高校“大思政”教育观的形成及理路分析

周翠娇 陈峻贤

摘   要： 高校“大思政”教育观是马克思主义思想政治教育观，是创新思政工作、调动一切力量、运用一切资源做好大学生思想政治教育工作的一种教育理念，其形成有深厚的历史渊源，其发展彰显了深刻的内涵。本文从历史和学理的角度梳理了高校“大思政”教育观的形成理路。

关键词： 高校“大思政”   教育观   理路

一、问题的提出

高校“大思政”教育观是马克思主义思想政治教育观，是创新思政工作、调动一切力量、运用一切资源做好大学生思想政治教育工作的一种教育理念。其目标是立德树人，根本点是运用思想政治教育规律，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的高校思想政治育人新模式。高校“大思政”教育观是怎样形成的呢？逻辑理路如何呢？本文试着做一个梳理以抛砖引玉。

二、高校“大思政”教育观的形成

1.历史渊源：群众路线的工作方法的运用

“大思政”教育观源远流长，最早来源于中国共产党早期思想政治工作中的群众路线方法，即中国共产党为了自己的初心使命广泛动员和发动人民群众为推翻三座大山而进行的一种群众教育方式，是对广大干部、战士、党内外人士宣传我党政治理念、宗旨、崇高目标的方式方法。

中国共产党自成立之日起，就把思想政治工作当作重要的“生命线”。在轰轰烈烈的大革命中，广大共产党人在血与火的战斗中经受了精神上的洗礼，并充分认识到了思想政治工作的重要性，团结利用一切力量做好群众的思想政治工作。涌现了一大批思想政治工作骨干，如刘少奇、李立三、谭平山等，他们不断向工农群众传播中共的政治思想、政治主张等，将思想政治工作、宣传发动工作深入工人、农民、军队、妇女之中，取得了良好的效果。大革命失败后，在创建人民军队的过程中，思想政治工作成为重中之重。经过古田会议，中国红军被打造成一支听党指挥、纪律严明、英勇顽强的人民军队。遵义会议逐步确立毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，同时党和红军的思想政治工作不断加强，取得了万里长征的胜利。延安整风对全党展开了一场马克思主义思想教育运动，使全党达到了空前的大团结。此后，我们党就将自己的政治理想、全心全意为人民服务的宗旨等通过多种方式，不但向党内干部、战士而且向党外人士，包括向民主人士和普通群众宣传。从政治动员工作领域来说，不仅在军政干部和普通士兵中做好宣传工作，还扩展到根据地建设的方方面面。

2.萌芽阶段：“全社会要共同来做思想政治工作”

新中国成立以后，毛泽东同志重视思想政治工作，提出“全社会要共同来做思想政治工作”。1957年，在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”[3]毛泽东同志的这一思想，可以说是“大思政”教育观的发端。

在毛泽东思想的指引下，青年工作基本在正确的轨道运行，青年学生思想政治工作有了一个良好的开局，但很快被“左”的思想所左右，青年学生的思想政治工作实践在徘徊中前进。

“文化大革命”时期，一些青年学生受左倾思想影响。邓小平同志曾经指出：“十年最大的失误是教育，这里我主要讲思想政治教育。”[4]

改革开放之后，国家密切关注高校思想政治工作，青年学生的思想政治工作逐渐走向正轨。引导青年学生、培育国家所需要的人才成为改革开放后高校思想政治教育的一个重要任务。2004年、2005年、2008年中宣部、教育部先后联合印发了中发〔2004〕16号、教社政〔2005〕5号、教社科〔2008〕5号等高校思想政治教育相关文件和制度，着重从制度建设上重视高校思想政治教育，更从宏观角度明确高校加强和改进大学生思想政治教育的指导思想和基本原则。

3.最终形成：习近平总书记科学阐述“‘大思政格局”

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题……把思想政治工作贯穿教育教学全过程……努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[5]2017年，教育部下發《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，要求积极探索和构建大学生思想政治工作“一体化育人格局”，提出建构“十大育人体系”。2018年，习近平总书记出席全国教育大会进一步强调“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域……”[6]。2019年，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，他强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人……”[7]

可见，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。至此，高校德育工作成为一项系统而宏大的系统工程，高校思想政治教育观最终形成。由是观之，高校“大思政”格局是我党自新民主主义革命时期至今，在重视思想政治工作的过程中，在特殊的领域（高校）、特殊的群体（大学生）中形成的。发端于新中国成立初年，形成于党的十八大召开之后。中国特色社会主义进入新时代，高校“大思政”教育观成为时尚，高校思想政治工作“大思政”格局形成。

