基于大数据视角的智慧校园信息化管理研究

［摘 要］在大数据技术快速发展的新时代，智慧校园建设取得一定进展，加强高校智慧校园信息化管理是推动高校信息化建设的关键路径。特别是数字化转型战略的提出，为高校智慧校园建设的信息技术与教育的深度融合指明了方向。智慧校园信息化管理能实现技术与教育的双向驱动与协作，能支持高等教育高质量发展。本文先陈述基于大数据的智慧校园信息化管理的目标，之后在分析智慧校园信息化管理面临挑战的基础上以大数据平台框架构建为切入，总结出具体管理路径，以供参考。

［关键词］智慧校园；大数据；信息化管理；路径

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2025.01.042

［中图分类号］TP315 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2025）01-0146-03

0" " "引 言

在国家信息化政策的指导下，特别教育信息化2.0政策的驱动下，高校智慧校园建设如火如荼地进行着，并取得了一定成效。智慧校园建设涉及高校的教、学、评、管、测等业务，对高校信息化发展有重要作用。基于大数据视角加强高校智慧校园信息化管理，能实现智慧校园的智能化、人性化和生态化发展，进而助力高校实现全局治理的新格局，最终促进高校健康稳定发展。

1" " "基于大数据的智慧校园信息化管理目标

1.1" "价值管理

以人为本构建智慧校园的价值管理体系是智慧校园建设的核心目标，也是智慧校园信息化管理目标。以人为本的重点是智慧校园的建设与管理要以师生的需求为本，目的是依托智慧校园平台的信息互动满足师生的人性化管理需求。以人为本的核心是智慧校园的设计要着眼于师生的学习和科研需要，为师生的学习提供服务。以人为本的关键是智慧校园建设要构建积极的校园文化环境，以时代发展需求为契机，为学生价值观的塑造提供智能平台。

1.2" "绿色管理

高校智慧校园建设要以生态文明建设理念为指导，在硬件设备和软件文化环境的辅助下使高校教育各个环节形成一个有机整体，进而发挥高校教育的作用。依托大数据技术建成的智慧校园系统能为广大师生提供综合服务，并辅助校园治理、工程建设、能源再生等，能实现高校校园的绿色发展。智慧校园的绿色管理目标能为师生提供一个和谐的学习环境，进而为学生的健康发展提供丰富的资源。

1.3" "动态管理

基于大数据的智慧校园依托数据资源 、基础资源、平台系统、智能计算、应用服务、统一接口等的协同，能对接高校教育的多元用户、适应多变的教育环境、满足学生的教育需求。基于大数据的智慧校园依托科学技术形成数字化教育资源和信息化教育平台，能依托AI技术对学校的资产、学生的学习、教师的教学进行动态监测和管理，并在平台上同步所有数据，实现管理的科学化、透明化。

1.4" "安全管理

基于大数据的智慧校园管理要实现安全管理目的，必须通过安全管理系统的搭建，对平台上不同模块的信息进行集中调度，从而提高平台信息的安全性。智慧校园的安全管理还涉及高校资产数据的访问、审计等，目的是依托数据信息的存储、管理和应用，以实现安全问题的事前可管、事中可控、事后可查，从而精准了解安全问题的源头，并第一时间提供处理方案。

2" " "基于大数据的智慧校园信息化管理价值

高校智慧校园建设的本质是依托网络技术构建学习、生活、工作一体化环境，以推动高校服务体系的升级。基于大数据视角的智慧校园信息化管理能助力高校跟上时代发展的步伐，能提升高校各项工作的进度，能培养多元化复合型人才[1]。第一，传统的高校管理是依托人力和传统模式实施，效率低下，各部门的信息无法充分共享，也无法实时互动，进而影响高校工作的开展。加强智慧校园信息化管理能实现高校不同部门的信息共享共建与共用，各部门根据工作需要在智慧校园平台上发布信息，利于其他部门了解本部门的工作进度，能突破传统高校管理的信息孤岛问题。第二，在大数据技术的支持下，高校教师的教学和学生的学习都依托技术手段和技术平台实施，智慧校园信息化管理能依托大数据技术筛选数据信息，并与日常教学管理紧密贴合，以发现教学管理中的问题，进而提出整改方案，为高校的稳定发展保驾护航。第三，智慧校园的信息化管理能为高校师生提供更多便利，通过高水准的技术硬件设备的安装和技术人员的加入为高校的教育提供智能化环境，进而提高高校教学工作的有效性。智慧校园的信息化管理能分析广大师生的需求，再通过各部门的协调满足师生的需求，为复合型人才的培养奠定基础，从而为国家发展提供人才支持。

