计算机组成原理
- 基于课程思政的计算机组成原理线上线下混合教学模式研究
键词：计算机组成原理；课程思政；教学改革；线上线下；教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）14-0147-040 引言随着人工智能、大数据、虚拟技术等科学技术的出现，智慧教育[1]新模式牵一发而动全身，迫使计算机专业学科及其教学内容等再来一轮改革和建设。前几年教学中慕课、翻转课堂、微课等教学方法不断推陈出新，合作、共享、开放及交互等优点都显露出智慧教育的先进性。打破传统教育教学模式，线上线下混合教学模式[2]逐
电脑知识与技术 2023年14期2023-07-10
- 以评价为导向的计算机组成原理线上线下混合教学探索与研究
键词：计算机组成原理；评价导向；混合教学；教学改革；超星学习通0 引言计算机组成原理是计算机科学与技术、网络工程及其物联网控制技术等专业以及其他相关专业的一门实施系统能力培养和提升硬件设计能力的核心专业基础课，是学习计算机硬件系统的关键课程。计算机组成原理这门课程在计算机类课程体系中的作用处于承上启下、合纵连横的关键位置，对构建计算机科学与技术专业、网络工程、物联网工程的知识框架提供基础支撑[1]。计算机组成原理这门课程主要是关于计算机单机系统的硬件组成，
电脑知识与技术 2023年11期2023-06-12
- 基于JavaScript的计算机组成原理虚拟实验系统的设计
实验；计算机组成原理中图分类号：G642；TP391 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）10-0059-040 引言计算机组成原理是中国民航大学本科计算机专业的专业基础课，通过学习，体会到本课程的实践性很强，需要动手操作实践才能真正理解理论内容，但传统的只在实物实验箱上进行实验操作存在很多不足。譬如：1）固化的内部电路，内部的每个功能模块硬件电路已焊接好，只需连接I/O导线即可搭建电路连接图，对硬件电路缺乏设计动手能力的培养，而且也只能
电脑知识与技术 2023年10期2023-06-03
- “计算机组成原理”课程混合式教学模式设计
针对“计算机组成原理”课程教学改革的问题，按照“以教师为主导、学生为主体”的教学理念，以线上网络教学资源为基础，线下传统课堂面授为补充，依据课前—课中—课后三阶段的学习框架完成理论教学，再通过“实验+实训”双结合的方式进行实践指导，最后按照考核评定标准对学生学习情况进行考核，设计出“计算机组成原理”课程的混合式教学模式开展的教学内容，目的在于充分发挥“网络教学+课堂面授”混合式教学的优势，以提高“计算机组成原理”课程教学质量和效率，推动“计算机组成原理”课
教育教学论坛 2023年11期2023-05-30
- “计算机组成原理”实验课程虚拟仿真教学模式探索
键词：计算机组成原理；虚拟仿真实验；线上教学1引言“计算机组成原理”实验课程是高等院校计算机及相关专业一门重要的专业基础课程，在计算机硬件相关课程体系中起着承上启下的作用[1]；同时，在新工科建设背景下，其也是大数据、人工智能专业的基础课程，属于新工科建设的重中之重[2]。学生系统地了解了计算机各功能部件的逻辑组成与运行机制，形成了计算机整机概念[3]。本课程由理论课和实验课2个环节构成。实验课程从计算机的各个组成部件出发，验证计算机的工作原理，旨在帮助学
计算机应用文摘 2023年8期2023-05-30
- “计算机组成原理”实验课程虚拟仿真教学模式探索
键词：计算机组成原理；虚拟仿真实验；线上教学1引言“计算机组成原理”实验课程是高等院校计算机及相关专业一门重要的专业基础课程，在计算机硬件相关课程体系中起着承上启下的作用[1]；同时，在新工科建设背景下，其也是大数据、人工智能专业的基础课程，属于新工科建设的重中之重[2]。学生系统地了解了计算机各功能部件的逻辑组成与运行机制，形成了计算机整机概念[3]。本课程由理论课和实验课2个环节构成。实验课程从计算机的各个组成部件出发，验证计算机的工作原理，旨在帮助学
计算机应用文摘·触控 2023年8期2023-04-25
- 问题引导下“计算机组成原理”任务驱动教学设计的研究
引言“计算机组成原理”是计算机相关专业的一门核心课程，属于理论性极强的计算机硬件课程。现在到处都使用计算机进行学习、办公，但是许多学生并不了解计算机硬件组成、内部结构、具体工作原理与思维方式，在实际维护、应用升级等方面存在困难，因此学习此门课程对上述问题进行解释。但是这门课程理论性比较强，有些东西在实际中看不见、摸不着，采取传统教学方法开展教学，教学效果无法达到预期目标，出现这种问题有多种原因引起，一方面教师常年教学模式和方法受到惯性思维的指导，传统的教学
微型电脑应用 2023年1期2023-03-06
- 新工科背景下提升学生学习成效的路径研究与实践
——以 “计算机组成原理” 课程教学为例
以 “计算机组成原理” 课程为研究对象，探索建设以学生为中心，面向产出需求，通过反馈数据引导持续改进， “线上线下” 结合， “课上课下” 延展， “校外校内” 并行， “实操虚拟” 融合、 “达标提升” 并举、 “专业思政” 并重的多元融合课程教学系统，通过多层面融合互促的教学改革，助力学生自主学习能力和学习成效的提升。1 “计算机组成原理” 课程教学影响学生学习成效的因素1．1 专业课学时压缩与教学内容增量之间的矛盾 “德智体美劳” 全面发展的新时代专
