校企合作实训室在本科教学中的作用及意义
合作实训室在本科教学过程中的作用以及实训室的日常管理及维护进行分析，并对校企合作实训室存在的问题提出针对性的解决措施，以期能更好的完善校企合作实训室，使其在本科教学过程中发挥更大的作用。关键词：校企合作实训室;本科教学;人才培养随着本科教学与教学管理改革的不断进行以及用人单位对高校应届毕业生要求的不断提高，如何培养更加符合社会需求标准的人才逐渐成为了当代本科教育教学工程中的重中之重。为了能够切实提高本科生的实践动手能力以及更好的满足用人单位的需求，建立校企
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- “高校本科教学质量专项评价”践行方法浅析
摘要】为提高本科教学培养质量，教育部出台了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。各高校对本科教学过程质量进行监控评价。基于此，总结本科教学过程质量监控评价环节及内容，并在这些环节和内容中所需关注的重点，供高校教师借鉴。【关键词】本科教学 质量评价 践行方法【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）04-0019-031.引言为进一步加强本科教学过程管理，提高教育教学质量，教育部出台了《关于深
课程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 本科线上教学的质量保障问题实践探索
键词：线上;本科教学;质量保障中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.0791 线上教学的整体现状设计采用李克特Likert五級量表的调查问卷，随机抽取陕西省的4所高校，面向学生、高校教师发放问卷并进行数据分析。1.1 线上课程软件平台使用情况软件平台是教师授课前的首要选择，也是学生听课的重要学习工具，不同平台的使用直接的影响学生学习听课效率。通过抽样问卷调查显示，54.55%的教师优先选
现代商贸工业 2022年8期2022-03-16
- “二早一贯穿”培养模式在口腔本科教学中的应用研究
案入手，开展本科教学改革，构建“二早一贯穿”（早专业、早临床、专业课程贯穿始终）人才培养模式并将其应用于口腔医学本科教学。实践证明，该模式教学效果明显，经该模式培养的学生，其专业实践、自主学习及创新思维等方面的能力均得到了明显提升，特别在专业实践能力方面有大幅提高。这一新模式的构建和优化将为推动我国口腔教育积累有益经验。关键词：口腔医学;本科教学;二早一贯穿;改革实践中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）
大学·教学与教育 2022年1期2022-02-25
- 新时代吉首大学图书馆助力本科教学的策略研究
结合，为加强本科教学、培养高素质人才提出参考性建议。关键词：本科教学;图书馆;策略研究全国高等学校本科教育工作会议，是改革开放以来第一次以“本科教育”进行命名[1]。会议强调，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。从二十世纪以来，国家就高度重视高素质人才的培养，特别是本科教育更加是重中之重。随着我国经济建设的不断进步，教育方面，高素质人才数量在不断提高，质量却不见明显成效。1 注重新生入馆教育，激发自主学习欲望1.1
科技信息·学术版 2021年5期2021-12-30
- 数值仿真在钢结构教学中的应用
钢结构稳定;本科教学1绪论钢结构在近一个世纪以来，得到了快速发展，在实际工程中得到广泛应用，钢结构课程日渐成为土木工程最重要的专业基础课之一，授课形式和方法逐渐呈现多样化。钢结构由于其自身的特点，其力学特征呈现出一定独特性。例如，钢结构中最为普遍的稳定问题，以及疲劳问题等，学生在理解这些问题的物理机理存在较大困难，甚至对于直观想象表面现象都有较大难度。如何帮助学生从更好地认识表面现象开始，到抽象力学模型，再到建立基本概念，是重要的研究课题。为帮助学生更好地
科技风 2021年33期2021-12-24
- 新工科背景下关于本科培养方案的思考与调研
环境工程;本科教学;人才培养;工程教育[基金项目] 2020年度山东科技大学一流课程培育项目“环境监测线上线下混合式课程建设”（YLK2020004）;2021年度山东科技大学优秀教学团队培育计划项目“新工科建设背景下‘职业健康、安全与环境专业课程群教学团队”（TD20200501）;2018年度山东省研究生导师指导能力提升项目“新旧动能转换背景下研究生导师课题选题能力提升与实践”（SDYY18080）;2021年度山东科技大学课程思政培育项目“环境监测
