理路
- 红旗渠精神融入农业类高校思政课教学的价值与实践理路
乡村振兴；价值；理路一、红旗渠精神的科学内涵（一） 自力更生自力更生是修渠成功的根本立足点，是红旗渠精神之“基”，是助力乡村振兴的奋斗之石。新中国成立初期，国家尚属“一穷二白”的局面，科学技术相对落后、缺乏现代化的施工手段、物资极具紧缺，林县人民秉承着“不等不靠不向国家要”的原则，以没有石灰自己烧、没有火药自己造、没有粮食吃水草、没有房子住山窑的决心，“削平1250座山头，架设152个渡槽，凿通211个隧洞，修建各种建筑物12 408座，共挖砌土石1515
河南农业·教育版 2023年8期2023-09-19
- 课程思政的动因、理路以及堵点治理
，阐述课程思政的理路，指出课程思政的现存堵点及其治理。课程思政随着时代的变化而变化，推进高校教学和育人事业的新飞跃。关键词：课程思政;动因;理路;堵点治理中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.17.1030 引言在如火如荼的思政课程形势下，课程思政研究已成为了当今高等教育研究的一个重点。因此，厘清教学思路、精炼思政内容和梳理实践经验，对于新时代下高等教育的高质量发展具有显著意
现代商贸工业 2022年17期2022-07-16
- 新时代背景下思想政治教育认同达成的原则与理路
教育认同;原则;理路中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2022）04 — 0010 — 06习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》讲话中，强调推进思想政治教育认同工作不仅涉及个体道德意识、法治观念和文化素养的提升，更关乎培育担当民族复兴大任的时代新人。置身世界百年未有之大变局，推进思想政治教育认同工作的机遇和挑战并存，需要我们给予实施教育活动的多方主体以全过程指引，以期在激发认知层面的归属感和一致性的同
理论观察 2022年4期2022-05-31
- 一体化视域下“英雄”嵌入思政课的多维理路论析
局中做好顶层设计理路，在厘清英雄教育一体化建设的缘由中分析供需理路，在英雄教育一体化的践行中探索实践理路。关键词：一体化 英雄情怀 思政课 理路习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年“七一勋章”颁授仪式上强调，“新时代是需要英雄并一定能够产生英雄的时代”。英雄是民族最闪亮的坐标，他们身上所呈现出来的鲜明品格是一个国家核心价值观的展现，引领着一个国家和民族的发展。在大中小学思政课一体化过程中，我们通过设计统筹大中小思政课一体化全局，通过供需分析厘清英雄教
文教资料 2022年3期2022-05-05
- 现代散文教学不可不拘理路
感知，把握散文的理路可以结合这一篇散文的语体风格，叙事性散文应着重于梳理情节脉络，抒情性散文应关注所写之景及即景所感，而议论性应先明理，把握散文的主要观点。 关键词：散文教学 理路 语体风格 散文教学是高中语文阅读教学的重头戏，这一点不言而喻，但是因其写法灵活，关于散文的具体教学该如何展开这一问题往往众说纷纭。笔者认为，散文教学不可不拘理路，理顺散文的理路，理解作者的情感思考脉络是进入文本的基础。 首先，这样的教学思路符合学生的认知规律。在实际教学过程中，
文学教育 2022年2期2022-03-01
- 习近平青年修德观融入高校课程思政的理路
程思政;可行性;理路中图分类号：G410 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2021）12-0088-03所谓“课程思政”，是指在课程开展的过程中将思想政治教育的相关内容融汇于学科教学当中，通过学科渗透的方式达到思想政治教育的目的。“课程思政”概念早在2014年由上海市教育委员会提出，在2016年12月全国高校思想政治工作会议召开之后，特别是2017年6月教育部在复旦大学召开了“高校思想政治理论课教学质量年”上海调研片会暨高校课程思政现
学理论·下 2021年12期2021-01-06
- 高职院校专业群课程体系重构的理路解析
业群;课程体系;理路【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）76-0014-06【作者简介】李国兵，苏州工艺美术职业技术学院（江苏苏州，215108）质量控制处处长，副研究员，主要研究方向为职业教育教学管理。产业集群发展是我国发展现代产业体系的重要途径与形式，职业教育作为服务产业发展的主要智力支撑力量，以专业群建设配合产业集群发展成为改革的应然。专业群建设的质量取决于培养目标的准确定位、组群逻辑的合理自洽以及