内蒙古民族大学学报(自然科学版) 2022年4期2022-11-22
- 军队院校“计算机组成原理”课程思政建设研究
思政；计算机组成原理；军队院校1引言课程思政建设是提高人才培养质量的重要任务，是落实立德树人任务的战略举措。而军队院校是部队战斗力生成的主阵地，是向军队输送军事人才的主战场，更应将课程思政建设落到实处。专业课对培养专业化人才尤为重要。教育部指出：高校课程约80％都是专业课程，高校教师约80%都是专业课程教师，学生时间约80％都在专业学习。多年调查表明，80％大学生认为，对自己成长影响最深的是专业课和专业课教师。“计算机组成原理”是计算机科学与技术及其相关专
计算机应用文摘·触控 2022年20期2022-11-21
- 新工科背景下计算机专业的课程思政教学探索
——以“计算机组成原理”课程为例
授的“计算机组成原理”课程思政教学实践探索经历，从计算机相关专业课程思政的必要性以及课程思政的实施过程进行阐述。1 课程思政的必要性1.1 建设新工科的客观要求为应对新一轮科技革命与产业革命以及突破工科人才培养瓶颈，新工科建设被推上日程，其内涵以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才[6]。因此，培养德学兼修、德才兼备的高素质卓越工程人才是新工科建设的重要任务之一。
东华理工大学学报(社会科学版) 2022年1期2022-11-21
- 运用PBL模式解决《计算机组成原理》课程教学困境
0）《计算机组成原理》课程是计算机专业本科生的核心基础课，通过本门课程的学习，可以使学生建立一个完整的计算机系统架构的概念，掌握计算机硬件系统的组成结构以及各组成部分的工作原理，培养学生对计算机硬件部分的分析、应用、设计及开发能力[1]。安阳工学院自2002年开设《计算机组成原理》以来，主要以课堂讲授的教学形式为主，这种传统教学形式尽管让这门课程按照教学大纲发挥了其应有的作用，但在长期教学中，大多学生对该门课程印象是“理论性太强，基本概念抽象，教学内容信息
电脑知识与技术 2022年23期2022-09-22
- 新工科背景下“计算机组成原理”课程混合式教学改革与实践
学。“计算机组成原理”是计算机专业的核心基础课，在课程体系中起着承上启下的作用。随着新兴科技的不断发展和新设备的应用，传统的教学模式和教学内容已不能满足高素质工程人才的培养需求。因此，深入分析课程教学所面临的主要问题，探索在“新工科”背景下课程的混合式教学建设思路及实践，对提升计算机专业人才的创新能力和系统能力的培养质量具有重要意义。1 课程教学面临的困境1.1 教学内容较多，基本概念抽象“计算机组成原理”课程以冯 诺依曼思想为基础，重点介绍运算器、控制器
科教导刊 2022年13期2022-07-01
- 构建OBE理念下“以学生为中心”的互动课堂
心”的计算机组成原理互动课堂。以“指令周期”的教学设计为例，介绍了互动课堂的构建原则和实施过程。教学实践表明，教师与学生的交流更加深入，学生的学习兴趣明显提升，学到知识的同时个人能力也得到了很好的锻炼。关键词： 以学生为中心; 计算机组成原理; 教学设计; 互动课堂中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2022）06-93-04Constructing an interactive class wit
计算机时代 2022年6期2022-06-21
- “新工科”背景下《计算机组成原理》教学改革探索
引言《计算机组成原理》课程是一门计算机专业学生必须掌握的核心基础课程，并且是一门偏低层硬件的课程。不仅需要学生学习理论基础，还需要学会实践操作，理解计算机的内部结构、各部件功能以及怎样协调整体运作，这样才能对计算机整体体系有充分的理解。本文针对目前《计算机组成原理》课程的一些教学问题进行了分析，提出了相应的改进方案。使得老师可以更好地把握教学重难点，展开高效合理的教学，也更能调动学生学习兴趣，更好掌握课程内容，增强实践动手能力。二 《计算机组成原理》课程教
教育现代化 2022年9期2022-06-15
- 强调课程导入与融入思政元素的云下课堂
课程，计算机组成原理对于学生的学习兴趣并不高，针对该情况，一方面强调了该门课程的课程导入环节的重要性，另一方面融入思政元素，并通过云下课堂这种线下+线上的授课模式，开展BYOD（Bring Your Own Device）混合式教学，实践表明，改革措施明显提高了学生们的学习积极性和兴趣，同时，课堂互动环节得到了显著的增强。经过比对近三年该门课程的期末考试成绩情况，验证了强调课程导入、融入思政元素的云下课堂这种改革方法的有效性。关键词：计算机组成原理;课程导
电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30
- 基于OBE的工程教育模式在《计算机组成原理》课程中的应用与实践
