工程认证
- 新工科及工程认证双重背景下仪器分析课程教学改革探索与实践
基于新工科和工程认证，结合实际教学情况，分析课程中存在的问题，提出教学模式和教学内容的改革与探索：以提升教师政治素养为契机，以课程思政为切入点，将思政与科研、教学紧密结合；强化课堂教学效果，培养学生勇于创新和探索实践的能力；加大理论知识和交叉学科前沿成果的融入，实现“三全育人”。关键词 新工科；仪器分析；课程思政；教学改革；工程认证中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）05-0110-040 引言教育是国
中国教育技术装备 2023年5期2023-09-06
- 工程认证理念下课程教学设计与督导评价
正.关键词：工程认证；教学大纲；问题驱动；效果评价[ 中图分类号 ]G46 [ 文献标志码 ] ACurriculum Teaching Design and Supervisory Evaluation Underthe Concept of Engineering CertificationPANG Chunying，ZHOU Chunyang，LIU Liming（Changchun University of Science
牡丹江师范学院学报（自然科学版） 2023年3期2023-08-09
- 组合结构课程教学改革与思辨能力培养的行动研究
；行动研究；工程认证；新工科中图分类号：G642.4；TU398.9-4 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2023）03-0171-11随着中国现代化基础设施建设进程的进一步深化，特别是“一带一路”倡议的提出，中国企业承揽的海外土木建筑工程项目与日俱增，项目类型涉及土木工程的各个领域。2015年，我国企业共对“一带一路”相关近50个国家进行直接投资，国家服务外包合同的执行金额逾100亿元人民币[1]。同时，在当前国内建筑行业趋向饱和、
高等建筑教育 2023年3期2023-07-21
- 融合教师工坊教学模式的人才培养效果提升研究与实践
；课程思政；工程认证中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）08-0058-03我国高等教育已进入到新的发展阶段，高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，必须坚定正确的政治方向。因此，立德树人成效成为检验高校一切工作的根本标准。在全国高校思想政治工作会议上，习近平總书记谈到要把思想政治工作贯穿到教育教学全过程，充分发挥各类课程的育人功能，实现全程育人、全方位育人和全员育人的大
黑龙江教育·高校研究与评估 2023年8期2023-07-20
- 基于OBE理念的线上线下混合式公差配合与技术测量教学改革
混合式教学；工程认证；实践教学；课程思政中图分类号：G642 文献标志码：A 文章編号：2096-000X（2023）19-0140-04Abstract： To meet the requirements of the engineering education certification standards for Geometrical Tolerance and Technical Measurement cours
高教学刊 2023年19期2023-07-20
- 工程认证背景下基于引导探究式学习的交通工程认识实习教学探索
明摘 要：工程认证背景下，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生能力的培养。文章根据前期工程认证自评结果，分析了武汉科技大学《交通工程专业认识实习》在实践教学中存在的问题和不足，分别针对学生自主学习能力、独立思考能力、创新思维能力、发现问题和分析问题能力的培养，对教学方式、教学内容以及实习评价提出了相应的持续改进方案，对引导式探究式实践教学进行相关探索与思考。关键词：交通工程;认识实习;工程认证;探究式学习中图分类号：F506; G642 文献标志码：
物流科技 2023年15期2023-07-17
- 基于工程认证和课程思政背景下的石油工程专业建设与探索
分析了在当前工程认证和课程思政背景下，该专业建设十多年的探索过程，总结出了以坚持用延安精神育人，以工程认证为目标，以学科建设为平台，以一流专业建设为龙头，以课程思政为内涵的办学特色。延安大学石油工程专业的建设对类似工科专业的建设、人才的培养具有一定借鉴意义。[关键词]石油工程 工程认证 课程思政 专业建设 延安精神延安大学2016年度校级科研项目（YD2016-04）资助。随着中国特色社会主义进入新时代，中国高等教育进入了新的历史发展阶段。近年来，
陕西教育·高教版 2023年5期2023-06-23
- 工程教育认证背景下基于OBE理念的“供电工程”课程改革
