少儿图书馆分级阅读服务实施路径探索

摘 要：少儿阅读服务一直是我国公共图书馆服务体系建设中的薄弱环节。近年来，国家层面在少儿图书服务建设方面的投入力度不断加大，各地区少儿图书馆建设水平也在不断提升，但在实际运行过程中，分级阅读服务体系建设依然较为滞后，限制了整体服务水平的提升。文章在明确少儿图书馆分级阅读服务实施重要性的基础上，利用SWOT理论分析当前分级阅读服务实施现状，结合实际情况提出分级阅读服务实施水平提升路径，以期为相关工作开展提供参考，完善少儿图书馆服务体系。

关键词：少儿图书馆；分级阅读；SWOT分析法；实施路径

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2025）01-0114-03

少儿分级阅读是指在少儿图书馆服务体系中，依据不同年龄段少儿成长的思维特性、心智水平、认知能力及社会化程度等差异，有针对性地开展推荐和引导，更好地满足少儿阅读需求和发展需要的阅读指导方式。分级阅读服务体系的构建和实施以心理学层面人格发展理论、认知理论为基础，是适应儿童成长特征、引导儿童提升阅读兴趣的重要阅读指导形式。

1 少儿图书馆分级阅读服务实施的重要性

在当前我国少儿图书馆运行体系中，分级阅读服务实施虽然已被提上日程，但在具体落实过程中依然存在许多问题，使其整体发展情况依然较为滞后。少儿分级阅读服务体系的构建能够在学习发展期就为少儿提供良好的阅读环境，引导他们养成良好的阅读习惯，满足其不同成长阶段的阅读需求[1]。少儿分级阅读服务体系的构建还能有效提升少儿图书馆的服务精度，拓展其服务深度和广度，为我国图书馆公共服务发展起到积极的促进作用。同时，借助少儿分级阅读服务过程中的数据采集和分析，图书馆还能为家长和图书出版商提供多元化的数据参考，有效改善少儿图书供给质量不高的问题，推动我国图书事业健康发展。

2 少儿图书馆分级阅读服务实施的SWOT分析

2. 1 内部环境优势（Strengths）

少儿图书馆是专门针对少儿群体建立的图书服务公共场所，在构建分级阅读服务体系方面具有诸多优势。首先，少儿群体对图书阅读具有广泛的需求，少儿图书馆在家庭和社会层面拥有广泛的认可度，具有坚实的读者基础；其次，少儿图书馆在阅读服务方面拥有丰富的实践经验，实施分级阅读服务能够及时根据少儿群体的阅读服务需求对服务内容和服务形式进行调整，能够坚持以社会公益服务为基本导向，更好地满足不同少儿群体的阅读服务需求[2]；再次，少儿图书馆馆员能够更加及时、便捷地接触到分级阅读服务方面的理论知识，深层次转变自身服务理念，创新分级阅读服务形式，提升分级阅读服务工作的开展效率。

2. 2 内部环境劣势（Weaknesses）

少儿图书馆在分级阅读服务实施过程中同样存在许多劣势和不足。首先，我国在少儿分级阅读服务实施方面的理论研究还较为薄弱，虽然多数馆员能够认识到分级阅读实施的重要性，但在具体实施方法和改进策略方面依然缺乏有效的指导，使部分服务活动开展流于形式，缺乏实质性的服务内容；其次，少儿图书馆缺乏少儿分级阅读人才，尤其是缺乏管理人才，使具体服务工作的开展水平不高，服务细节落实不足，无法满足分级阅读服务开展的现实要求；再次，因资金投入有限，少儿图书馆藏书总量和图书更新频率都明显滞后，使具体服务工作无法得到有效落实。

2. 3 外部环境机会（Opportunities）

外部环境对推动少儿图书馆分级阅读服务体系构建具有重要的促进作用。在当前的社会环境下，分级阅读服务开展获得了各方面的外部条件支持：首先是家长群体对分级阅读的认知在不断提升，能够从精神层面和物质层面给予分级阅读服务以最大的支持，拓展分级阅读广度和深度，帮助少儿图书馆解决更多分级阅读推广过程中出现的难题；其次是政府和社会层面对分级阅读服务体系构建的重视程度在不断提升，相关层面的政策体系在不断完善，形成了良好的社会捐赠氛围，为少儿图书馆服务水平提升奠定了良好基础；再次是国外少儿图书馆分级阅读服务已经形成良好的运行体系，为我国相关工作的开展提供了理论参考和实践指引，更好地规避具体实施过程中出现的问题，推动分级阅读服务高效运行。

2. 4 外部挑战因素（Threats）

当前，少儿图书馆分级阅读服务实施同样面临多元化的外部挑战，对实际工作开展造成负面影响。首先，少儿图书馆建设受地方经济和政府层面投入意识影响较明显，多数地级市及县级行政区都没有建设专门的少儿图书馆，更无从谈及分级阅读服务的实施；其次，国家层面还没有形成完善的分级阅读标准体系，各少儿图书馆在具体实施过程中缺乏相应的数据参考和基准，限制了分级阅读服务实效的提升；再次，我国分级阅读图书资源供给能力较薄弱，少儿图书种类少、内容单一、价格高等现实问题对分级阅读服务水平提升产生了较为明显的抑制作用。