要：《计算机组成原理》是工程教育认证模式下，宿州学院引入OBE理念对计算机专业进行课程整合的结果，是专业体系中具有承接作用的一门非常重要的专业核心课程。针对计算机组成原理课程的特点以及课程中如何提高学生的实践能力等问题，分析如何应用OBE的教育模式进行教学目标的设定以及教学设计。通过教学实践，总结OBE的工程教育模式在计算机组成原理课程中的具体优化作用。关键词：OBE;计算机组成原理;工程教育认证;教学设计;教学目标中图分类号：G642 文献
电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30
- 面向新工科建设的计算机组成原理课程教学
背景下计算机组成原理课程教学面临的具体问题，结合工程教育认证的要求分析了课程教学的知识、能力和素质目标，提出了“培养学生的系统思维能力”的教学理念，并详细介绍了教学内容、教学设计、课程考核等环节的实施细节。关键词：新工科;计算机组成原理;教学模式中图分类号：G648.4Teaching of Computer Composition Principle forthe Construction of New EngineeringZhang Wei Hu X
科技风 2022年10期2022-04-11
- 面向新工科建设的计算机组成原理课程教学
背景下计算机组成原理课程教学面临的具体问题，结合工程教育认证的要求分析了课程教学的知识、能力和素质目标，提出了“培养学生的系统思维能力”的教学理念，并详细介绍了教学内容、教学设计、课程考核等环节的实施细节。关键词：新工科;计算机组成原理;教学模式中图分类号：G648.4Teaching of Computer Composition Principle forthe Construction of New EngineeringZhang Wei Hu X
科技风 2022年10期2022-04-11
- DS-VLAB在计算机组成原理实验教学中的应用
实验是计算机组成原理课程教学的重要环节。针对目前传统实验箱存在的不足，将DS-VLAB虚拟实验环境应用于计算机组成原理实验教学，提出了递进性实验设计思路，以总线与微命令实验为例，分析了DS-VLAB的应用过程。教学实践表明，DS-VLAB具有灵活性和良好的互动性，激发了学生学习课程的兴趣，取得了较好的效果。关键词：计算机组成原理；实验教学；DS-VLAB中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）33-0171
电脑知识与技术 2022年33期2022-04-02
- “计算机组成原理”课程思政教学改革研究＊
文以“计算机组成原理”课程为切入点，对课程教学过程进行深度剖析与教学改革，将知识培育与德育培育相结合，挖掘课堂育人新思路，坚持将价值引领与知识传授，素质提升与能力提高相融合，将思政育人贯穿计算机专业课程教学的各个环节，实现价值塑造、知识传授、能力培养三者有机融合。1 课程思政教学改革思路1.1 明确课程思政价值课程思政不同于思政课程，教学核心内容以专业知识为主，在专业课程知识的讲授过程中融入思政元素，首先要明确思政元素的价值。教育的本质是培养人，课程作为教
科技与创新 2021年14期2021-11-27
- 培养新工科生自主学习力的SPOC翻转课堂教学设计
——以“计算机组成原理”课程为例
战。“计算机组成原理”是计算机专业课程体系中重要和核心的基础课程，学生通过这门课程深入学习计算机的基本工作原理并了解实际工程应用，对专业学习有承前启后的作用，是深化学生系统能力非常重要的环节。在信息革命和“新工科”战略背景下，这门课程只是计算机相关专业或工程教育中的一门普通课程，却有举足轻重的地位，对学生的专业能力和素养有决定性作用[3,4]。目前，不同研究者依据不同条件提出在“计算机组成原理”课程中采用启发式教学、案例式教学等，也不乏使用MOOC实现学生
东华理工大学学报(社会科学版) 2021年4期2021-11-08
- 基于OBE理念的“计算机组成原理”课程教学改革探索
1 “计算机组成原理”课程人才培养目标“计算机组成原理”是专业核心课程，是计算机科学与技术专业的专业必修课。在专业的课程体系中位于第4学期。其先修的硬件课程有“电路与模电”和“数字逻辑”，分别在第2和第3学期开设，后续在第5学期的“单片机原理及应用”和“微机原理与汇编语言”课程，“计算机组成原理”课程在课程体系中起到了承上启下的重要作用。“计算机组成原理”课程的教学内容包括设计计算机内部工作的最基本方法，使学生必须通过深入分析才能建立问题的原理模型，并通过
无线互联科技 2021年18期2021-11-02
- 基于SPOC的《计算机组成原理》翻转课堂教学模式研究
提高《计算机组成原理》的教学效果，实现人才培养的目标，针对该课程传统教学中存在的问题，以建构主义学习理论为指导，通过设计基于SPOC的《计算机组成原理》翻转课堂新型教学模式，研发并集成多元化学习平台，精心制作教学资源，将线上和线下教学紧密结合。实践教学表明，该新型教学模式激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的积极性，并取得了很好的教学效果。关键词：SPOC 翻转课堂 计算机组成原理 教学模式中图分类号：TP301-1;G434 文