OBE理念；工程认证；教学改革；供电工程我国于2016年6月2日正式成为《华盛顿协议》成员国，将推动着我国的高等工程教育进入一个新的发展阶段；实体经济已被定为发展经济的着力点并写入党的二十大报告，报告也提出要推进新型工业化，加快建设制造强国，从而引发各个高校做新一轮的教育教学改革。这必将对“供电工程”课程教学提出了更高要求，要培养高质量的创新型工程技术人才必须提升高等工程教育质量［1］。一、课程教学现状分析（一）教材内容更新速度滞后于电力行业的发展传统的教
科技风 2023年13期2023-06-11
- 工程认证背景下环境监测课程改革与实践
丽摘 要：工程认证背景下，教育教学应坚持以学生中心、产出为导向、持续改进的核心要求，对环境监测课程进行了改革与探索。文章采用启发渗透式教学、交错学习法、案例教学讨论和线上线下相结合的教学手段，探索并建立了“理论教学—实验教学—实践教学—创新实践”模块结构的教学框架。在实践环节中针对不同监测类型，逐步建立和扩展教学实践基地，采取“理论－实验－实践”三管齐下教学模式，将技能培训与监测评价项目相结合，强调学校与企业、教学与生产、教学与科研的结合，在提高学生专业
大学·教学与教育 2023年2期2023-05-30
- 工程认证背景下基于OBE的大数据概论课程建设研究
李栋关键词：工程认证；OBE；大数据概论；课程建设中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）08-0131-031 工程认证下的大数据课程发展2018年，教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，为开展好专业认证奠定了良好的质量标准基础。同年9月17日，教育部发布“新时代高教40条”，明确提出“推进高等学校本科专业认证工作”。开展专业认证是国家现在和未来坚持的大动作，也是高校教育发展的重头戏。《山东省一流本科专
电脑知识与技术 2023年8期2023-04-27
- 基于工程教育认证的土木工程专业生产实习课程优化探索
状，接着根据工程认证标准分别从明确课程目标、优化教学内容、完善评价方式、提升师资以及持续改进等多方面提出相应的改进措施，切实提升生产实习实践教学质量，提高学生的“工程”能力，從而满足专业认证要求。关键词： 工程认证；土木工程；生产实习；课程改革中图分类号： TB 文献标识码： A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.06.101自2013年6月起，我国工程教育迎来了新的发展契机。工程教育认证认可有效推动高
现代商贸工业 2023年6期2023-03-27
- 面向复杂工程问题的CBL教学设计
杂工程问题;工程认证;CBL;需求工程[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）04-0106-042016年6月，我国正式加入《华盛顿协议》，成为《华盛顿协议》教育体系下的正式成员国，申请通过工程教育认证的高校专业必须按照协议的要求培养人才[1]。《华盛顿协议》特别针对“复杂工程问题”提出了具体的要求，明确了培养的学生应该具有的工程能力和工程素质，这就要求高校着力培养学生的专业能力和修养，使他们能够切实具有
大学教育 2022年4期2022-06-24
- 工程认证背景下专业课程思政教学设计与实践
重要举措。在工程认证背景下开展专业课程思政，弥补现有人才培养体系中思想政治教育的不足。结合学校航空特色以及工程认证理念和目标，深入挖掘和整合液压与气动技术课程航空基因思政元素，并将其融入课程教学实践，实现专业知识教学与思想政治教育的有机统一。关键词 课程思政；液压与气动技术；航空基因；工程认证；教学改革中图分类号：G641 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）12-0096-04Abstract The education of
中国教育技术装备 2022年12期2022-06-04
- 基于OBE理念的课程教学改革探索
向的、立足于工程认证、培养具有解决复杂工程能力的人才为目标的课程教学改革。以“Java程序设计”课程教学为案例，构建“四位一体”的教学体系，进行新的教学改革探索，对优化教学内容、更新教学方法、合理设置评价体系三个方面进行分析和实践。[关键词] Java程序设计;OBE;工程认证;教学改革[基金项目] 2017年度武汉工程大学教育教学改革研究项目“基于OBE教育模式下的‘Java程序设计课程教学改革的探讨”（X2017023）;2020年度武汉工程大学智能机
教育教学论坛 2022年16期2022-06-03
- 工程教育认证背景下的专业英语课程改革方法与实践
工程教育 工程认证 专业英语 教学改革 中图分类号：G421文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）04（b）-0000-00Teaching Reformation and Practice of Technical English under Engineering Education Accreditation—Case Study of Technical English for Communication Enginee