3" " "基于大数据的智慧校园信息化管理面临的挑战

3.1" "框架设计挑战

智慧校园建设中的数据治理的挑战在于如何将异构的、分散的、多源的数据转化为数据资产。数据治理框架的设计非常重要，直接对应现有智慧校园的平台模块，对智慧校园的应用运行有重要影响。最理想的框架设计是形成标准化的数据仓库、实现原始数据采集与整合、完成数据质量检查、根据需求进行数据集的定制、实现数据资源的可视化管理等[2]。因此，数据治理的框架设计要在满足智慧校园平台各项程序运行的基础上，为高校日常管理提供数据支持，以体现数据的真正价值。

3.2" "多元数据挑战

智慧校园建设中的数据是多元的、丰富的，涵盖高校日常教学管理的全部内容，如教学数据、学生信息、后勤数据、科研数据、管理数据、设备数据、安防数据等。不同数据收集的设备不同，存在格式、结构的不同。数据的收集、清洗、分类等是复杂的，给这些数据治理带来了新的挑战。高校要依托数据标准化和数据集成等措施，确保数据格式的一致性，以提高数据的可信度，为后续的数据治理奠定基础。

3.3" "数据安全挑战

智慧校园建设中的数据共享要符合国家法律的要求，在国家政策允许的范围内，必须确保数据的合规性和安全性。智慧校园建设中的数据涉及学生成绩、学生身份、学生活动记录等敏感信息，这些数据信息一旦泄露，将影响师生的人身和财产安全。高校要通过访问控制、加密技术、身份验证等措施确保数据安全，并通过共享规范和共享权限的设定保障数据安全，避免数据被滥用。

4" " "基于大数据的智慧校园框架设计

4.1" "大数据信息平台

数据交换与共享是高校智慧校园建设数据应用的核心逻辑，建设大数据信息共享平台能实现高校不同部门之间数据信息的共享式自助，进而为高校不同部门的业务系统提供数据资源。大数据信息共享平台的信息资源目录是数据交换与共享的载体，涉及的范围广，需要依托深度整合技术和人工智能技术等维护资源信息，从而为高校的智慧校园管理提供支持。

4.2" "大数据治理平台

大数据治理平台是智慧校园的数据管理工具，包括数据的收集、存储、维护和分析等，是智慧校园建设过程中的关键模块[3]。第一，大数据治理平台通过数据采集系统能将学生信息、教师信息及教学信息等以统一的格式存储在大数据系统中，为后期的数据应用奠定基础。第二，数据平台根据后台指令对数据进行监控和维护，再对数据进行筛选和分析，为高校的教育管理提供数据支持。

4.3" "大数据应用平台

大数据应用平台主要是解决高校校园管理过程中教学、服务、决策等痛点，目的是依托大数据技术的融入形成新的管理业态。大数据应用平台包括智慧课堂、智慧校园等应用。智慧课堂是利用大数据技术收集学生的学习行为和学习效果数据，再通过分析反馈给学生，以提高学生的学习积极性。智慧校园主要是基于教育信息2.0理念，利用大数据技术打破高校管理的时间和空间的限制，以实现数据的流转和应用。

4.4" "大数据安全平台

智慧校园的建设以大数据技术为载体，加大了师生的个人隐私泄露的风险。大数据安全平台的架构能依托IPv4、IPv6双协议栈、身份认证的https的网络协议等保障平台数据的安全，进而为教学和管理的安全提供支持[4]。大数据安全平台依托安全运行监控等对硬件设施和软件使用的故障等进行监测，以发现问题并进行修正，保障智慧校园平台数据的传输安全。