科技创新导报 2021年9期2021-07-28
- 《计算机组成原理》课程中“DMA方式”知识点的教学设计
讨了《计算机组成原理》课程“DMA方式”一节的教学设计，利用该教学设计形成的教学方案在河南省教育系统教学技能竞赛中得到了学生和同行的好评。关键词：教学设计;DMA方式;教学目标;教学案例中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）12-0170-021 引言美国教育家加涅（R.M.Gagne）1988年在《教学设计原理》中提出：教学设计是一个系统化（systematic）规划教学系统的过程。教学设计要从“为什么
电脑知识与技术 2021年12期2021-05-24
- 计算机组成原理虚拟学习平台的设计与实现
键词：计算机组成原理;虚拟学习平台;Unity3D;MySQL;仿真实验Abstract： This paper introduces the realization process of virtual learning platform. The system uses Unity3D as the main engine and UGUI as the core to build the whole interface. Tomcat as the
电脑知识与技术 2021年5期2021-04-13
- 来华留学生“计算机组成原理”课程建设探索
上，以计算机组成原理课程为例，探讨了该课程在新形势下的课程建设工作，包括全英文课程资料、实验建设、教学改革和考核改革等。以期为不断发展的留学生国际课程建设和国际化人才培养提供有益的借鉴。关键词：来华留学生;全英文课程;计算机组成原理;课程建设中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）04-0168-02Abstract： At present， the number of overseas students
电脑知识与技术 2021年4期2021-03-22
- 基于OBE理念的独立院校《计算机组成原理》课程教学模式改革
技术与计算机组成原理是计算机专业大学生的必学内容，为了突破课程传统教学模式存在的瓶颈，引进OBE教育理念，以《计算机组成原理》课程为例，参照独立院校现有教学模式，开展教学模式改革的研究。通过分析OBE理念及其在教学中的重要意义、《计算机组成原理》课程教学模式存在问题，提出完善课程教学前期准备工作的改革措施，确保学生在参与学习中具备一定的计算机基础。同时，构建师生互动式教学课堂，允许学生对难懂知识点自由发言，或要求学生以小组的方式完成知识点讨论，从而确保教学
电脑知识与技术 2021年35期2021-02-28
- 将硬核课程打造成混合式金课的研究与实践
——以“计算机组成原理”课程和实验教学资源建设为例＊
。以“计算机组成原理”课程为例，课程的教师团队共5人，具有18 年的合作教学基础，每年面向21 个班级同步开课。如何才能有效地保证线上线下的教学质量？课程团队每周展开两次研讨会，线上线下协同开展教学工作，着力探索“实质等效、提质增效”的办法。在线上线下混合式金课建设中，创新教学内容和在线虚拟仿真实验新模式，紧密联系课程思政（中美贸易战的核心芯片自主研发的必要性与重要性），深入做好学生的爱国主义教育工作。2 混合式教学模式和课程资源建设2.1 线上课程资源建
科技与创新 2021年3期2021-02-27
- 多种信息技术背景的《计算机组成原理》教学改革探索
引言计算机组成原理与系统结构是计算机科学与技术专业的核心课程，是研究生考试的必考科目，同时也是一门公认的难学难教的基础课程。课程主要介绍计算机组成结构和各组成部分的工作原理，以及计算机体系结构的基本概念、基本原理、设计原则和量化分析方法。通过本课程的学习，学生可以从系统的角度了解提高整机软硬件性能和部件性能的各种可行方法，了解软硬件在计算机系统中的功能划分和协调原理。同时能够提高系统性能的主体，从宏观的角度出发，在更高的层次上思考和解决实际问题。但计算机
科教导刊·电子版 2021年22期2021-01-03
- OBE理念下“计算机组成原理”课程教学模式探索
了突破计算机组成原理课程传统课堂教学的瓶颈，以学生的学习成果为导向，提出了基于OBE教育理念的教学模式。以一节课为例，介绍了如何根据OBE教育理念组织和实施教学活动。实践结果表明，在根据OBE教育理念组织和实施的教学活动中，学生的学习积极性和主动性明显提升，团队协作能力和创新能力也得到了很好的锻炼。关键词： OBE教育理念; 计算机组成原理; 教学改革; 教学组织中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（
计算机时代 2020年12期2020-12-29
- 高校“计算机组成原理”课程思政的建设与探索