科技资讯 2022年8期2022-06-02
- 工程认证背景下环境影响评价课程教学设计
这门课程达到工程认证的知识和能力要求。关键词：工程认证;环境影响评价;教学中国于2016年正式加入《华盛顿协议》，该协议是工程教育本科专业认证的国际互认协议。至今为止，我国很多高校的工科专业已经通过工程认证，我校环境科学专业也正依据工程教育专业认证标准积极准备，专业要求的课程都在按照标准进行全方位的教学改革。希望在不久的将来通过“中国工程教育专业认证”[1-4]。一、课程简介（Introduction）本课程是环境科学专业的一门重要的专业必修课，同时也是一
科学与财富 2022年3期2022-06-01
- 粮油食品机械与设备课程教学改革
题，基于教学工程认证的理念，提出食品机械与设备课程教学改革，以此来提升学生对食品机械与设备课程的学习兴趣，从而帮助学生更好的理解食品机械的结构、原理及工作原理。关键词：食品机械与设备；工程认证；教学改革中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.20220413Teaching Reform of Grain & Oil Machinery and Equipment CourseShen Fei（
粮食科技与经济 2022年4期2022-05-30
- 基于工程认证的课程评价系统的构建
构建一个基于工程认证的课程评价系统十分必要。通过对系统的分析、设计和实现，能根据学生课程的考核成绩计算出课程达成度和毕业要求达成度，最终根据统计数据分析课程的教学效果、毕业要求和培养目标的达成情况，并提出持續改进措施，完成工程认证的三个闭环。关键词：工程认证；课程评价系统；持续改进；Springboot；ECharts中图分类号：G642 文献标识码：B/A文章编号：1009-3044（2022）31-0022-041 引言近年来，教育部按照国
电脑知识与技术 2022年31期2022-05-30
- 基于工程认证理念的无机材料工艺学课程目标达成度提升的改革与实践
。［关键词］工程认证；课程目标达成度；持续改进；课程思政［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）11-0049-03工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育认证核心理念包括以学生为中心的教育方法、成果导向的教育取向、持续改进的教育模式[1]。在工程教育专业认证体系中，课程目标的达成度是检验课程教学效果的一项重要指标。《教育部关于一流本科
大学教育 2022年11期2022-05-30
- 《控制系统仿真课程设计》改革与实践
：在新工科和工程认证背景下对我校自动化专业《控制系统仿真课程设计》进行改革，在2017级和2018级学生实践证明，改革后的课程设计内容具有更强的挑战度、高阶性和创新性，教学模式的改变有效地拓展了学生的设计时间，细致化的过程考核形成对课程目标强有力的支撑，培养了学生综合运用所学知识解决复杂工程问题的能力和创新能力，符合新工科和工程认证背景下对人才的需求。关键词：控制系统仿真;课程设计;新工科;工程认证课程设计旨在加强学生对本课程及相关课程理论及专业知识的理解
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 汽车电器与电子类独立实验课教学模式的探索
展。关键词：工程认证 电器与电子 独立实验课 教学改革中图分类号：U463.6-4文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）01（b）-0000-00Exploration on the Teaching Mode of Independent Experimental Course of Automobile Electrical and ElectronicsJI Ping LIU Jianjiang*（College of Ener
科技资讯 2022年2期2022-03-04
- 汽车电器与电子类独立实验课教学模式的探索
展。关键词：工程认证 电器与电子 独立实验课 教学改革中图分类号：U463.6-4文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）01（b）-0000-00Exploration on the Teaching Mode of Independent Experimental Course of Automobile Electrical and ElectronicsJI Ping LIU Jianjiang*（College of Ener
科技资讯 2022年2期2022-03-04
- 工程认证背景下材料科学与工程基础课程评价新模式的构建