教育教学论坛 2021年45期2021-12-17
- 基于农业机械化区域优势领域发展形势的本科教学实践环节创新
农业机械化;本科教学;教学改革;实践课程;实训基地中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）18-0124-03Based on Development Situation of Agricultural MechanizationRegional Advantage Field Undergraduate Teaching Practice LinkInnovation//YANG Xuhai， ZHOU We
中国教育技术装备 2021年18期2021-12-14
- 环境设计专业本科基础教学的探索
：环境设计;本科教学;探索研究一、环境设计专业教学的现状（一）环境设计专业基础教学的特点对于设计教育而言，基础教学的作用就如同实现建筑的地基、培育植物的土壤，是设计教育最根本、最重要的环节。设计的基础，实际上就是设计专业的共性特征与必备技能，直接影响未来设计创造的高度与广度，是艺术设计实现创造价值的必要条件和关键要素。设计基础教学最早源于包豪斯的三大构成基础课以及传统美术教学，并沿用发展至今。随着时代的发展，设计专业研究的不断深化以及市场需求的不断丰富，传
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 高校中国画教学新模式研究
式。关键词：本科教学;艺术教育;中国画广西艺术学院中国画学院成立于2002年3月，是中国第一所以“中国画”称谓命名的二级学院，学院立足于广西，弘扬传统文化，以“正本清源，弘扬国粹”为办学宗旨，以“艺文双修”为教育理念，倡导“人品画品共修”的学风。2018年中国画学院正式与漓江画派学院合并，更名为广西艺术学院中国画学院/漓江画派学院。鉴于此，我们应该用新的教学思维与模式推进教学，培养传承中国画和漓江画派发展所需的专业人才，走出地域性的困境，进而在全国艺术高校
大观 2021年10期2021-11-29
- 应用型本科口腔种植学教学模式的探讨
的特殊性，在本科教学过程中存在诸多的问题，而且教学多偏重于理论知识，往往忽视了实践技能在临床应用的重要性。文章探讨了应用型本科医学院校五年制的口腔医学本科人才培养中存在的一些难题，并寻找解决方案，从而建设口腔种植学教学体系，以期提高口腔医学生的岗位胜任力，培养具有职业素养、熟练掌握技能和扎实的理论基础，并适应社会需求的专业人才。关键词：应用型本科;口腔种植学;教学模式;本科教学;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：20
高教学刊 2021年32期2021-11-26
- 中美机械工程专业本科实践性教学的比较分析
机械工程专业本科教学的改革和建设提供有益的帮助。关键词：工程教育;本科教学;机械设计;综合实践;课程实施中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）32-0038-04Abstract： Mechanical engineering is an important part of engineering education and provides basic support for the plan o
高教学刊 2021年32期2021-11-26
- 新形势下本科教学督导工作的探索与实践
词：新形势;本科教学;督导工作;实践引言教学督导是监控高校教学质量的有效途径，校院两级督导队伍是推进教学督导工作的主力军，也是教学督导工作机制的重要组成部分。应用型本科教育形势下，外部动力和教学改革内部需求、生源质量变化、信息化教学发展、专业调整及课程建设、人才培养模式创新，这些都给教学督导工作带来了全新的任务与挑战。因此，需要重构教学督导工作思路，创新教学督导模式，组建一支适应教育新形势的高素质教学督导队伍，充分发挥教学督导对监控教学质量和提高人才培养质
科技信息·学术版 2021年26期2021-11-18
- 教学评估视域下的高校本科教学管理改革探究与思考