要 《计算机组成原理》是计算机科学与技术相关专业的一门核心专业基础课，是生产“中国芯”所需人才的必修课。为了有效发挥课堂育人的主渠道作用，将课程思政理念融入《计算机组成原理》，从课程整体架构联想到一个团队;从教学内容联想到构建团队所需的多种要素。作为“中国芯”核心课程如何发展，作为一个具有“中国芯”团队如何发展，都可以从中获得所需的答案。关键词 课程思政 专业基础课 中国芯 团队中图分类号：G642文献标识码：A0引言2018年美国制裁中兴;2019年美国
科教导刊·电子版 2020年18期2020-12-17
- 新工科背景下的“计算机组成原理”多元化教学模式研究
。从“计算机组成原理”课程来看，该课程存在着其他高校教学中普遍存在的“学生难学，老师难教”的现象，究其原因主要有以下几点。1.1 理论性强，基本概念抽象，涉及知识面广，信息量大本课程主要以冯·诺依曼计算机为基础，围绕运算器—存储器—控制器—输入设备—输出设备五大硬件设备展开讲解其构成及工作原理，知识点涉及面广，内容相对抽象。比如讲述CPU(中央处理器)这一章，先介绍CPU的功能及内部构成，然后讲述如何取指令并执行指令，这些均需要学生具有一定硬件基础，熟悉C
东华理工大学学报(社会科学版) 2020年2期2020-12-13
- 面向工程教育专业认证的《计算机组成原理》实验教学改革探索
课程《计算机组成原理》的实验教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革探索，确定了以学生为中心、成果为导向的实验教学目标。基于工程教育专业认证的实验教学改革是提高高校人才培养质量的有意义的探索。关键词：工程教育专业认证;计算机组成原理;教学改革;教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）29-0115-021 引言工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础，有助于推动我国工程教育国际化。工程教
电脑知识与技术 2020年29期2020-12-01
- 计算机组成原理课程案例教学设计与实践
： 在计算机组成原理课程中引入案例教学法进行教学设计和教学实践。考虑课程特点和普遍存在的问题，引入案例教学法，构建案例教学执行流程的四个环节，并具体描述各环节实施方法。案例教学法增加了课堂互动，激发学生的积极性和主动性，教学效果改善明显。关键词： 案例教学; 计算机组成原理; 教学设计; 教学实践中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2020）10-107-03Abstract： The case te
计算机时代 2020年10期2020-11-09
- 基于“翻转课堂”的计算机类课程线上线下混合教学模式的探索与实践
课堂;计算机组成原理;线上线下混合式教学前言随着高等教育改革的深入，以学生为中心的课堂教学模式改革势在必行。目前线上线下混合式教学模式被广泛应用。尤其是新冠疫情的影响，推动了线上教学资源的建设和广泛应用。“翻转课堂”作为一种全新的教学模式，互换教师和学生在课堂中的角色，由传统的教师掌控课堂主讲转换为学生主动学习，教师负责引导、解惑和评价 [1-2]。相较于传统的教学模式，“翻转课堂”对授课教师、学生、课堂管理和课程开展模式等都提出了较高的要求[3]。本文结
科学导报·学术 2020年84期2020-11-08
- 人工智能时代计算机组成原理课程教学探索与实践
析了“计算机组成原理”课程在理论教学环节和实践教学环节存在的问题，提出了人工智能时代“计算机组成原理”课程教学改革思路，通过教学内容和教学模式的创新，引导学生主动学习理论知识，培养学生理实结合的能力。关键词：人工智能;教学改革;计算机组成原理中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）22-0108-03开放科学（资源服务）标识码（0SID）：计算机科學与技术专业人才培养旨在培养掌握计算机软硬件及应用基础知识、基本方法和技能
电脑知识与技术 2020年22期2020-10-09
- 《计算机组成原理》硬件实验线上线下混合教学模式探讨
程，《计算机组成原理》的实验环节，目前广泛采用线下方式。即：利用开发箱，学生通过动手布线，完成实验设计。但是，受限于实验场地和实验箱等硬件条件，实验的过程控制不具有连贯性，实验效果不够理想。基于软件工程专业认证以产出为导向，以学生为中心的理念，建立线下实体平台与线上虚拟平台的混合教学模式显得尤为迫切和必要。本文探讨了线上与线下混合硬件实验教学模式的总体架构和设计方案。通过这种混合教学模式的开展，可以完善过程控制，提升学生对于整个实验环节的操控能力。方式灵活
电脑知识与技术 2020年23期2020-09-27
- 专业课程思政的研究与探索
，并以计算机组成原理为例，提出在课程教学中融入思想政治教育的切入点，以达到良好的教学和育人效果。关键词：课程思政;计算机组成原理;教学实践一、引言“课程思政”是指高校所有课程都有思想政治教育的功能，要发掘高校各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，有效融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。教育的重要任务就是是向学生传授知识的同时培养学生的品格。当前，培养学生品格主要是通过专门的思政课实现;专业课程主要强调传授专业