的。本文将以工程认证背景在的材料科学与工程基础课程的相关评价的新模式进行构建的问题进行论述。关键词：工程认证;材料科学;工程基础课程前文对于材料科学和工程基础课程的评价是需要在工程认证的背景下进行的，对于新模式的评价方式，是需要根据你也要求的打个指标来进行逐个分析的。正是因为这种评价方式，才逐步的构建出了一种S.M.A.R.T的比较偏向于综合评分的一个体系。这个体系最主要的就是需要通过对过程评价的强化，并且通过落实过程评价来达到依据以及相关的计算方法的，同
科技信息·学术版 2021年28期2021-11-25
- 地方高校食品科学与工程专业工程教育课程体系建设
要：专业工程认证工作的推进，有利于提高专业人才培养质量，强化工程教育质量，使人才培养更加符合行业及社会发展需求。文章以黑龙江大学食品科学与工程专业为例，分析行业发展需求及行业对人才素质的要求，明确专业人才培养目标，以学生为中心，制定分解可衡量的毕业要求，构建支撑毕业要求的课程体系，明确课程目标并修改课程大纲，建立产出导向的评价体系及持续改进闭环体系。关键词：食品科学与工程;工程认证;工程教育体系中图分类号：G642 文献标识码：A
黑龙江教育·理论与实践 2021年11期2021-11-24
- 地方高校食品科学与工程专业工程教育课程体系建设
要：专业工程认证工作的推进，有利于提高专业人才培养质量，强化工程教育质量，使人才培养更加符合行业及社会发展需求。文章以黑龙江大学食品科学与工程专业为例，分析行业发展需求及行业对人才素质的要求，明确专业人才培养目标，以学生为中心，制定分解可衡量的毕业要求，构建支撑毕业要求的课程体系，明确课程目标并修改课程大纲，建立产出导向的评价体系及持续改进闭环体系。关键词：食品科学与工程;工程认证;工程教育体系中图分类号：G642 文献标识码：A
黑龙江教育·理论与实践 2021年11期2021-11-24
- 工程认证背景下本科教学质量监控体系的构建
些问题，引入工程认证中的“持续改进”的思想，理清不同课程之间的关联性，抓住教学质量监控与人才技能形成之间的关键，将教学质量监控贯穿人才培养的“全周期”。关键词：教学质量监控;持续改进;工程认证中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）28-0072-04Abstract： With the further development of higher education， new requir
高教学刊 2021年28期2021-11-13
- 面向工程教育认证的计算机网络实验教学改革实践
创新能力，在工程认证教育理念引领下，分析了计算机网络实验教学存在的问题。在实验教学课程设置、实验教学设计等方面提出改进方法并予以实践，取得了较好的实验教学效果，提升了学生分析解决复杂工程问题和综合创新能力。关键词： 工程认证; 计算机网络; 实验教学设计; 创新能力中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）09-74-04Abstract： In order to cultivate and e
计算机时代 2021年9期2021-10-08
- 工程认证背景下的车辆工程专业教学改革与实践
陈智关键词：工程认证;教学改革;车辆工程为了适应国家经济建设、社会发展和汽车行业转型的需要，在工程教育专业认证、国家一流专业建设与“新工科”建设的背景下，如何培育适应国家经济建设和社会发展需要，系统掌握车辆工程及相关学科的基础理论、专业知识与基本技能，能够在车辆工程及相关领域从事车辆设计、制造、试验、管理等相关工作，具有一定国际视野、良好的职业道德和人文素养、团队合作意识、创新意识、工程实践能力和自主学习能力的复合型高素质人才已成为车辆工程专业人才培养中至
科技风 2021年24期2021-09-25
- 三维数字化技术在机械类课程教学改革中的应用
类课程教学;工程认证;教学改革Key words： 3D digital technology;mechanical curriculum teaching;engineering certification;teaching reform 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-957X（20
内燃机与配件 2021年18期2021-09-24
- 提高通信工程专业学生创新思维和工程实践能力的探索
标。关键词：工程认证;教学改革;创新思维;工程实践中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）24-0052-04Abstract： It is a valuable project to improve innovation thought and engineering practice capacity of communication engineering students， and
