新时代图书文字编辑业务提升和创新探究

［摘要］随着互联网和新媒体的发展，传统出版业已经步入融媒体时代，图书文字编辑的工作发生了翻天覆地的变化，传统意义上的文字编辑已经无法满足新时代社会的发展需求。文章通过分析当前的出版环境发现，图书文字编辑亟须提升政治素养、学术素养、文化素养，以及编辑加工能力、信息技术运用能力、沟通能力，以不断适应融合出版的模式和数字出版环境，从而为图书出版产业的繁荣发展作出更大贡献。

［关键词］新时代；图书文字编辑；职业素养；业务创新

作为出版单位核心的生产力，编辑肩负着非常重要的职责和时代使命。当前，众多出版单位将编辑岗位分为策划编辑和文字编辑，其中，文字编辑主要从事稿件的编辑加工。图书质量的好坏直接影响出版单位的生存，因此文字编辑具有较强的编辑加工能力是确保图书质量的关键。在新时代，图书产业的飞速发展对文字编辑提出了更高的要求，因此文字编辑需要不断提升政治素养、学术素养、文化素养，以及编辑加工能力、信息技术运用能力、沟通能力，以应对不断变化的时代需求，更好地融入全媒体数字出版环境，为图书出版业的繁荣发展贡献自己的力量。

一、图书文字编辑需要提升的职业素养

（一）提升政治素养

图书文字编辑作为文化工作者，肩负传播先进文化的重要使命，因此，过硬的政治素养是其应具备的核心素养。在新时代，随着西方思想文化和价值观的渗透，各种不当言论和观点充斥在各类新媒体平台上，这导致部分受众的思想和价值观出现一定的偏差。由此，部分书稿可能会出现与国家政策相悖的内容，这些内容可能以整段形式出现，也可能隐藏在个别句子中［1］。鉴于此，图书文字编辑必须在思想上与党的出版方针保持高度一致，学习马克思主义基本理论，将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，始终坚守正确的舆论导向，保持高度的政治敏锐性，从而担负起传播社会主义核心价值观的使命，以及出版文化事业的社会责任。在日常工作中，图书文字编辑可借助系列党课、学习强国App来提升政治素养，并在具体的文字编辑工作中融入正确的思想，以提升编辑加工的质量。在审稿的过程中，图书文字编辑要牢固树立正确的政治导向意识，以精准识别稿件中涉及的政治、宗教、民族等相关问题，修改不恰当的言论和观点，真正做到为受众负责。

（二）提升学术素养

在新媒体时代，便捷的网络为人们提供了大量的信息和丰富的数字资源。这一方面为学习和写作带来了便利，另一方面也为学术剽窃提供了可乘之机。鉴于此，新时代的图书文字编辑要自觉提升学术素养，树立学术规范的意识，增强识别学术不端行为的能力，以及提高处理此行为的能力，在审稿的过程中遵守学术规范，并能有效利用网络、数字资源等渠道来核查内容是否存在抄袭。针对书稿中存在的抄袭、剽窃等学术不端问题，部分情况可能是由于作者缺乏足够的版权意识所引起的，这就要求图书文字编辑提醒作者在文本中使用或引用他人作品及研究成果时，必须遵守版权法的相关规定，并详细地向作者讲解相关法律法规。具体来说，图书文字编辑可向作者阐释不同类型的作品可能涉及的版权问题，并提供相应的参考资料或指南；还可建议作者在适当的地方添加引用标注，注明引用来源，并提供相关的参考文献信息。图书文字编辑通过提醒作者关注版权问题，并协助作者深入了解如何妥善解决版权问题，能够助力作者确保文稿的合法性与学术诚信［2］。

（三）提升文化素养

在新时期，一名合格的图书文字编辑不仅要拥有广阔的知识面，还要具备较高的文化素养和深厚的学科知识。若图书文字编辑的工作仅局限于书稿的文字修饰、语句优化及格式统一，则难以实质性地提升书稿质量，特别是在处理非专业领域的书稿时，难以对所有内容进行准确把关。图书出版行业对图书文字编辑的专业性知识要求非常高，需要其具备较高的学科素养。针对一些权威性且专业性较强的学术性书稿，图书文字编辑需要具备扎实的学科背景和专业知识，方能胜任审稿工作，确保书稿质量。如果一部书稿涵盖多个学科领域的知识，而图书文字编辑缺乏与书稿相匹配的专业学科知识，就不能准确地判断书稿的价值、创新性，也就无法独自完成初审工作，只能邀请外审专家对学科知识进行把关。鉴于此，新时代的图书文字编辑需要拥有严谨且广博的知识体系，不断学习本专业知识及跨学科内容，以拓宽知识面，进而提升自身的文化素养［3］。随着时代不断发展，知识更新的速度越来越快，知识的形式也发生了转变，多种学科相互交叉和渗透，需要图书文字编辑具备极高的文化素养。因此，文字编辑要养成良好的阅读习惯，充分利用业余时间多读书，大量阅读自己本专业及相关学科的图书，并针对一些知识点展开研究，勤写读书笔记和心得体会，进而在编辑加工学术性较强的书稿时能够得心应手，不断成长为学者型、专家型编辑。