学习周报·教与学 2020年32期2020-09-10
- PBL模式在《计算机组成原理》课程教学改革的应用实践
针对《计算机组成原理》课程教学中存在的问题，运用PBL教学模式解决其问题，并将该模式运用于该课程的的教学实践中。首先介绍了PBL模式用于《计算机组成原理》的实验步骤以及实验结果等。实验结果表明，相比于传统教学而言，PBL模式具有更好的问题分析能力、问题解决能力，可以增强团队协作，从而提高做事效率。关键词：PBL模式;计算机组成原理;教学改革中图分类号：TP301-4;G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）02-0002-
数码设计 2020年2期2020-08-23
- 教育信息化时代计算机组成原理教学模式探究
力，《计算机组成原理》课程是计算机类专业的核心课程，涉及的知识面广，内容更新快且抽象，是一门非常难学难教的课程。本文浅谈在教育信息化时代将传统的教学模式与O2O混合式教学模式相结合，探索本课程的教学模式。关键词：计算机组成原理;教育信息化;O2O教学模式;自主学习中图分类号：TP3 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）21-0143-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 前言计算机组成原理是计算机专业的核心课程之一，以数字逻辑电
电脑知识与技术 2020年21期2020-08-21
- 虚拟仿真实验在《计算机组成原理与汇编语言》课程中的应用
来组建计算机组成原理的实验平台，教学实践表明，与传统的实验手段相比，虚拟仿真实验在教学中时效性、受益面等方面具有明显的优势。关键词：虚拟现实;仿真实验;计算机组成原理;汇编语言中图分类号：G642 文献标识码：A为培养和造就一大批引领未来技术与产业发展的卓越工程科技人才，2017年教育部提出“新工科理念”，围绕新工科专业建设，教育部批准设置了人工智能、大数据、网络空间安全等新工科专业以促进了传统工科专业向新工科专业转化。《计算机组成原理与汇编语言》作为新工
电脑知识与技术 2020年11期2020-07-22
- 慕课背景下《计算机组成原理课程》系统能力培养方案的探索与实践
同时在计算机组成原理教学中引入系统能力培养概念，认真打造实验实训项目，对《计算机组成原理》课程的改革做一些试探性的研究，提出一些办法。关键词：智慧教学;系统能力培养;实验实训;计算机组成原理中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）15-0176-02互联网上慕课资源铺天盖地，随手可获得国内外众多名校每个学科领域最好的视频、文本、图像等教学资源，对于大学各学科普通专业知识的获取已变得非常容易。但是在国际上，特别是美国这样的
电脑知识与技术 2020年15期2020-07-04
- 基于O2O的高职计算机组成原理课程混合式教学模式探究
摘要：计算机组成原理课程是高职计算机相关专业的基础核心课程之一。本课程知识面广、难度大、比较抽象，高职学生在学习过程中容易产生挫折感和厌倦感。针对以上问题，着重探讨基于线上线下（O2O），依靠互联网，构建一种集线上自主学习、线下课堂教学、线上辅导、线下实验的混合式教学模式。关键词：O2O;高职;计算机组成原理;混合式教学一、高职计算机组成原理课教学现状（一）课程先修课内容和知识的要求高计算机组成原理是计算机专业教学的核心课程，也是高职学生比较难学的课程。这
河南农业·教育版 2020年5期2020-06-27
- 以学生为中心的计算机组成原理课程教学改革探索
要：计算机组成原理课程教学存在原理性内容抽象晦涩、知识内容更新进度缓慢、教学难度大等制约学习效果的问题，该课程是培养设计与实现完整计算机系统综合性能力的基础性核心课程，需不断面向时代发展改革课程教学。提出以学生为中心的教学综合改革方案。在教师教学“过三关”的基础上，即基本功夫关、教学改革关与信息化教学关，从3个层面实施改革方案。从理论知识到物理实现层面，注重开展将理论内容转换为物理实现的教学，做到理论联系实际;从经典模型到现实构造层面，注重开展将经典冯·
软件导刊 2020年2期2020-05-25
- 三支决策与OBE结合的计算机组成原理课程教学探究
：针对计算机组成原理课程教学过程中存在的问题，将三支决策理论引入计算机组成原理教学领域，结合基于成果导向的教育模式（OBE），提出了三支决策和OBE相结合的计算机组成原理课程教学模式（TWD-OBE）。将本科阶段计算机组成原理教学过程分为认知、提升和综合3个阶段，分别对应课堂教学、课程设计和国家级CPU设计大赛。在对教学内容进行重构的基础上，将MOOC资源分布到3个阶段中。在计算机组成原理教学中采用这种循序渐进的方式传授知识和技能，使学生具备设计和实现复杂