三、高校“大思政”教育观的理路分析

高校“大思政”教育观是中国共产党在革命实践中不断形成的思想政治教育理念、方式、方法的升华和实践的综合深化，是重视意识形态工作的必然产物，是毛泽东思想在思想文化领域的运用，也是新时代习近平中国特色社会主义思想在思想文化领域的运用，既体现了马克思主义的群众史观，又彰显了新时代中国特色社会主义的创新发展。

首先，坚持社会主义办学的目标和方向。

“大思政”教育观与其他教育观一样，需要明确回答教育发展方向问题。坚持中国特色社会主义制度必然要求坚持社会主义办学方向。社会性质决定教育方向，有什么样的社会性质就有什么样的教育方向。中国特色社会主义教育是为中国特色社会主义服务的，是为人民服务的。1949年9月通过的《中国人民政治协商会议》明确规定：“人民政府的文化教育工作，应以提高人民的文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。”2016年，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调指出：“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起……为改革开放和社会主义现代化建设服务。”[5]

其次，将思想政治工作置于战略地位。

将思想政治工作置于党的重要战略地位是我党光荣的传统。新民主主义革命时期，我党提出“政治工作是我们红军的生命线”[9]，江泽民同志指出：“党的思想政治工作，是经济工作和其他一切工作的生命线。”[10]

习近平同志指出：“思想政治工作是学校各项工作的生命线。”[11]各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[5]。

这种高校思想政治工作“大思政”格局体现了高校思想政治工作的战略地位，将思想政治工作置于党和国家发展的重要战略地位，是事关旗帜、道路、方向的大问题。

再次，坚持党的领导，建立以高校党委为核心的领导小组，形成协同育人合力。

坚持党的领导是高校思想政治工作的根本保证。加强党的领导，健全各级各类党委领导制度，要充分发挥高校党委在高校思想工作中的领导核心作用。在高校思想政治工作中，要坚持党的全面领导，高校党委要在政治领导、思想领导、组织领导中发挥作用。党委书记、校长、其他班子成员各司其职，结合各自分管的业务工作抓好思想政治工作;高校内部党组织，包括党委宣传部、党委组织部等部门，要把高校思想政治工作放在首位，形成学校党委、学院（系）党组织和基层党支部三级高校内各级党组织领导和组织大学生思想政治工作的格局。要发挥地方党委的积极作用，加强学校、家庭、社会三者结合，形成三者协同育人的工作合力，实现高校思想政治工作目标。

“大思政”既是方法论又是指导思想，构建“大思政”格局是创新思想政治工作，将高校思想政治工作落细落实的根本保障。

参考文献：

[1]中国共产党第二、三次代表大会资料选编.“二大”和“三大[M].北京：中国社会科学出版社，1985.

[2]林之达.中国共产党宣传史[M].成都：四川人民出版社，1990.

[3]严书翰.将思想建党理论强党贯穿于主题教育全过程[EB/OL].人民网（2019-07-5）[2020-7-7].http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0705/c40531-31215335.html.

[4]邓小平.邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.

[5]秦华，闫妍.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程   开创我国高等教育事业发展新局面[EB/OL].人民网（2016-12-9）[2020-7-7].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2016/1209/c117092-28936962.

[6]任一林，謝磊.光明日报评论员：坚持把立德树人作为根本任务——六论学习贯彻习近平总书记全国教育大会重要讲话精神[EB/OL].人民网（2018-9-10）[2020-7-7].http：//theory.people.com.cn/n1/2018/0918/c40531-30299409.html.

[7]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针   落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.

8]王勤.思想政治教育学新论[M].杭州：浙江大学出版社，2004.6.

[9]总政办公厅编.中国人民解放军政治工作历时资料选编·土地革命战争时期（二）[G].北京：解放军出版社，2002.

[10]江泽民.江泽民文选：第3卷[M].北京：人民出版社，2006.

[11]习近平.坚持中国特色社会主义教育发展道路   培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11（1）.

基金项目：本文系湖南省教育科学“十三五”规划课题“大思政格局下高校生态德育协同创新模式构建研究”（课题编号：XJK18BGD048）的阶段性成果。