3 少儿图书馆分级阅读服务实施路径

3. 1 提升分级阅读意识

要想确保分级阅读服务工作有序开展，全面提升服务水平，少儿图书馆必须从思想意识层面出发，引导相关人员正确认识分级阅读实施的重要性。首先，少儿图书馆管理层和各岗位工作人员要强化分级阅读理论研究，全面提升分级阅读认知，明确分级阅读服务开展的重要性，积极转变传统服务理念，推动分级阅读服务朝向精细化方向发展[3]。其次，少儿图书馆要积极推动家长对分级阅读认知的转变。少儿图书馆要充分利用场馆细节建设和信息化技术的应用优势，发放相关资料，组织不同形式的亲子分级阅读活动，改变家长群体对分级阅读的认知，在服务过程中取得家长群体的理解和配合，提升分级阅读服务水平。再次，少儿图书馆要借助新媒体平台，加大分级阅读宣传力度，提升社会层面对分级阅读推广的重视程度，吸引更多的社会主体参与分级阅读服务，形成良好的分级阅读服务氛围。

3. 2 充实分级阅读资源

要想确保各项服务措施落实到位，充分体现分级阅读推广的优势和效能，少儿图书馆就必须结合现有运行条件，争取政府和社会的支持，全面充实分级阅读资源。少儿图书馆要充分利用当前大数据分析技术的优势，准确把握不同年龄段少儿在分级阅读资源方面的需求特征，采集更多编写水平高、内容丰富、针对性强的少儿图书资源。在资源建设方面，少儿图书馆还应适应当前电子化阅读发展的现实要求，利用网络途径采集更多的公共电子阅读资源，充分满足不同阶段少儿读者的阅读需求。在场馆布置方面，少儿图书馆应以儿童心理学理论为指导，对整体布局模式进行优化，利用现有空间，用松散式布局方法代替密集型的长桌凳布局模式，为少儿提供更好的阅读环境。

3. 3 强化标准体系建设

当前，构建完善、统一的分级标准体系已经成为少儿图书馆管理事业发展需要解决的重要问题。该工作应以教育部门、文化部门及相关单位为主体，以图书馆联合体为实施单位，结合我国社会经济发展现状，以全面数据为支撑，以少儿分级阅读指导理论为基础，构建完善的分级阅读标准体系，并在体系内容中强化少儿图书馆服务开展方向与基本职责[4]。标准体系建设整体应符合相关法律法规要求，要具有一定的前瞻性以及良好的实施指导性，能够为相关工作开展提供基本支撑。各地应以当地社会经济发展情况和少儿图书馆发展现状为依据，全面优化标准实施细则，确保分级标准措施能够落实到位，为少儿阅读推广奠定良好基础。

3. 4 强化保障体系建设

强化少儿图书馆分级阅读保障体系建设是确保分级阅读服务能够全面落实的重要基础，是推动分级阅读服务水平不断提升的重要支撑条件。在少儿图书馆运行体系中，保障体系建设主要包括以下三个方面的内容：一是确保资金和设施建设方面的保障。资金保障主要以专项建设的形式争取政府层面文化建设投入方面的支持；设施建设方面的保障则需要充分调动社会力量，争取企业和公益事业单位方面的支持。二是强化人力资源方面的保障。少儿图书馆应通过加强内部人员培训、吸引志愿者加入等形式，有效弥补当前人力资源薄弱等问题，有效提升整体服务水平。三是要强化服务形式方面的保障。少儿图书馆可通过馆际合作、馆校合作、社会合作等各种方式，优化分级阅读服务模式，加大分级阅读推广宣传力度，形成良好的分级阅读宣传氛围。

3. 5 完善服务反馈机制

完善分级阅读服务反馈机制能够让少儿图书馆运行管理人员更加深入、全面地发现实际运行中出现的问题，充分发挥自身优势，规避现有不足条件，有效提升分级阅读服务水平。在具体实施过程中，少儿图书馆首先应充分借鉴国外在分级阅读评价方面的理论研究，结合具体情况对服务评价指标进行优化，定期开展评价工作，为具体工作的开展提供参考[5]；其次要结合信息化平台应用，构建完善的信息反馈渠道，吸引家长对现有服务工作进行评价，及时反馈服务工作中存在的问题，及时进行调整和改进，不断提升服务工作水平。

4 结语

新时期，少儿图书馆分级阅读服务工作不断深入，虽然在实际运行中还存在许多问题，但整体处于稳定发展态势。少儿图书馆必须从实际情况出发，深层次革新服务理念，不断优化自身工作模式，实现分级阅读服务水平的不断提升，为少儿群体提供更加优质的分级阅读服务。

参考文献：

[1] 安星.我国少儿分级阅读的现状及发展对策[J].名作欣赏，2021（27）：182-184.

[2] 顾运婕.公共图书馆少儿分级阅读推广服务障碍及其发展策略[J].河南图书馆学刊，2020（12）：15-17.

[3] 邵璐.少儿图书馆分级阅读指导的现状与策略研究[J].科技视界，2020（29）：9-10.

[4] 毛韵寒，黄丽霞.少儿图书馆采用分级阅读的SWOT分析[J].江苏第二师范学院学报，2020（4）：119-123.

[5] 袁萍.图书馆少儿分级阅读服务研究[J].河南图书馆学刊，2020（8）：111-112.

（编校：崔萌）