高教学刊 2021年24期2021-09-15
- 工程认证背景下教学方法的改革与创新研究
才、满足国际工程认证培养人才需求具有重要意义。鉴于此，对工程认证背景下食品类课程教学面临的改革要点、教学面临的问题、教学方法的改革与创新途径进行了阐述，并从课前问题导入、课中问题介入、课后问题反馈的问题导向教学方法，以及基于问题解决为导向的个体差异教学等层面分析了教学方法的创新，以期为食品类课程教学方法的改革与创新研究有所帮助。[关键词] 工程认证;教学方法;食品科学;创新型人才[基金项目] 2018年度武汉轻工大学校立重点教研项目“工程认证背景下基于问题
教育教学论坛 2021年33期2021-09-15
- 基于工程认证的环境工程毕业设计改革探索
力。关键词：工程认证;环境工程;毕业设计中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）22-0150-04Abstract： In order to enhance the ability of environment engineering students to solve complex environmental problems and improve the graduation
高教学刊 2021年22期2021-09-12
- 工程认证背景下环境工程专业实验教学改革研究
求。关键词：工程认证;环境工程专业;实验教学引言2017年，教育部于正式提出了“新工科”的建设理念，为理工科教育的改革指出了新的方向和目标，高等学校是为社会输出人才的重要阵地，加强创新创业人才的培养，是新工科背景下高等教育的核心目标。实验教学作为高等学校教学体系的关键组成部分，是培养大学生创新和实践能力的重要环节。环境工程专业以培养适应环境保护发展的应用型工程技术和管理人才为任务，开设的实验主要以《环境监测与分析》、《水污染控制工程》和《大气污染控制工程》
江苏广播电视报·新教育 2021年14期2021-09-10
- 测绘工程专业《毕业设计》环节目标达成度分析
成情况评价是工程认证专业毕业要求达成情况评价的基础。本文通过对我校某届测绘工程专业本科生毕业设计环节中设置的五个目标达成情况进行的统计分析，为毕业设计环节教学质量评价及持续改进提供了基础数据。关键词：工程认证; 测绘工程; 毕业设计; 目标达成度中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）8-133-002一、引言毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）是本科人才培养阶段的最重要实践教学环节，是
科学大众·教师版 2021年8期2021-09-05
- 工程教育认证背景下的高校“聚合物改性”教学改革刍探
平。关键词：工程认证;聚合物改性;教学改革;学生;综合素养;工程技术水平中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）23-0026-02随着社会和经济的飞速发展，高素质工程技术人才的需求量逐年增加，这也对我国的工程教育提出了更高要求。在现阶段，工程教育认证在高等教育领域占据着至关重要的地位。工程教育专业认证倡导以下三个理念：以学生为中心、目标导向、持续改进。这些理念对深化教育改革、促进教育创新和提高工程技术人才质量具有重要的
成才之路 2021年23期2021-08-23
- “电力电子技术”线上线下协同教学改革与实践
电力电子;工程认证;教学改革[基金项目] 2019年度重庆市教委科学技术研究项目“基于电磁对偶的变压器宽频电磁暂态建模研究”（KJQN201900627）;2020年度重庆邮电大学教育教学改革项目“工程认证背景下的电力电子技术教学改革与实践”（XJG20205）;2020年度重庆邮电大学本科“金课”建设项目“复杂电气工程系统设计”（XJKXX20201-10）[作者简介] 邹 密（1989—），男，重庆长寿人，博士，重庆邮电大学自动化学院讲师，主要从事电
教育教学论坛 2021年24期2021-08-17
- 以工程认证为导向构建工科专业课程体系
才培养过程与工程认证对接。课程体系重构应有明确的主线和方向，课程设置应服务于培养目标的达成，应突出专业特色内涵凝练，并在培养过程中逐一落实。以山东交通学院材料成型及控制工程专业为例，探索以工程认证为导向构建工科专业课程体系。关键词 工程认证;工科专业;课程体系;材料成型及控制工程专业;工程实践能力;创新能力中图分类号：G642.3 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）09-0064-030 引言由教育部推动成立的应用技术大学（学院
中国教育技术装备 2021年9期2021-08-09
- 工程教育专业认证背景下培养目标的持续改进研究