促进高校通过本科教学向社会输送更多人才。基于此，我国高校的本科教学应当在教学评估的视域之下，对现有的教学管理工作及其改革进行深入探究和思考，并积极运用各类策略推动改革顺利完成。关键词：教学评估;高校教学;本科教学;管理改革在发布《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评定的通知》之后，高校开始对自身的本科阶段教学进行全新的评估以及审核，该文件能够有效指导高校本科的教学管理工作的改革进程，最终顺利完成相关审核以及评估，为高校的本科阶段教学维持应有的秩序，
科技风 2021年29期2021-11-03
- 高校本科生全程导师制管理实践与思考
] 导师制;本科教学;教学管理[基金项目] 2020年度中国矿业大学（北京）本科教育教学改革与研究立项项目“全程导师制培养体系下的本科教学管理改革与实践”（J200726）[作者简介] 付晓林（1992—），男，山东邹城人，硕士，中国矿业大学（北京）应急管理与安全工程学院办公室主任，助理研究员，主要从事高校行政管理、高等教育管理研究。[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）41-0125-04
教育教学论坛 2021年41期2021-11-03
- 将科研融入环境材料学教学的研究与实践
科研成果 本科教学【基金项目】本文系“中国药科大学校级教学改革研究课题（2019XJQN42）”的研究成果。【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）05-0094-02环境材料学是中国药科大学环境科学专业的一门专业必修课，是具有环境科学与材料科学特色的新兴交叉学科，是研究环境材料理论、材料与环境之间关系、提高资源利用率、减少环境污染的一门科学[1]。这种多元化交叉学科的特点对环境类专业学生的学习提出了较高要求，学
课程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 航空航天专业开展电子信息实验课的教学设计
]航空航天;本科教学;电子信息;实验课程[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0101-03我国航空航天事业的持续快速发展，迫切需要大量优秀的人才队伍支撑，这对航空航天尖端科学技术人才的培养，提出了更为严格的要求，尤其体现在本科生教育上。航空航天领域具有天然的多学科交叉融合特点，这是航空航天平台系统的综合要求，也是航空航天领域持续快速发展的必然要求。结合我校空天科学学院人才培养特点，传统的航空航天专
大学教育 2021年9期2021-09-16
- 基于虚拟现实技术的应用岩石力学实验教学改革
;采矿工程;本科教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）24-0136-04Abstract： The applied rock mechanics experimental course is an important professional course of mining engineering in colleges. However， due to many factors
高教学刊 2021年24期2021-09-15
- “大禹治水”思想在本科教学中的应用研究
疏导式教学在本科教学实践中的应用问题，在教学评价体系建设、现代化教学手段、过程教学和实践教学、大学生心理健康等方面提出了疏导式教学的应用策略，并为当前教育改革提供了参考性意见。认为对当今大学生的教育应重疏导、轻打压，提倡过程性考核，引进先进的教学手段，广泛利用“互联网+”教学资源，注重实践教学，增强心理学在高等教育中的应用。[关键词] 大禹治水;高等教育;本科教学;疏导教学[作者简介] 赵新伟（1986—），男，辽宁朝阳人，博士，江苏理工学院商学院讲师，主
教育教学论坛 2021年33期2021-09-15
- 面向计算机人才培养的信息论与编码教学实践
计算机应用;本科教学;教学实践[基金项目] 2020—2023年国家自然科学基金项目“通信—电力相依网络弹性过程的建模、分析与优化”（61973325）;2021—2022年中山大学国家高等教育质量常态检测数据中心重点研究项目“面向计算机人才培养的信息论与编码教学实践”（M1801）[作者简介] 吴嘉婧（1989—），女，江西吉安人，博士，中山大学计算机学院副教授，博士生导师，主要从事区块链和图挖掘技术研究;李全忠（1984—），男，广东茂名人，博士，中山
教育教学论坛 2021年33期2021-09-15
- 基于翻转课堂模式的研究性教学设计