软件导刊 2020年2期2020-05-25
- 虚拟现实在《计算机组成原理》课程教学中的应用探索
景下对计算机组成原理课程的教学提出了新的要求，虚拟现实技术作为信息技术领域的一项热门技术已广泛运用到现实生活中，特别是在教育方面，虚拟现实技术的引入将推动了课程教学模式的改革。本文基于对虚拟现实技术的研究，以计算机组成原理课程为例来探讨虚拟现实在课程教学中的应用。关键词虚拟现实;计算机组成原理;教学改革中图分类号： G642;TP3-4 文献标识码： ADOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.0
科技视界 2020年4期2020-04-26
- “计算机组成原理”教学改革研究
要：“计算机组成原理”是计算机科学与技术专业本科生的一门专业核心基础课，是一门承上启下的课。学好这门课对学生日后从事软、硬件系统的开发和研究等工作都有重要影响。因此本文对计算机组成原理教学展开了深入的改革研究。在SPOC的基础上引入MOOC资源，重新制定课程计划，调整课程内容，充分利用多种网络手段，改变传统的教学模式，降低了课程难度，增加了学生的学习兴趣，关键词：SPOC;混合教学;计算机组成原理一、计算机组成原理“计算机组成原理”是计算机科学与技术专业本
发明与创新·职业教育 2020年1期2020-04-01
- 多媒体环境下计算机组成原理优质课程的建设模式探讨
关联。计算机组成原理课程作为计算机专业中理论性较强的一门主修课程，运用多媒体教学设备进行教学能够帮助学生更好的理解教学内容。该文通过对计算机原理课程现状的分析，从多媒体教学环境出发，探索改革课程建设模式的有效措施，从而筑牢学生的计算机理论基础，促进该课程的发展。关键词：多媒体;计算机组成原理;课程;建设中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）01-0223-02当今世界处于多媒体迅速发展的大环境下，多媒体技术通过与当前丰
电脑知识与技术 2020年1期2020-03-30
- “计算机组成原理”实验课程微探
高校“计算机组成原理”实验课程为例，对“计算机组成原理”实验进行微探，重点阐述单周期和多周期CPU的构成和设计，希望对促进我国计算机行业的发展有所帮助。关键词：计算机;组成原理实验;实验课程在计算机网络高速发展的趋势下，国内外高校十分重视计算机课程的开设，希望通过开设相关的课程，培养出优秀的计算机专业人才，以满足当前社会的需要。为此，某高校计算机系以“计算机组成原理”实验作为着手点，对课程进行了设计和安排，本研究对“计算机组成原理”实验进行了详细的分析。1
现代盐化工 2020年1期2020-03-27
- 基于编程的计算机组成原理实验教学
编程的计算机组成原理实验教学方法，介绍了字节顺序和数据对齐、存储器层次结构与局部性原理、整数的机器表示与运算、浮点数的表示与运算、DEBUG与机器指令、C语言程序的机器级表示等实验教学内容。实践表明，基于编程的实验教学对学生学习和掌握计算机组成原理十分有效。关键词：计算机组成原理;实验;教学;编程;C语言中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）36-0110-03Abstract：the experimen
电脑知识与技术 2020年36期2020-02-22
- 计算机组成原理课程教学的改革与实践
消耗。计算机组成原理是计算机专业学习的基础科目之一，掌握好专业基础知识是学好这门专业所必须具备的技能。本文针对计算机组成原理课程教学中出现的问题进行分析，提出改革与实践的方法，以供大家交流。【关键词】计算机组成原理 课程教学 改革与实践【基金项目】山西工商学院教学改革创新项目——思政教育融入《计算机组成原理》课程的探索与实践。【中图分类号】TP301-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0037-01引言：计算机组
课程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 应用型本科院校《计算机组成原理》课程教学改革探索
位。《计算机组成原理》作为计算机专业的一门基础课程，在前导课和后续课之间起着承上启下的作用。通过学习，学生可提升对计算机系统的全面认识，掌握硬件系统的基本设计能力及从硬件角度进行软件开发的能力，为后续的操作系统原理、计算机网络、嵌入式系统应用与开发等专业核心课的学习打下坚实基础。本文从应用型本科高校的背景出发，结合近年来的课程教学实践，对该课程教学中存在的问题进行了探讨并提出了改革措施。1 计算机组成原理课程教学现状（1）《计算机组成原理》课程理论性比较强
海峡科技与产业 2019年4期2019-11-28
- 独立学院“计算机组成原理”课程教学改革的研究
开设“计算机组成原理”课程的重要性，分析课程的教学现状，介绍在授课过程中采用的提高教学效果的各种教学方法，如多媒体技术、对比式的教学、分组一帮一等。作者根据其教学实践提出了针对该课程的一些教学改革措施和可行的考核方案。关键词： 计算机组成原理; 独立学院; 教学改革; 考核中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2019）10-78-02Abstract： This paper expounds th