鉴。关键词：工程认证;培养目标;石油工程;持续改进中图分类号： G642文献标志码： A 文章编号：1672-0539（2021）03-0112-07进入新世纪，世界能源格局发生了深刻变革，我国油气资源对外依存度不断攀升，能源战略安全形势日益严峻。2008年以来，“页岩油气革命”浪潮席卷全球，世界油气资源勘探开发均进入“非常规”时代，在油气地质理论、勘探开发工艺技术理念和油气装备等多个领域取得了突破性进步，也带来诸多前所未有的理论、技术、装备、生态环境和可
成都理工大学学报·社会科学版 2021年3期2021-08-02
- 基于工程认证与“双一流”的“沉积岩与沉积相”课内实验教学改革
进。关键词 工程认证 沉积岩与沉积相实验 混合式教学 持续改进中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.12.033Abstract Under the background of engineering education certification and the double first-class discipline cons
科教导刊 2021年12期2021-07-08
- 工程认证背景下“环境监测实验”教学改革与实践
[关键词] 工程认证;环境监测实验;教学改革与实践[基金项目] 2019年度广东省自然科学基金项目“纳米银与个人护理品在微藻表面的相互作用及其联合生态毒性机制”（2020A1515011243）;2019年度广东省本科高校教学质量工程-教学团队建设项目（环境工程专业核心课程教学团队）;2020年度深圳大学高水平二期建设-教学成果培育项目（860/000001020823）[作者简介] 丁腾达（1989—），男，安徽安庆人，工学博士，深圳大学化学与环境工程学
教育教学论坛 2021年19期2021-07-07
- 基于成果导向的食品工艺学教学改革与实践
：成果导向;工程认证;食品工艺学;教学改革食品工艺学课程是河南科技大学食品科学与工程专业、食品质量与安全专业和乳品工程专业的一门专业核心课程。该课程主要讲授食品加工的原理和食品加工过程中出现的实际问题，对提高学生解决复杂食品工程问题的能力以及培养学生的创新思维能力具有重要的作用。为提高学生的综合素质，河南科技大学对食品工艺学课程进行教学改革，以成果为导向，围绕学生取得的学习成果进行专业教学设计并开展教学，注重学生实践和创新能力的培养，以期能够提高该课程的教
河南教育·高教 2021年2期2021-06-16
- 《算法与数据结构》线上线下混合模式的教学设计与实践
体系设计符合工程认证的人才培养目标，经过两个学期的教学实践，教学效果良好。关键词：算法;线上线下教学;工程认证;课程思政中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）04-0109-04Abstract： For a long time it is generally recognized that the course Data Structure and Algorithms is abst
高教学刊 2021年4期2021-06-15
- 环境工程专业课程思政教学改革与实践
;教学改革;工程认证中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）10-0143-04Abstract： Based on the "China engineering education professional certification" and the national "first-class professional" construction point， the Environmental为深入学习贯彻习近平
高教学刊 2021年10期2021-06-15
- 面向“工程认证”的《汽车构造》教学设计
认证（简称“工程认证”）是我国“五位一体”高教评估体系的重要组成部分，是新形势下促进我国高等工科教育发展、提升高等院校工科人才培养质量的重要方法和途径。本文立足重庆理工大学车辆工程专业工程认证建设实际，以专业核心必修课程《汽车构造》为对象，结合工程认证标准与成果导向（Outcome-based Education，简称OBE）理念，对其进行面向“工程认证”的教学设计，包括教学目标设计、教学内容及方式设计、教学评价设计及课程学习建议，为我校乃至其他高校车辆工
时代汽车 2021年5期2021-04-06
- 《食品理化检验实验》课程达成度评价与教学改进
度评价是专业工程认证的核心内涵之一，是课程设置目标在现有教学体系下达成与否的判定依据，评价结果会反馈与之对应的教学活动的质量优劣，也为课程体系的持续改进提供了最直接有效的方向。本文建立了《食品理化检验实验》的课程达成度评价体系，评价该课程运行两年的结果，在此基础上针对性地提出该课程改进的方向与措施，促进该课程教学效果的合理评价和教学体系的持续改进。关键词：食品理化检验实验;工程认证;课程达成度评价;持续改进一、绪论近年来，我国工程教育专业认证的浪潮冲击着每
科技风 2021年8期2021-03-30
- 工程认证视角下信息通信类专业综合实验室建设实践
