新医科背景下高校图书馆专业阅读推广实践

摘 要：开展专业阅读推广工作是高校图书馆提升核心价值的必要手段。广西科技大学图书馆通过开展专业阅读资源推广、专业阅读名师指引、“与书有约”班级阅读、医学生风采展等专业阅读推广活动，为医学生提供长期、有针对性的专业阅读指导服务，旨在提升他们的专业素养，推动新医科建设。

关键词：新医科；高校图书馆；专业阅读推广

中图分类号：G258. 6 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2025）01-0068-03

1 新医科与专业阅读推广

1. 1 新医科的内涵

新医科是高等医学教育领域在新时代背景下，为适应新一轮科技革命和产业变革而提出的一个广义、相对且动态的新概念，旨在推动医学教育的创新与发展。2018年12月，“2018—2022年教育部高等学校医学类专业教指委联席会议暨临床医学类专业教指委第一次工作会议”在北京召开，会议提出了新医科发展战略，就积极推进新医科建设、培养未来杰出的医学科学家等作出系统谋划[1]。2020年9月，国务院办公厅印发《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》，明确指出推动医学教育创新发展的新医科建设指导意见。新医科建设的关注重点为医学专业的发展，其显著特点是多学科的交叉与融合，目标是培养新时代创新型医学人才。

1. 2 高校图书馆专业阅读推广研究现状

宫平指出，专业阅读推广是高校图书馆阅读推广工作的深化[2]。笔者认为，专业阅读推广是高校图书馆从提供阅读的角度，通过推广学科类专业图书的方式，引导读者阅读专业图书，掌握阅读专业图书的技巧，提高他们阅读专业图书的兴趣，提升他们的专业学习能力。学界关于高校图书馆专业阅读推广的研究主要集中在专业阅读推广理论、专业阅读推广模式和专业阅读推广实践等方面。在专业阅读推广实践研究方面，杨莉等以上海交通大学图书馆专业阅读推广实践为例，提出了加强与学院或教师合作、针对学生开展专业阅读推广理论指导、开展移动在线阅读推广工作等高校图书馆专业阅读推广策略[3]；尹爱兰采用网页浏览、电话咨询、QQ咨询等方式，对10家高校图书馆的专业阅读推广进行了实证分析，提出了紧密结合学科教育、建立完善的专业阅读推广评价体系等高校图书馆专业阅读推广对策[4]；黄少如等研究了广州商学院图书馆专业阅读推广平台的服务模式，提出了构建PRP评价模式，进一步推动和深化高校图书馆学科专业服务的倡议[5]。目前，学界关于高校图书馆专业阅读推广的研究仍处于起步阶段，研究成果较少。

1. 3 新医科背景下高校图书馆开展专业阅读推广的意义

高校图书馆是高校的书香校园文化建设阵地，肩负服务育人的重要职责，应积极响应国家号召，面向医学类专业学生开展专业阅读推广，提升他们的专业素养。新医科背景下，相关理论研究逐渐丰富，为高校图书馆开展医学专业阅读推广工作提供了理论基础。另外，高校图书馆还可通过开展专业阅读推广活动的方式，进一步增强文化服务的专业性，扩大自身的影响力[6]。

2 新医科背景下的高校图书馆专业阅读推广实践——以广西科技大学图书馆为例

为让更多医学生了解图书馆、认识图书馆、利用图书馆，广西科技大学图书馆自2019年起，就围绕广西科技大学“质量立校、人才强校、文化兴校、开放办校”的发展战略和办学特色，在充分调研医学生特征及兴趣的基础上，开展以医学专业为主题的“医路书香”系列专业阅读推广活动，内容主要包括专业阅读资源推广、专业阅读名师指引、“与书有约”班级阅读、专业阅读之医学生风采展等。该系列活动旨在为医学生的专业知识学习提供支持，通过引导师生交流、分享阅读专业文献感悟的方式，调动医学生的阅读积极性，帮助他们养成良好的阅读习惯，推动新医科建设。

2. 1 开展专业阅读资源推广活动

广西科技大学图书馆根据校内医学部人才培养体系的相关要求，积极履行文献支持与保障职能，与医学部师生深入交流，收集他们的专业文献需求，以统一采购与自荐书单相结合的方式，制订有针对性的采购计划，以期保障馆藏专业文献的质量。在开展专业阅读资源推广活动的过程中，该馆举办了多场专业文献展览，并为医学生提供专业的阅读指导服务，大幅提高了医学专业文献的借阅次数。

