解锁纸质图书新魅力，引领阅读新方式

摘 要：纸质图书服务是图书馆文献信息服务最基本的功能。文章以桂林电子科技大学馆藏纸质图书的数据为样本，对近三年来师生对纸质图书的借阅情况进行了统计分析。文章旨在解锁纸质图书的新魅力，探索传统阅读体验与现代科技结合的新方式，从而引领阅读新风尚，提出了一系列策略，给出相关建议，以便提高纸质图书的利用率与吸引力，推动高校图书资源更好地服务于教学与科研。

关键词：高校图书馆；纸质图书；阅读新方式；个性化推荐；多元发展

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2025）01-0126-03

1 纸质图书在高校图书馆的现状分析

1. 1 纸质图书的利用现状与问题

近年来，学界从不同研究视角对高校图书馆纸质图书的利用与管理工作展开了一系列研究[1-4]。本研究将在综合借鉴同类研究的基础上，对桂林电子科技大学图书馆2021—2023年度纸质文献借阅情况进行统计和分析，并提出相应解决方案。2021—2023年桂林电子科技大学图书馆纸质文献借阅总体趋势呈下降趋势。2023年该馆图书借阅总册数为51，509册，种数为21，378种，借阅人数为6，222人，人均借阅8. 28册，与2022年相比，借阅册数下降6. 74%，借阅人数下降4. 89%，整体人均借阅册数下降0. 16册，纸质文献借出量与馆藏数量呈反比。这种现象在其他高校也普遍存在，长此以往会导致图书馆资源浪费，在信息时代被边缘化。纸质图书借阅量下降体现了阅读方式的多元化，意味着传统的图书馆服务模式已经无法满足当代大学生的多元化需求。此外，纸质图书借阅率下降还可能对学生的阅读习惯、学习研究产生不利影响，不利于学生之间的学术交流与合作。

1. 2 学生与教师对纸质图书的需求与期望

桂林电子科技大学图书馆中本科生读者、研究生读者和教工读者的借阅册数占比分别为59. 40%、24. 96%和15. 52%，全年借阅数据显示主要以本科生和研究生为主，本科生借阅图书的数量明显超过研究生和教师的借阅数量。这不仅仅是一个简单的数字对比，也反映了学生需求与图书馆资源配置等多重因素的综合影响。首先，本科阶段是积累知识的黄金期，学习方式和课程设置往往更加注重基础知识的学习和广泛涉猎，涵盖哲学、政治、文学、工业、艺术等诸多领域，学生需要借阅大量的图书资料满足他们对知识的渴望和好奇心，图书馆应激发学生对纸质图书的热情和阅读习惯，让图书成为他们终身学习的伙伴；其次，研究生的学习方式与本科生不同，他们处于专业的研究阶段，研究方向更明确，借阅的图书往往更偏向科研课题方面的专业书，多数研究生都是通过导师的指导和实验室的研究获取所需的信息和知识，把更多的时间和精力投入论文课题研究、发明专利上；再次，教师群体在图书馆借阅图书的数量最少，甚至有很多教师从没到过图书馆，没有借阅记录。其原因可能是教师已具备丰富的教学经验和专深的专业知识，他们更多是通过电子论文阅读、学术讨论会等方式获取最新的知识，毕竟图书相比电子资源存在滞后现象。

1. 3 纸质图书与数字化资源的互补分析

纸质图书在版权保护、信息安全等方面具有较高的保障，且有独特的阅读体验。纸质图书不受网络和电源限制，可以随时随地阅读，为读者提供了极大的便利，此外纸质图书在视力保护方面也有一定的优势。当然，纸质图书也存在一定的局限性，如出版程序繁琐、存储空间有限、复制和传播成本高、查找信息过程慢。相比之下，数字资源具有便捷性、高效性和丰富性等特点，且数字化资源可以文本、图像、视频、音频等多种形式呈现，还可以通过数据库、在线课程、虚拟实验室等形式为师生提供跨地域、跨时间的知识共享，为学习提供了多元化的方式。此外，数字资源的互动性也为读者提供了更多参与和分享的机会，如在线讨论、实时更新等，增强了读者的参与感与归属感。然而，数字资源同样存在不足：首先，数字资源离不开电子设备和网络，一旦设备损坏或断网，读者就无法继续阅读；其次，数字资源缺乏纸质图书那种独特的阅读感受，长时间使用电子设备阅读也会对视力造成损害；再次，数字资源的信息安全和版权保护问题也亟待解决。在内容上，纸质图书注重深度和质感，而数字资源则注重广度和多样性，若二者结合，则可以为读者提供更加全面和深入的知识体系。在使用方式上，纸质图书适合深度阅读，而数字资源则适合快速浏览和碎片化学习。因此，纸质图书与数字资源应相互补充、协调发展。这种互补性不仅体现在各自的功能和优势上，还体现在可以满足读者在不同场景的学习需求。

1. 4 图书馆的服务质量和管理水平

作为高校知识与信息服务中心，高校图书馆的服务质量和管理水平直接影响学生的学习、研究和教师的科研活动。首先，图书馆员是读者和图书之间的桥梁，他们的服务态度和专业技能直接影响读者的阅读体验。其次，如果信息资源与导读服务做得不够好，读者会耗费很多时间寻找图书，导致纸质图书利用率降低。再次，管理水平对纸质图书利用率也有重要影响。一方面，图书分类与编目是图书馆的基础工作，如果分类不清晰，编目数据不准确，读者可能会因找不到图书而放弃借阅；另一方面，图书馆仍然沿用传统的借阅模式，缺乏创新和个性化服务，会影响学生利用纸质图书的积极性，直接导致纸质图书利用率下降。