的要求。基于工程认证的教育理念，综合运用科产教融合、虚实结合、赛课合一等具体形式，形成贯彻工程认证理念、面向现代信息通信技术发展前沿、有助于培养学生解决复杂工程问题能力的信息通信类专业综合实验室，在培养学生工程实践能力和创新能力、开阔专业视野、提升综合专业技能、增强就业和深造能力等方面取得良好成效。关键词 工程认证;信息通信类专业;综合实验室;实践教学;虚拟仿真实验;创新创业中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）
中国教育技术装备 2021年17期2021-03-24
- 《数字信号处理》线上线下混合式教学的探索与实践
料，同时面向工程认证等方面进行的教学改革。最终能够达到培养创新型、复合型人才的一流本科课程。关键词：信号处理 改革 创新型 工程认证中图分类号：TP911文献标识码：A Exploration and Practice of Online and Offline Hybrid Teaching of Digital Signal ProcessingWANG Lidong ZHAO Nannan GAO Chang LI Shuo*（School o
科技创新导报 2021年29期2021-03-21
- 基于“工程认证”理念的工程训练教学体系研究与实践
文通过基于“工程认证”理念的工程训练教学体系研究与实践，激发学生的主动学习能力和学习积极性，实现个性化的深度学习，通过不同途径实现以“工程认证”为指导思想，采用分层次、多模块以及多种方式授课的教学体系案例设计，实训过程以学生为中心，全面提高学生的综合素质。[关键词]工程认证;工程训练;模块化教学;项目驱动教学doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2021.04.100[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1673-019
中国管理信息化 2021年4期2021-03-16
- 基于工程教育认证的车辆专业实验室建设研究
建立一套基于工程认证标准的车辆专业基础实验室建设方案，通过相关实践教学的活动，为本校车辆工程专业的工程认证准备和实验室建设提供借鉴的经验，同时总结车辆工程专业基础实验室建设的效果和改进措施，为开展车辆专业工程认证提供实验和实践教学条件的支持，为我校理工科专业在工程教育认证方面的工作取得新的突破。[关键词] 工程认证;车辆工程;实验室;实践教学[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）03-00
教育教学论坛 2021年3期2021-03-15
- 基于OBE的《数字逻辑电路》课程教学改革与实践
的。关键词：工程认证;OBE;成果导向中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）34-0281-02近年来，在工程教育认证的专业背景下[1]，本科教学工作要更加突出应用型人才的培养模式，我校提出了“543”人才培养模式改革，强调专业教育与创新创业相对接，建构以学生能力发展为核心的创新创业教育体系。因此，传统的以教师为主体的教育体系需要加以改变，从而构建“学生为中心”的教学体系。Spandy[2]在1981年首次提出了“
电脑知识与技术 2021年34期2021-03-04
- 面向新工科和工程认证的通信工程人才培养模式改革与实践
要：针对工程认证中OBE理念的贯彻问题、通信工程专业新工科的内涵建设问题，以金课建设为引导，对专业核心课程、学科交叉融合、前沿课程进行精品课程建设;面向新工科建设，改革教学方法和教学内容，深化学科之间交叉融合;建立以学生学习成果（OBE）为导向的创新实验、实践教学体系，促进产教融合;以贯彻工程认证理念为核心，建设基于学生学习成果的评价机制。在通信工程实行的人才培养模式改革和实践表明，取得了良好的效果。关键词：新工科;工程认证;OBE;人才培养模式中图分
高教学刊 2020年26期2020-12-29
- 培养学生工程思维能力的嵌入式系统课程教学探索
展的今天以及工程认证的需要，嵌入式作为一门实践性较强的课程，存在教学工作量大、知识点多、难以考核量化等问题，因而教学改革的实施势在必行。该文从工程思维出发，结合工程认证的需要，在理论教学和实践教学的开展过程中，提出一些教学改革措施，强化学生工程思维的能力，解决教学偏离实践需要、实验教学不够系统等问题。关键词：嵌入式系统 工程思维 工程认证 课程教学中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：16
科技资讯 2020年31期2020-12-28
- 面向工程教育专业认证的软件类课程考核方式的改革与实践