江苏教育·职业教育 2020年10期2020-12-21
- 中学生生态责任教育的价值及理路分析
责任教育;价值;理路中图分类号：G652.2 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）23-0075-02黨的十九大报告指出，要“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”，并重点阐述了人与自然的关系，强调“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然”[1]。深刻表明了人与自然之间深层次的逻辑关系。生态责任是社会责任的重要组成部分，是主体在深刻认识自我及自然之间关系的基础上，所形成的对生态环境负责的社会心态。在
经济研究导刊 2020年23期2020-09-23
- 乡村文化振兴的理路探析
：乡村文化振兴;理路;新时代乡村文化振兴，是新时代实施乡村振兴战略的重要任务。乡村文化振兴意义重大、影响深远，它是破解乡村文化发展问题的可行举措，有利于补齐乡村文化发展短板，解决城乡文化发展不平衡、乡村文化发展不充分的矛盾，增强乡村文化发展的动力和资源支持;它是城乡文化共生发展的重要途径，有利于解决城乡公共文化资源配置不均衡、城乡文化产业发展不均衡、城乡居民文化生活质量差距明显等问题;它还是驱动乡村振兴战略实践的重要动力，有利于让乡村居民与城市居民平等享有
看世界·学术下半月 2020年12期2020-09-10
- 论课程思政
要：本文在表述了理路要清晰之后，诠释了要善于使用“几个点”。最后指出，专业课老师要深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素，要善于使用“几个点”。这样才能成为课程思政教育的行家里手，才能把课程思政上得出彩。关键词：课程思政;立德树人;理路;几个点引言：课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行形成协同效应的教学模式，是高校把立德树人作为根本任务的教育形式。课程思政建设意义重大，关系着校培养什么样的人、如何培养人、为
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 新时代大学生家校共育的理路和实践路径
键词 家校共育 理路 实践路径作者简介：冯鑫，西安外国语大学国际关系学院辅导员，助教，政治学硕士，主要从事思想政治教育和政治学理论研究。中图分类号：G646 文獻标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.088培养人才是现代大学最重要的职能和使命，我国
法制与社会 2020年10期2020-06-01
- 网络空间治理下高校意识形态建设的理路探析
校意识形态建设;理路[中图分类号] G416 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2020）02-0038-05互联网不仅塑造了新型的社会生活形态，还成为意识形态斗争的崭新阵地。网络空间中，打牢意识形态话语权的根基，也已成为高校意识形态建构的关键举措和重要抓手。网络的快速发展，打通了意识形态宣传思想工作的“最后一公里”，实现了虚拟世界与现实生活的无缝弥合，但同时意识形态领域的斗争日趋激化，主流意识形态存在邊缘化态势。新时代，习近平总书记在主持
现代教育科学 2020年2期2020-04-20
- 高校“大思政”教育观的形成及理路分析
政”教育观的形成理路。关键词： 高校“大思政” 教育观 理路一、问题的提出高校“大思政”教育观是马克思主义思想政治教育观，是创新思政工作、调动一切力量、运用一切资源做好大学生思想政治教育工作的一种教育理念。其目标是立德树人，根本点是运用思想政治教育规律，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的高校思想政治育人新模式。高校“大思政”教育观是怎样形成的呢？逻辑理路如何呢？本文试着做一个梳理以抛砖引玉。二、高校“大思政”教育观的形成1.历史渊源：群众路
文教资料 2020年25期2020-01-11
- 陽明釋“盡心知性”章探析
章 成熟 成因 理路 檢討孟子曰：“盡其心者，知其性也。知其性，則知天矣。存其心，養其性，所以事天也。夭壽不貳，修身以俟之，所以立命也。”(《孟子·盡心上》)這是理解孟子哲學思想的著名章句，歷代大儒對此皆有精闢論述，其中陽明的詮釋較爲特别：“夫‘盡心、知性、知天’者，生知安行，聖人之事也；‘存心、養性、事天’者，學知利行，賢人之事也；‘夭壽不貳，修身以俟’者，困知勉行，學者之事也。”(1)王守仁《王陽明全集》，上海古籍出版社2011年版，第49頁。然而對於