2. 2 开展专业阅读名师指引活动

广西科技大学图书馆专业阅读名师指引活动的主要内容为专业读书沙龙和信息素养教育一小时系列讲座。该馆深入各院系，与医学专业教师协作开展“专业阅读名师指引——专业读书沙龙”活动，主要为医学生讲解护理学、药学等专业知识，为他们推荐相关的专业文献，引导他们多读书、善读书、读好书，帮助他们解决在专业阅读过程中遇到的问题，活动累计参与人次达800余人次。为贯彻教育部《教育信息化2. 0行动计划》精神，落实教育部《高等学校数字校园建设规范（试行）》有关信息素养培养的总体要求，广西科技大学图书馆信息素养教育教研室举办了“专业阅读名师指引——信息素养教育一小时系列讲座”，围绕馆藏电子专业文献资源，引导医学生树立信息意识和终生学习理念，提升他们的信息素养，为新医科人才的培养奠定基础。

2. 3 开展“与书有约”班级阅读活动

为加强学风建设，营造书香校园氛围，丰富医学生的课外学习活动，引导他们树立正确的学习观，养成良好的学习习惯，广西科技大学图书馆与校团委共同开展了“与书有约”班级阅读活动，由广西科技大学图书馆根据校团委的建议确定活动主题、活动方案，提供专业文献资源及活动场地，由校团委确定活动时间，并组织医学生参与。在活动开始前，活动参与者须在图书馆借阅相关主题的专业文献，以班级为单位集体阅读一个小时的时间，撰写简短的阅读心得，并在活动结束后填写满意度调查问卷。“与书有约”班级阅读活动为医学生营造了自主学习及交流研讨的氛围，既有助于他们提升学习及团队合作的能力，也有助于他们增强班级集体荣誉感。

2. 4 举办专业阅读之医学生风采展

为鼓励医学生分享阅读成果，激发他们的专业学习热情，广西科技大学图书馆与校学生社团联合举办了专业阅读之医学生风采展，主要展出医学生的专业笔记和专业阅读心得，如：与校学生社团书画协会联合举办医学生专业笔记展，以提高医学生对专业笔记的重视程度，引导他们相互分享各自的学习方式；与校学生社团人体解剖学协会联合举办解剖绘图展，帮助医学生理解和掌握人体结构，提高他们对解剖学的学习兴趣。此外，广西科技大学图书馆还举办了不同主题的医学专业阅读分享会，鼓励医学生分享专业阅读感悟，总结专业阅读经验，吸引更多学生了解专业阅读，掌握专业阅读资料的查找方法、专业阅读技巧等，提升他们的专业学习能力和解决问题的能力。

3 新医科背景下广西科技大学图书馆专业阅读推广实践的成效

3. 1 提高医学生的专业阅读兴趣和到馆率

广西科技大学图书馆的“医路书香”系列专业阅读推广活动自2019年开展至今，已逐步成为其代表性的专业阅读推广品牌。该系列活动以专业文献为媒介，以医学生为目标群体，致力于营造和谐向上的学习氛围，为广西科技大学的新时代创新型医学人才培养提供支持。通过多维度、多渠道开展专业阅读推广活动的方式，广西科技大学图书馆有效提高了医学生的阅读兴趣，吸引了更多大学生走进图书馆、利用图书馆，提升了校内学生的自主学习能力。Interlib图书馆集群管理系统的数据显示，2023年全年，广西科技大学图书馆的医学生到馆人次达131，640人次，比2018年增长了69. 07%。

3. 2 推动校内各部门合作

在开展专业阅读推广活动的过程中，广西科技大学图书馆的工作人员不仅团结合作，还积极与校内医学部等部门协同合作，有效推动了书香校园建设。此外，该馆还鼓励医学生个人及所在班级、社团参与专业阅读推广活动，积极展示和分享专业阅读成果，为医学生专业阅读习惯的养成奠定了坚实的基础。

3. 3 提高医学生的服务满意度

笔者对广西科技大学医学部的在校医学生进行了问卷调查，在500位参与调查的医学生中，经常参加“医路书香”系列专业阅读推广活动的占77. 4%，认为专业阅读推广有助于阅读学习能力提升的占71. 2%，认为专业阅读推广活动内容丰富、有趣的占41. 2%。调查数据表明，专业阅读推广活动已覆盖广西科技大学医学部的绝大部分医学生，活动参与度及服务满意度较高。

参考文献：

[1] 夏青，王耀刚.新医科视角下公共卫生与预防医学一流学科建设策略[J].中国公共卫生，2019（10）：1453-1456.

[2] 宫平.基于需求的高校图书馆专业阅读推广模式与实践[J].图书馆学刊，2021（1）：66-71.

[3] 杨莉，陈幼华，谢蓉.高校图书馆开展专业阅读推广的实践探析[J].图书馆杂志，2015（12）：29-37.

[4] 尹爱兰.高校图书馆专业阅读推广的现状及对策研究：基于“985工程”高校图书馆的实证分析[J].情报探索，2018（7）：111-114.

[5] 黄少如，高彧军.高校图书馆专业阅读推广与评价模型探究[J].农业图书情报学刊，2018（11）：98-103.

[6] 王美佳.高校图书馆开展专业阅读推广的模式研究[J].图书馆学研究，2018（18）：63-65.

（编校：冯耕）