要顺利实施“工程认证”，就必须把考核方式、考核内容等都聚焦于“以学生为中心”的能力培养上，充分发挥考核的积极功能。通过分析工程认证的思想内涵以及传统软件类课程的考核方式，提出制定考核制度、制定考核评价体系、推进考核形式多样化、推进考核方式现代化等策略，突出过程化考核，使课程考核真正地关注学生解决复杂软件工程问题能力上，提高人才培养质量。关键词：工程认证;过程化考核;多样化考核;考核制度改革中图分类号：G 643文献标志码：A文章编号：1007-757X（2
微型电脑应用 2020年11期2020-12-23
- 基于应用型人才培养的安全工程专业核心教材改革
求。关键词：工程认证;工程热力学;教学改革随着国际的高等教育界对实践教学和应用型人才的重视。安全工程专业作为培养应用型人才的综合交叉学科，注重培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、工作场所危险有害因素识别与检测、安全设计与生产、安全教育与培训、生产型企业职业卫生防护等方面复合型的高级工程技术人才。但安全工程专业课教材目前存在着不同科目间内容重复性强、单科目内容重理论轻实践、内容过于陈旧、习题过于形式化等问题，不利于应用型人才的培养，满足
文存阅刊 2020年17期2020-11-09
- 基于OBE模式食品营养类专业食品卫生与安全学的教学改革路径探讨
用。关键词：工程认证;人才培养;OBE;食品卫生与安全Abstract：Based on OBEs philosophy on the basis of professional certification， Food hygiene and security course will take the student as the center， Construct a results oriented talent cultivation system，
现代食品·下 2020年9期2020-11-06
- 工程教育专业认证毕业要求达成的动态评价方法
人才培养达到工程认证通用标准的重要手段。常用毕业要求达成评价方法中的评价对象是认证专业的毕业生，评价活动发生在当次评价对象毕业之后，评价结果不能指导跟当次评价对象有关的教学活动。针对常用评价方法中存在的问题，提出毕业要求达成的动态评价方法，使评价结果可用于指导跟当次评价对象有关的教学活动，使得当次评价对象能受益于评价活动，为专业提高人才培养质量提供形成性指导，深化了工程认证面向全体学生、以学生为中心和持续改进的理念。关键词：工程认证;毕业要求;动态评价;评
科技风 2020年28期2020-11-02
- 工程认证背景下材料科学与工程基础课程评价新模式的构建
摘 要] 在工程认证的背景下，将《材料科学与工程基础》课程的评价方式对照毕业要求的8大指标进行细化分析，构建了一种S.M.A.R.T的综合评分体系。该体系旨在通过强化过程评价，落实过程评价实现依据和计算方法，综合反映学生对本课程学习的参与过程和学习效果。[关键词] 工程认证;综合评分法;过程评价;材料科学与工程;指标[基金项目] 2018年度杭州师范大学校级教学改革项目“《材料科学与工程基础》课程考核体系设计”（2018-10）[作者简介] 羊海棠（198
教育教学论坛 2020年39期2020-10-09
- 工程认证背景下《化工仪表及自动化》教学研究
◆摘 要：工程认证提出了全新的教育理念以及考核标准。在工程认证背景下高校化工仪表及自动化教学面临教学内容陈旧，与化工仪表与自动化领域相脱离、教学模式固定，学生基础水平低、教学活动中对工程化理念重视程度不足三方面问题，为了提高化工仪表及自动化教学效果，需要根据专业特色更新教学内容，强化教学主体知识、优化教学模式，提高与相关知识的融合、延伸教学范围，重视开展工程教育。◆关键词：工程认证;化工仪表及自动化;教学一、引言工程认证是由专业的协会以及相关领域的教育工
速读·上旬 2020年5期2020-09-29
- 工程认证背景下仪器仪表课程设计课教学改革探索
和教学模式与工程认证的教学需求仍有差距。为了达到工程认证的标准，华侨大学对仪器仪表课程设计课进行了改革和探索，以适应工程认证的需要。其主要体现在以下几个方面：与《工程教育认证标准》相比，全面修订教学计划，进行以企业需求为导向和产出为导向的教学内容改革，进行以“学生为中心”的教学方式改革。实践结果表明，该课程改革使学生的工程能力更好地满足了企业需求，同时学生也更积极主动地参与到学习过程中来，取得了良好的教学效果。[关键词]工程认证;教学改革;仪器仪表;课程设
大学教育 2020年10期2020-09-26
- 遵循工程认证理念实现课程教学改革
摘 要]根据工程认证理念，学校应以学生为中心，持续改进，培养学生学习能力和应用能力，使学生具备解决复杂工程问题的能力，满足毕业就业要求。因此，知识传授与能力培养的落点在课程，课程改革势在必行。通过对学生、教师、高校、社会之间因果关系进行系统分析，发现教师教学与学生学习过程中存在一定问题。因此，项目组提出以学生为中心、以问题为导向的解决方案，从教学理论和评价体系两方面提供改革对策，保证教学改革与实践的持续改进，以达到培养目标和毕业出口要求。其中选取决策导向评
大学教育 2020年10期2020-09-26