SCI论文;本科教学;教学探索中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）23-0121-04Abstract： Molecular biology is a major core course for the undergraduates in the field of life science. With the extraordinarily fast progress of rese
高教学刊 2021年23期2021-09-12
- 基于统计分析的高校学生评教制度的改革与研究
示。关键词：本科教学;学生评教;问卷调查;统计中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）13-0026-03学生评教是指学生对教师的教学表现进行价值判断，并将综合评价结果向教师反馈，以达到改进教学质量和效果的目的的活动 [1]。作为高校教学质量保障体系的一项根本制度，学生评教理应在高校教师教学改进方面发挥重要的作用。然而在实际评教工作中，往往会存在一些问题：一是学生评教的形式大于实质意义;二是学生评教的制度设
大学·社会科学 2021年4期2021-09-10
- 对分课堂(PAD)在学前心理学课程本科教学中的应用
学前心理学;本科教学新时代全国高等学校本科教育工作会议于2018年6月21日在成都召开，教育部党组书记、部长陈宝生出席并讲话。会议强调，“人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本”。坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。陈宝生部长说：“本科不牢，地动山摇。”这充分说明了建设高水平本科教育的重要性。高校的课堂是高校教学质量的主阵地。2019年广西外国语学院成立了课题组，把对分
大学教育 2021年7期2021-09-07
- 无人机遥感技术在非测绘专业中的教学探索
感技术引入到本科教学，將显著促进教学改革与创新，优化教学内容，进一步提高本科人才培养水平。关键词：无人机遥感 本科教学 非测绘专业 应用中图分类号：P237 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）04（c）-0211-03Teaching Exploration of UAV Remote Sensing Technology in Non-Surveying and Mapping Sp
科技创新导报 2021年12期2021-08-10
- 建筑环境与能源应用工程专业虚拟仿真实验教学的实践探索
应考虑与专业本科教学实际以及传统实验相关内容相结合，使虚拟实验和常规实验优势互补，从而达到提高实验教学水平和教学效果的目的。关键词：虚拟仿真;建环专业;实验教学;本科教学中图分类号：G6420;TU 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2021）03-0165-062012年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，将建筑节能技术与工程、建筑设施智能技术和建筑环境与设备工程三个专业合并为建筑环境与能
高等建筑教育 2021年3期2021-08-02
- 认知心理学课程教学模式改革的反思与重构
认知心理学;本科教学;研究型教学;课程改革认知心理学是应用心理学专业教学计划中的核心课程之一。近年来，所属学科发展的推动和课程教学方法的更新，引发了认知心理学课程教学改革热潮。实践出真知，多轮教学改革也加深了人们对认知心理学课程教学的认识，在此基础上对学科内涵和教学模式进行深刻反思和重新构建，有利于切实提升其教学效果，实现教学相长，促进所属学科的进一步发展和创新。目前对认知心理学课程教学模式改革的基本经验主要集中在学科内涵、实验教学、教学模式、考核体系四大
教学博览 2021年7期2021-08-01
- 新时代背景下加强本科教学质量保障体系建设的路径思考
。当前，高校本科教学在工作理念、质量监控、制度建设、教学过程的质量保障、资源条件等方面，均存在薄弱环节，需要积极探索创新：一是以提升人才培养质量为核心，树立全面质量管理的理念;二是以问题为导向，全面加强教学质量监控;三是以夯实教学过程为主体，全面提升教师的教育教学能力;四是以规范和创新教学管理为主线，健全完善教学管理制度体系;五是以完善教学服务为保障，为教育教学活动的有效开展提供强有力支撑。◆关键词：新时代;本科教学;质量保障体系本科教育是大学之本，建设一
速读·下旬 2021年6期2021-07-23
- 基于教学做合一理论的“一流”本科教学改革探论
