山西实施五年制职业教育衔接贯通人才培养

科学导报讯 记者耿倩 实习生董舒方" 2月20日，记者从山西省教育厅获悉，为完善山西省现代职业教育体系、畅通技能人才成长渠道，山西省公布了2025年五年制职业教育衔接贯通人才培养试点学校和专业名单，确定太原铁路机械学校等23所中职学校2025年起试点举办初中后五年制高等职业教育。

实施五年制职业教育衔接贯通人才培养，是推动高等职业教育资源下沉到市县、促进市域和县域经济社会发展的重要抓手，对于深化贯通培养制度改革、促进学生全面成长、满足人民群众接受高质量职业教育的愿望具有重要意义。

具体从以下五方面开展工作——

推动县域设立专业学院。试点高职学校和县域中职学校经各自主管部门同意后，共同向省教育厅提出设立专业学院的申请。省教育厅批复后，试点高职学校在合作县域中职学校设立专业学院（命名规则：XX高职学校XX专业学院）。专业学院为非独立法人机构，不涉及学校升格、合并等。高职学校会同中职学校建立专业学院管理制度，设立专业学院管理工作组，统筹双方学校教育资源，指导开展日常教育教学管理工作。

编制衔接贯通专业人才培养方案。由高职学校牵头、中职学校配合，联合行业企业专家和专业、教学专家共同修订衔接贯通试点专业人才培养方案，努力打造“政府+企业+高职+中职”培养技能人才新模式。试点专业人才培养方案既要遵循人才成长规律，也要兼顾社会用人需求，统筹安排课程设置，切实提高课程设置的有效性和适应性，真正实现贯通培养。支持县（市、区）举办的职业学校根据区域企业需求开展订单培养。

明确衔接贯通人才培养标准。坚持标准先行，强化标准在衔接贯通人才培养中的基础性作用。联办学校要在充分进行技能人才需求调研的基础上，梳理试点专业所对应的工作岗位，将岗位要求转化为人才培养标准，明确学生职业能力的关键指标，并据此制订专业教学标准、课程标准、实训条件建设标准和岗位实习标准。

健全衔接贯通管理评价制度。联办学校要建立衔接贯通全过程管理评价制度，强化教学管理和学生管理。完善学生学业评价体系，科学制订转段考核标准，全面衡量高职段学生培养质量。学生转段考核标准要在招生工作开始前，通过联办学校官网等多种渠道向社会公布。

建立衔接贯通培养教研机制。建立高职学校、中职学校和行业企业共同参与的衔接贯通教研机制。组建衔接贯通培养教研组织，搭建教研活动平台，开展标准研制、人才培养方案制订、课程体系设计、教材开发、技能比赛、质量评价等活动，形成定期交流、专题研讨的常态化教研活动模式，逐步探索建立中高职一体化教学团队，推进中高职教师双向交流。