诸子学刊 2019年1期2019-12-14
- 大学生社会主义核心价值观培育的“传帮带”理路
的“传帮带”培育理路，也即传理论、帮解惑、带践行的培育理路是环环相扣并三位一体的，既谋求大学生对社会主义核心价值观学得怎样、领悟得怎样、做得怎样，亦谋求将大学生的“学、悟、做”建立在教师怎样教、怎样帮、怎样带的基础上。以师者导学、师生互动、师德垂范、师生相资、师生互哺的相互影响与共同进步达成教学相长的教学效果。一、“传帮带”理路的内蕴“传帮带”理路借鉴于中国由古至今所实行的学习技能和手艺的师傅带徒弟模式，这种模式不但是已经被实践证明了的有效教学模式，也是被
北华大学学报（社会科学版） 2019年6期2019-12-04
- 适合教育理念下的中职教育发展
艰巨性;明晰发展理路，提高针对性。通过完善适合教育相适应的机制，夯实适合教育的实施基础，强化适合教育考核引领，推进中职适合教育的有效实施。关键词：中职;适合教育;逻辑;困境;理路中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）12C-0057-05“适合的教育”目前还没有统一定义，根据《现代汉语大词典》的解释，适合解释为“符合实际情况或客观要求”。顾名思义，“适合的教育”就是适合学生去接受、满足学生发展需求的教育。冯建军教授
江苏教育研究 2019年36期2019-04-07
- 汉代建构传统核心价值观的理路分析
值觀;三纲五常;理路中图分类号：B234 文献标识码：A文章编号：CN61-1487-（2019）03-0022-04汉代是我国封建大一统社会的奠基时期，也是传统核心价值观求索和确立的重要阶段。从汉初儒学复兴到董仲舒提出“罢黜百家独尊儒术”，再到东汉章帝召开白虎观会议，以“三纲五常”为核心内容的儒家教化不断理论化、系统化和神圣化，适应了封建宗法社会和大一统政治的需要，得到了广泛认同并代代相传，成为汉代以至整个中国传统社会的价值准则，起到了核心价值观的作用。
西部学刊 2019年2期2019-04-02
- 改革开放四十年我国编辑出版学教育研究的理路分析
研究；文献计量；理路历经四十载，我国编辑出版学教育从改革开放后筚路蓝缕，到今日形成了囊括高职高专普通本科、专业型硕士、学术型硕士到博士研究生的完整培养体系，为我国出版业输送了多层次的应用人才、管理人才、教科研人才，取得了长足发展和突出的成绩。编辑出版教育肩负着为出版文化产业提供、储备人才资源的重要任务和使命，不难看出，我国编辑出版学教育研究的历史是与我国出版业命运同频共振的历史，是回应我国编辑出版教育现实命题的历史，是与我国编辑出版实践探索互促的历史，进入
现代出版 2018年4期2018-11-26
- 高校思想政治教育对象有效及理路分析
想教育对象有效及理路进行分析，旨在探究如何落实高校学生政治思想教育，切实提高学生思想道德意识。关键词：高校思想政治教育;对象有效;理路一、高校思想政治教育对象有效的定义高校思想政治教育对象有效在目前的思想政治教育学科理論中尚未有明确的定义。从辩证主义角度分析，对象有效性取决于对象的本质特性和影响对象本质的外在力量。所以，高校思想政治教育对象的有效也取决于两个方面，一方面是教育对象本身的特性，另一方面就是影响学生政治思想教育的外在教育力量。因此高校学生最终走
文存阅刊 2018年25期2018-10-21
- 《老子》“道生物”的理路推绎
”，可导五条基本理路：一是《文子》的法化理路，证圣王政治；二是《庄子》的言化理路，证人生真知；三是《易传》的数化理路，证象数系统；四是《淮南子》的气化理路，证宇宙生成；五是《指归》的神化理路，证自我本体。法化政治是最初完型，言化真知是丰厚意蕴，数化系统是明晰表征，气化生成是发展主干，神化本体是存在根系。由此推其理则、真知、太极、本根、自我的“道”，经“生”的法化、言化、数化、气化、神化，明“物”的事务、话语、大体、枝节、众生。关键词：《老子》；道；生；物；
中州学刊 2018年10期2018-01-12
- 刍议将长征精神融入《中国近现代史纲要》教学
“史纲”；融入；理路；价值作为高校本专科学生的一门思想政治教育必修课，《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”课）不仅承担着使大学生深刻了解中国近现代的国情民情、革命战争事迹的重任，而且还肩负着使大学生通过历史提高自身思想政治素养和道德文化素质。尤其是通过对无数为中华民族伟大复兴而奋斗的仁人志士和革命先烈伟大事迹及其精神的学习，从中继承和弘扬他们为国为民的伟大志向和高尚人格，并从中获取在当代为中华民族伟大复兴的新征程而奋发图强的精神动力和道德情怀，继承和弘扬