计算机时代 2019年10期2019-11-11
- 计算机组成原理教学经验分享
要 《计算机组成原理》课程是计算机类专业的必修课程，属于计算机硬件课程群，是该课程群中核心课程，起着承上启下的作用。该课程主要讲解计算机硬件组织及其主要功能部件（ CPU 、存储器等）对应的原理及其设计问题，是《操作系统》、《计算机接口》、《嵌入式系统》等硬件相关的后继课程的学习基础。软件类课程也离不开计算机组成原理的基础知识。《计算机组成原理》课程具有概念集中、原理性内容多的特点。关键词 计算机组成原理 教学 实验中图分类号：G642文献标识码：A该主要
科教导刊·电子版 2019年22期2019-10-30
- 网络教学平台在《计算机组成原理》教学中的应用探析
发了《计算机组成原理》网络教学平台。该平台突出了师生共用、学生自主出题等功能，较好地实现了课上与课下教学的有效衔接，对于提升课堂教学质量的作用明显。关键词：网络教学平台;计算机组成原理;师生共用;学生自主出题中图分類号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）13-0064-03Abstract： Based on the network platform， the combination of classroom teachin
高教学刊 2019年13期2019-10-21
- 面向工程教育认证的计算机组成原理课程改革探索
理念对计算机组成原理课程进行改革。首先明确课程的教学目标并指明课程目标与毕业要求的支撑关系;然后围绕课程目标安排教学内容，将解决复杂工程问题能力的培养贯穿课程教学的各个环节;最后对课程考核方式和课程目标达成度的评价方法进行了介绍。面向工程认证的课程改革对提升人才培养质量将发挥重要作用。关键词 工程教育认证;计算机组成原理;毕业要求;目标达成度Abstract According to the concept of engineering education
科学与信息化 2019年30期2019-10-21
- 探索互联网教学背景下“计算机组成原理”课程教学与管理思路
机，“计算机组成原理”课程是大学阶段针对计算机类专业学生的基础重要课程，其以理论为主，较为抽象，内容相对枯燥难懂。因此，结合互联网技术推动“计算机组成原理”课程的建设和发展十分有必要。本文主要从教学内容、教学方式、实践环节和教学管理这四个方面，论述互联网教学背景下“计算机组成原理”课程的教学和管理思路。关键词：互联网教学;计算机;信息化中图分类号：TP3-4;G642 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）08-0086-03A
现代信息科技 2019年8期2019-09-10
- 新时期计算机组成原理课程教学方法探析
要：“计算机组成原理”课程作为计算机大类专业一门承上启下的专业核心课程，具有理论性强、内容和知识点多、同时需要强调实践等特点，对于学科完整性、学生升学和培养未来的计算芯片设计人员都有着非常重要的作用。随着人工智能时代的到来以及摩尔定律走向终结，FPGA将成为未来主流的计算芯片之一，具备软硬件系统能力能胜任FPGA开发的人才是未来紧缺人才。本文分析了目前“计算机组成原理”课程教学存在的问题和不足，探索了本课程理论教学和实践教学中教学条件、教学方法和教学手段的
新教育论坛 2019年1期2019-09-10
- 基于FPGA的单周期MIPS处理器设计与实现
og;计算机组成原理中图分类号：TP332 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）17-0278-04开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Abstract： With its rapid development， the use of the FPGA technology has been extended from the communication industry to many other fields such
电脑知识与技术 2019年17期2019-08-10
- 基于互联网+BOPPPS的计算机组成原理教学探索与实践
：针对计算机组成原理课程教学中存在的主要问题，结合我校实际情况，提出了一种互联网+BOPPPS教学新模式，并将其应用于计算机组成原理教学中。实践表明，通过课堂延伸、网络资源和平台利用、BOPPPS模式结构调节，新教学模式不仅提高了教学质量和效率，还有助于培养学生的计算思维能力。关键词：BOPPPS模型；互联网；计算机组成原理；教学改革； 教学实践中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2019）05-0133-03Teachi
电脑知识与技术 2019年5期2019-05-23