2 解锁纸质图书新魅力的策略

2. 1 建立科学合理的资源建设和评估制度

一方面，图书馆要明确资源建设目标，包括满足教学、科研和学习的需求，同时要实时监测文献资源的利用情况，精准了解读者文献需求动向，深入了解其阅读偏好、学习需求、研究方向等，拓展与读者的沟通方式和渠道，制订长期和短期的资源建设计划，开展多方式的图书推荐工作，构建更多样化的资源采购模式，确保资源的丰富性和时效性。另一方面，图书馆在资源建设过程中应制定一套契合本校需求的资源评估办法，包括资源的利用率、师生的满意度等，有效识别文献资源使用影响因素，评估的结果也可以作为资源更新和优化的依据。同时，图书馆应多鼓励师生参与评估，听取他们的意见，不断改进和优化资源，构建更科学合理的馆藏结构。

2. 2 构建长期跟踪与分析读者需求的机制

图书馆应通过定期的问卷调查、座谈会等方式，利用科学的调查方法主动收集读者对图书馆服务和资源的需求和意见，持续跟踪读者在馆的行为模式和需求动向，全面掌握他们的需求和兴趣变化，为优化资源配置和改进服务提供参考。同时，图书馆与学校其他部门应建立更有效的信息共建共享机制，将读者入馆借阅记录、搜索历史、阅读倾向等与他们从事的学习、科研等进行深度关联分析，构建个性化推荐系统，根据用户具体需求开展定制服务，为特定学科领域提供深度资源导引，开发针对性的信息素养教育课程，为学术研究项目提供个性化的参考咨询服务等[1]。

2. 3 提高服务质量与创新服务模式

首先，馆员是图书馆服务质量的直接体验者，也是图书馆服务的核心力量，他们的专业素质直接影响服务质量，因此图书馆应重视专业队伍培养，强化其专业知识和技能的提升，不断提高其业务素养。其次，图书馆还要鼓励馆员外出学习和交流，促进业务水平和创新能力的提升[5]；加强馆员的培训和管理，通过定期的业务培训、学术交流等活动，使馆员熟练掌握现代信息技术、熟悉各种平台和工具的使用方法，为读者提供高效、准确的阅读服务。此外，传统的图书馆服务模式已无法满足当代大学生的多元化需求，高校图书馆要创新服务模式，利用大数据和人工智能技术，分析读者借阅记录和入馆行为，针对读者的研究兴趣和需求、分析和利用能力等提供专业指导；分析用户的学科背景与科研方向，定期进行文献检索、数据分析、论文写作等培训，为师生提供科研支持服务；对于特定研究领域的需求，则可以通过构建专题资源库或组织相关学术活动加以满足[6]。

2. 4 强化纸质图书与电子图书的融合发展

图书馆应制定详细的融合发展规划，明确纸质图书与电子图书的融合发展目标、步骤和时间表，采购图书要充分考虑纸质图书与电子图书的平衡发展，对经典著作和学术书籍应优先采购纸质图书，以保证读者能够直接接触原著，提升阅读体验；对更新迅速、时效性强的图书，如医学、科学技术等领域的专业书籍，可以多购买电子图书，方便读者第一时间获取最新消息。此外，图书馆应建设多元化阅读平台，在各类阅读平台上发布多种图书资源，包括纸质图书和电子图书，并开展阅读推荐、书评分享等活动，促进读者的阅读交流和互动。

2. 5 创新阅读推广模式

高校图书馆的角色已经从单纯的收藏图书与借阅服务变革为学习、研究和创新中心。高校图书馆阅读推广也应与时俱进，通过线上线下融合、多元化推广、合作与共享以及科技驱动等多种方式，更好地满足读者的阅读需求。

3 结语与展望

总的来说，纸质图书作为一种传统阅读媒介，在新时代仍是不可被替代的。通过创新发展与多元合作，纸质图书不仅能够保持其独特优势，还能引领阅读方式的变革，满足读者日益多样化的阅读需求。面对数字资源的冲击和阅读习惯的改变，高校图书馆应积极应对挑战，采取积极措施提升纸质图书的利用率。高校图书馆只有不断提升自身的服务质量和管理水平，为读者提供更好的阅读体验和服务，才能在信息时代的浪潮中保持竞争力，发挥其应有的社会价值和文化传播功能。

参考文献：

[1] 董坤.高校图书馆纸质图书利用现状及其优化策略研究[J].大学图书情报学刊，2021（1）：79-84.

[2] 黎雪微，应时，周寅.基于用户兴趣迁移的网络图书推荐模型研究[J].图书馆学研究，2019（22）：56-65.

[3] 谭平.高校图书馆纸质图书利用现状调查分析[J].图书馆学刊，2014（9）：94-96.

[4] 何渊，赵财，赵彦华.网络环境下高校图书馆纸质图书利用特征分析[J].农业图书情报学刊，2010（5）：108-110.

[5] 于洪波.高校图书馆馆藏纸质图书利用情况与分析[J].经济研究导刊，2015（21）：268-269.

[6] 缑松丽.高校纸质图书管理工作开展[J].中华纸业， 2024（3）：94-96.

（编校：崔萌）