二、提升业务创新能力

（一）编辑加工能力

第一，在新时期，一名出色的图书文字编辑必须具备扎实的编辑加工能力，才能保证图书有较高的质量。首先，图书文字编辑要熟练掌握出版相关的法律法规、国家标准和规范，如《中华人民共和国著作权法》《图书出版管理规定》《出版物上数字用法》（GB/T 15835-2011）等行业法规、标准、制度，进而使书稿的形式更加规范。其次，图书文字编辑需要具备坚实的文字功底，能在尊重作者行文特色的前提下，对存在歧义或语法错误的句子及词汇进行巧妙修改与润饰，确保书稿内容严谨无误且文字表达更加流畅自然。再次，图书文字编辑需要时刻保持对国家最新政策的关注，掌握时事动态，以及具备敏锐的信息捕捉能力，以确保图书内容的合规性和实用性。在编辑书稿时，图书文字编辑应对不确定的文化常识、法规条文等内容提出质疑，并及时核查或向作者求证，确保内容无知识性错误。最后，在实际的编校工作中，图书文字编辑常会遇到内容前后不一致、体例不规范、未达到“齐、清、定”要求的书稿。面对这类稿件，图书文字编辑需要适时调整心态，正视其中存在的问题，并主动探索解决方法，以高度的责任心和使命感，认真完成稿件的编辑工作。新时代图书文字编辑的职责已超越单纯的文字梳理与错别字纠正，因此其需要具备创新能力、互联网思维及适应全媒体环境的综合能力。作者的原稿需要经过图书文字编辑的精心打磨，才能成为市场上富有竞争力的图书。这就要求图书文字编辑打破传统的工作模式，敏锐捕捉出版市场的前沿信息，在开展充分的市场调研的基础上，对文字信息进行有效编辑加工，从内容到形式提升图书的质量。例如，在框架、体例、写作风格、装帧设计等方面，图书文字编辑应根据现代图书发展的趋势和受众的阅读习惯提出建设性意见，并进行调整［4］。

第二，在新媒体时代，图书更加注重整体设计带给人美的感受。因此，新时代的图书文字编辑具备一定的审美能力显得格外重要。审美能力是人们对美的认识、评价和创造的能力，具体包括审美的感受力、判断力、想象力、创造力等。在编辑稿件时，图书文字编辑需要全面考虑图书开本是否契合受众需求，字体、字号、行距及图文搭配是否适宜且美观，封面设计是否具备审美价值，用纸是否匹配书籍定位等因素，这些均要求文字编辑将审美素养融入图书出版的每一个环节。为提升审美能力，图书文字编辑应广泛涉猎美术书籍、参观艺术展览、品鉴杰出图书装帧设计，并积极与美术编辑及印务编辑交流，掌握装帧设计与印刷工艺知识。

（二）信息技术运用能力

相较传统出版，当前的融合出版需要整合各类资源及要素，建立内容、技术、人员间的紧密联系。由此可见，新媒体时代的图书文字编辑不仅要能借助现代信息技术开展稿件的编辑加工工作，还应具备熟练的信息搜集能力，及时搜集自己需要的资料和信息，从而更好地完成文字编辑工作。同时，图书文字编辑还要紧跟新媒体发展步伐，不断深化对各种新媒体技术应用的理解与掌握，进而对图书内容相关的图片、音频、视频、动画等素材进行编辑整合，使内容呈现多元化、立体化，推动图书表现形式从传统纸质向数字化转变，实现传统出版到融合出版的转变。具体来说，图书文字编辑应从以下三个方面来开展工作。