新西部·中旬刊 2017年6期2017-09-04
- 特色课程建构的迷思、意蕴与理路
程 迷思 意蕴 理路随着课程改革的全面深入推进，特色课程建构也日益成为学校教育教学工作的重要着力点。然而，透视当下的教育教学实践，把特色课程建设简单地等同于教材编写以及特色化读物的编制等问题俯拾皆是，关于特色课程的本真意蕴、价值取向以及建构模式等诸多问题也尚在探讨之中，以至于造成了诸多认识上的迷思以及实践中的困惑。本文以学界理论探索之精要为基础，以实践中的问题之反思为依据，对特色课程建构的本真意蕴进行解读，审思特色课程建构的内在理路，以期为学校特色课程建构
教学与管理(中学版) 2017年3期2017-04-07
- 高校德育的实效性与理路关系研究
时，应研究德育的理路与实效性的关系，在理路与实效性的逻辑观照下，发挥德育的多元主体共同体作用，以大学生的思想、文化、生活为中心布局“三位一体”德育实践，建成理论路向清晰、实践路径通畅的高校德育生态新格局。关键词：学校德育；实践；实效性；理路中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）07C-0087-04高校德育的实效性是个老问题，老题需要新解。实效性问题关乎德育的生命线。围绕这个老问题的研究从未终止过却也未曾根解，当低
江苏教育研究 2016年21期2016-12-17
- 唯物史观的生动体现：论马克思社会结构理论的发展理路
会结构理论的发展理路蔡青竹（中共浙江省委党校马克思主义研究院，浙江杭州311121）［摘要］马克思对社会结构的最初认识，是从批判黑格尔的国家观开始，通过对劳动、社会、物质生产现象的考察，形成了对社会结构的初步认识。随着研究的深入，马克思不仅正确揭示了社会结构的基本关系和运行规律，还以此为工具深入分析了资本主义社会的内部结构。马克思社会结构理论的发展脉络与他的唯物史观的形成过程是相统一的。［关键词］马克思；社会结构；发展；理路马克思社会结构理论具有极强的历史
天水行政学院学报 2016年2期2016-07-19
- 中国梦视阈下的理想信念教育：现实·共识·理路*
育：现实·共识·理路*郭维平 （嘉兴学院，浙江嘉兴314200）摘要：中国梦是凝聚亿万民众家国情怀的一种理想信念，其提出对当下理想信念教育意义非凡。经调查，目前不同群体、不同个体的理想信仰差异很大，对中国梦有着不同的理解和诉求。形成价值共识是树立共同理想信念的关键。在中国梦视阈下，要明确共同理想信念的存在基础，消除现实障碍，厘清理想信念教育的目的性和基本原则，寻找以中国梦核心价值推动理想信念教育的路径，使国家梦、民族梦、个人梦达到目标一致性、情感一致性、行
高教学刊 2016年1期2016-03-25
- 创设理想交往情境：大学生社会主义核心价值观培育再思考
； 交往情境； 理路中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2014）03-0029-03党的十八大报告明确指出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”文化是社会的灵魂，价值观是文化的内核。纵观古今中外，文化之间的差异，最根本的是价值观不同。任何群体都拥有
思想政治教育研究 2014年3期2014-09-27
- Acupoint Massage in Relieving Pain after Ureteroscopic Holmium Laser Lithotripsy
思想，其内在逻辑理路主要体现为三个有机统一的层面:Operation time: The massage was given for the first time in 2-3 h after the lithotripsy and before the relief of anesthesia, the second time at 6 h after the lithotripsy, and the 3rd and the fourth were co
- 道德文明的先进与高尚
代道德建设的应有理路。关键词：道德文明；先进文明；高尚文明；道德建设；理路中图分类号：B82.02文献标识码：A文章编号：1003—1502(2009)05—0064—05人类的道德文明，不论是社会之“道”还是个体之“德”历来都存在先进与高尚的差别，然而自古以来人类却多在“高尚”而不在“先进”的意义上研究和阐发道德文明及其作用和意义，并在此认识前提下推进道德文明的建设与发展。这种由来已久的认知理路在一些特别推崇高尚道德的民族尤其盛行。由于高尚道德多为历史文
理论与现代化 2009年5期2009-03-09