需要“一流”本科教学支撑。根据“双一流”建设高校H大学化工专业工程教育专业认证自评报告，当前，本科教学中仍存在教学方法单一、理论教学灌输多而启发少、实践教学参观多而参与少、总结性评价多而形成性评价少等问题。究其缘由，则在于教与学行为施动者对主体地位认识不明，在教、学、做认识上存在差异，重视教师教授知识的数量而轻视学生学习内化的质量，忽视实践教学环节对培养创新性人才的重要性，导致教、学、做分离，严重影响人才培养质量。而陶行知先生教学做合一理论中蕴藏的注重教学
现代教育科学 2021年3期2021-07-20
- “以本为本”背景下高校专业课程教学研究与改革
果。关键词：本科教学;“生物技术制药”;教学改革中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）06-0015-032018年6月教育部在成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，指出我国高等教育的两个基本点是“坚持以本为本，推进四个回归”，强调了本科人才培养的核心地位和重要作用[1]。专业课程教学是高校本科教育的重要组成部分，是专业人才培养的关键，是高等教育质量的重要保障。因此，面
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年6期2021-07-17
- 基于虚拟现实技术的采矿工程专业教学改革
;采矿工程;本科教学;实习[基金项目] 2020年度中央高校基本科研业务费资助项目“尾砂膏体与围岩界面剪切特性细观机理研究”（N2001010）;2019年度国家自然科学青年基金项目“胶结充填体与围岩粗糙接触面剪切特性研究”（51904055）[作者简介] 侯 晨（1989—），男，河南焦作人，博士，东北大学资源与土木工程系实验师，主要从事岩石力学研究;朱万成（1974—），男，新疆呼图壁人，博士，东北大学资源与土木工程系教授（通信作者），主要从事岩石类介
教育教学论坛 2021年21期2021-07-11
- 在线教学在口腔正畸学本科教学中的应用
线教学在正畸本科教学中的应用现状，为后续在线教学工作开展提供参考。方法：通过问卷对受新冠疫情影响在2020年春季教学中接受在线教学的口腔医学本科生进行了调查。结果：共计148名学生参加了本次调查。68.92%的学生认为在线教学模式易于接受，但仅有38.52%的学生认为通过教学视频良好的掌握了知识要点。45.27%的学生认为本次在线教学的教学效果优于传统教学，58.11%的学生希望将来能采用在线教学和传统教学结合的方式。结论：口腔医学本科生对在线教学模式持积
中国美容医学 2021年5期2021-06-22
- 时代使命感下的本科思政教育融入线上教学方法探索
时代使命感;本科教学;思政教育;《别墅室内设计》中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）12-0109-04Abstract： According to the spirit instructions of the Ministry of Education to suspend classes and carry out online teaching， Jianghan University wi
高教学刊 2021年12期2021-06-20
- “企业战略管理”本科教学逻辑问题探讨
要：本科教学教授学生学科常识，学科常识一般包括学科问题、学科起点及学科基本或经典内容，但不是所有学科的细分领域都问题清晰、起点明确、基本内容确凿，再加上汗牛充栋的教材，很多大学教师在教学中会面临学科知识理清和转化为教学内容的困境，其实质就是教学逻辑问题，企业战略管理本科教学也需要探讨和解決教学逻辑问题。关键词：本科教学;教学逻辑;企业战略管理中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年5期2021-06-10
- 面向本科生综合素质培养的研讨课程教学研究
研讨式教学 本科教学 综合素质 水电环境中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.03.001Research on the Implementation of Seminar to Cultivate Comprehensive Qualities of Undergraduates——Taking the teaching
科教导刊 2021年9期2021-05-29
- 新时期高校办学特色的培育