第一，图书文字编辑在编辑稿件的过程中，应有效利用网络搜索引擎及电子文献数据库，如中国共产党思想理论资源数据库、中国知网、国家哲学社会科学文献中心、中国科学院文献情报中心等，搜集相关资料。通过广泛搜寻并获取大量的文献资料，进行细致的筛选与深入阅读，图书文字编辑能够核验书稿中的知识点、引文等内容的准确性，从而助力编辑工作高效推进，提升编校质量［5］。第二，图书文字编辑要关注一些编辑出版行业的权威自媒体平台，如中国新闻出版广电报、中国编辑学会、中国出版营销周报、中国图书评论、出版商务周报、新京报书评周刊、中国好书、咬文嚼字、做书等公众号，以及与编辑工作紧密相关的公众号、App等，以及时搜集与自己的工作有关的信息、动态，拓展编辑思路。第三，图书文字编辑在编辑加工书稿的过程中需要广泛参考出版行业的国家标准、法律法规等权威资料，其积累此类资料的丰富程度直接影响工作效率的高低。因此，图书文字编辑应善于利用检索工具，将众多编辑规范资料整理成一个Word文件，并为每份资料单独设置超链接，以便点击文件名即可直接查阅完整文档。这能使图书文字编辑在编辑文字的过程中提高审核效率。同时，这种方法也可以用来制作其他类型的文件，这会极大地提高图书文字编辑的工作效率和工作质量［6］。

（三）沟通能力

新时代的图书文字编辑工作不应仅局限于埋头审阅稿件，还需具备出色的人际沟通能力，与策划编辑、作者、相关部门及受众进行有效沟通，以提升工作效率，确保出版流程顺畅，加速推出满足受众个性化需求的图书。第一，图书文字编辑在收到书稿后，首要任务是全面浏览并审查，检查体例是否齐全，内容是否满足交稿标准，是否存在政治导向性错误，文字是否具备加工潜力，以及版式设计是否美观且统一等，随后整理出疑问点，及时与策划编辑沟通，共同商讨确定加工方案。第二，在稿件的编辑加工过程中，图书文字编辑少不了和作者进行沟通。图书文字编辑需要条理清晰地对书稿提出建设性的修改意见，注明问题所在，并提出改稿要求，方便作者修改。第三，在编校过程中，图书文字编辑应充分尊重作者的写作风格，如果对稿件改动较大，应将修改稿扫描成电子文件后发送给作者确认，这有助于减少人为错误的发生，以及避免后续和作者产生不必要的纠纷。同时，图书文字编辑还应积极与作者进行沟通，鼓励、引导作者完善作品，启发作者进一步思考，在沟通交流中产生更多的灵感，进而提升图书质量［7］。一本书的出版，少不了各有关出版部门及从业人员的相互配合、通力合作，图书文字编辑在必要时也能作为责任编辑参与图书的生产全过程，对图书的整体质量进行把控。此外，在出版环节的沟通中，当图书文字编辑与对方意见不一致时，其需要阐述个人立场，强化团队合作精神，借助有效沟通解决分歧，以确保出版流程顺畅进行。在图书出版后，图书文字编辑要及时收集受众的反馈信息，耐心地和受众进行沟通，了解受众的真实需求，以期给受众带来更好的阅读体验。图书文字编辑还要善于收集那些建设性的受众意见，以便图书重印时对内容进行修订。

三、结语

在新时代，传统的图书文字编辑正遭遇重大挑战，为了更好地适应新的出版环境，其必须提升个人的职业素养和业务能力。具体来说，图书文字编辑需要培养造过硬的政治素养、学术素养和文化素养，创新性地提升编辑加工能力，利用信息技术辅助编辑工作，与其他团队成员紧密沟通、合作，更好地为受众服务，进而在激烈的图书市场竞争中站稳脚跟。

［参考文献］

［1］戴轶.新时期文字编辑的素养和能力［J］.新闻研究导刊，2020（06）：212-213.

［2］冯国庆.文字编辑在科技书稿审读中的重要角色与责任［J］.传播力研究，2024（02）：121-123.

［3］薛晗.浅谈文字编辑应具备的素质与修养［J］.新闻传播，2023（12）：67-69.

［4］赵浩.探析文字编辑工作应具备的素质和能力［J］.采写编，2022（10）：136-138.

［5］王佳伟.文史社科类图书文字编辑能力刍议［J］.传播与版权，2016（05）：54-55.

［6］崔占军，宋华.浅议图书文字编辑的编辑加工原则和路径［J］.传播与版权，2022（01）：47-49.

［7］齐琳.浅析文字编辑的核心素质与职业发展［J］.新闻研究导刊，2018（08）：209.