些著名高校的本科教学特色和教学改革动态，浅析了新时期高校如何培育办学特色。关键词：高校 本科教学 办学特色21世纪，随着科学技术，尤其是信息技术迅猛发展，知识增长速度的不断加快，政治、经济以及社会的国际化和全球化趋势越来越显著，高等教育的发展面临着新的机遇和重大挑战。为了适应新的形势，国内外许多著名大学都在认真地探讨各自学校目前存在的问题，加强教育教学方案和课程体系的改革，突出办学特色的培育。办学特色体现一所学校独有的个性，主要体现在培养模式、培养方法、专
中国教育理论 2021年6期2021-05-05
- 高校大型仪器设备在本科教学中的作用分析
型仪器设备;本科教学[基金项目] 2019年度青海大学实验教育教学研究项目“教学与科研常见大型仪器设备教学视频制作”（SY201912）[作者简介] 张寿德（1984—），男，青海西宁人，医学博士，青海大学三江源生态与高原农牧业国家重点实验室副教授，硕士生导师，主要从事中藏药活性成分及作用机理研究。[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）07-0033-04 [收稿日期] 2020-11-
教育教学论坛 2021年7期2021-04-25
- “以学生为中心”大学数学课堂教学模式转型的理论、改革与实践
生为中心”的本科教学改革，从大学生的特点和现状出发，聚焦课程设计，激发学生学习兴趣，及时反馈、持续改进，本文以大学数学为例，从教学设计、具体实施及效果检验几个方面介绍了以学生为中心的教学改革在我校的具体操作情况，从主观问卷调查和成绩数据表明改革的效果显著。【关键词】以学生为中心 本科教学 课程设计【基金项目】北京石油化工学院教育教学改革与研究重点项目（ZD20160802）。【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（20
课程教育研究 2021年1期2021-04-22
- 贯通融合课程设置模式在口腔医学本科教学中的应用
贯通融合 本科教学 应用【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0173-03一、传统“集中独立式”课程设置模式的不足1.传统专业课程集中设置存在的问题。传统的口腔五年制教育体系为3+2模式，前三年为通识课程和医学基础课程，后两年为专业课程[6]。这种前三年基本不接触专业课程，直到第三年才切入专业课程集中于后两学年，这种拐弯过快的专业课程设置带来学生早期的专业认同感和兴趣不强，导致了学习专业的动力相对
课程教育研究 2021年32期2021-04-14
- 康复治疗学本科专业课程生物力学模拟仿真教学经验
康复治疗学;本科教学;模拟仿真;生物力学;创新能力1 前言“生物力学”是康复治疗学本科专业基础课程，其教学效果对后续专业课程的学习和学生的创新能力培养有重要影响。生物力学是力学与医学、生物学交叉的学科，有医学的实践意义和力学的实验基础[1]，其中复杂的力学计算和人体力学实验在课堂上难以开展，学生难以理解，在课后难以应用。发达国家重视生物力学教育，美国设置了生物力学日来推广生物力学教育[2]。近年来，在临床专业教学中也开始尝试涉及模拟仿真内容[3-4]。工程
电脑知识与技术 2021年5期2021-04-13
- 基于在线课程的“2+1”对分课堂在人体解剖学本科教学中的应用探究
在人体解剖学本科教学中的应用，提升教学质量。方法：选取2020年9月至2021年7月人体解剖学学本科学生90人作为研究对象，随机分为参照组和研究组，各45人，参照组进行传统教学，研究组开展在线课程的“2+1”对分课堂教学，对比两组成绩考核结果、学生学习能力以及教学满意率。结果：研究组学生成绩考核结果（理论成绩、实验成绩、总分）均高于参照组，P <0.05。研究组自我管理能力、信息能力以及学习合作能力均低于参照组，P <0.05。研究组满意率为95.56%，
课程教育研究 2021年15期2021-04-13
- “教研融合”教学模式在本科教学中的效果评价研究
益增长。提高本科教学质量，增强本科生实践能力，适应社会对综合性人才的需求，提出了“教研融合”教学模式。该教学模式有利于提高学生上课积极性，提高学生的实践感知，提高学生动手能力，实现师生教学相长以及点的突破。与此同时，该模式也存在着对授课老师综合素质要求颇高、合理分配教学时间难度大、对理论知识学习有所欠缺等不足。为了进一步提高“教研融合”教学模式在本科教学中的效果，提出了教师充分备课，广泛涉猎，讲学生听得懂、能理解的课;合理分配时间，张弛有度;形成良性互动，
教书育人·高教论坛 2021年3期2021-04-02