5" " "基于大数据的智慧校园信息化管理路径

5.1" "统一信息化建设方向

基于大数据背景的智慧校园信息化管理要先统一信息化建设的方向，目的是依托信息化管理理念，在信息化管理方向的指导下形成信息化管理思路。信息化管理可纳入智慧校园大数据管理流程中，之后结合智慧校园的建设情况和发展方向，引入大数据技术、云计算技术等，以最大限度地突出智慧校园的信息化管理的特点，并通过信息化服务条款的不断完善强化管理效果[5]。高校要做好智慧校园信息化管理调研，要了解智慧校园的需求及信息化管理存在的不足，再从顶层设计的角度提出整改方案，针对信息化管理调整智慧校园的大数据系统。在信息化管理的支持下，智慧校园可依托师生平台权限登录的限制等提升师生的校园管理参与感，从而提升智慧校园管理的效果。

5.2" "加强技术的信息支持

基于大数据背景的智慧校园信息化管理需要大数据技术的支持，目的是依托大数据技术的数据收集、挖掘、分析等功能提高高校集成数据的管理能力[6]。大数据技术的支持能为高校管理决策的提出和管理水平的提升提供有效支持。大数据技术的应用能使高校课堂教学信息化、高校校园建设网络化，进而依托平台网络服务的互通使学生在不同地点、不同时间都能享受智慧校园平台提供的服务。大数据技术能为教师的电子教材和移动课件的应用提供支持，能改变传统的课堂现状，能为学生利用碎片化时间学习提供保障。大数据技术在智慧校园教育领域中的应用能为教师与学生的沟通、学生与学生的沟通提供平台，能为学生的课前预习、课中学习、课后复习提供丰富的资源，从而有效提升学生的学习效果。

5.3" "加强网络的监控监管

基于大数据的智慧校园在运行过程中存在信息泄露的风险，特别是资源共享的风险性比较大。高校要考虑智慧校园数据资源的安全性和稳定性，并通过加强平台数据的监管等做好数据的监控，以避免有害信息对广大师生造成困扰[7]。在智慧校园平台的基础上，高校要加强监管系统的建设，目的是掌握数据来源的获得，落实好数据收集、整理与分析工作，为数据信息的安全提供保障。高校要有专门人员负责数据监管工作，目的是通过职责的界定第一时间清除平台上的不必要的信息，以提高智慧校园数据资源的统一性，从而提升信息管理的效果。对现有监管系统要进行拓展和调整，依托大数据技术打造数据集成平台，并保障平台的良好运行。

5.4" "提升技术的教学应用

基于大数据的智慧校园信息化管理要合理挖掘和使用数据，以发挥智慧校园平台数据的价值。教师要先通过智慧校园平台了解学生的需求，再根据云计算等模式丰富教学资源、创新教学模式，以形成新的教学路径，打破原有的教学限制。教师要依托大数据技术对教学资源进行判断，再根据教学需要选择最适合的资源，以推动教学数字化。教师要通过数据挖掘改善传统的教学评价系统，依托智慧校园平台的后台数据分析了解学生的学习过程、学习效果等，并及时反馈，以提取最有价值的评价数据，从而提升整体教学效果。

6" " "结束语

总之，基于大数据视角的高校智慧校园建设涉及高校不同部门的协同，要遵循价值管理目标、绿色管理目标、动态管理目标、安全管理目标等，统一信息化建设方向、加强技术的信息支持、加强网络的监管监控、加强数据的挖掘使用等，以实现智慧校园建设的科学性和有效性，不断完善智慧校园系统，从而推动高校智能化发展。

主要参考文献

［1］徐小燕. 基于大数据技术的高职院校智慧校园生态体系研究［J］. 江西电力职业技术学院学报，2024，37（1）：93-95.

［2］李昕昊. 基于大数据技术的智慧校园信息化建设路径探究［J］. 办公自动化，2024，29（10）：52-54.

［3］恩和门德. 大数据时代智慧校园建设存在的问题及策略分析［J］. 中国新通信，2023，25（18）：59-61.

［4］李钟郁. 浅析大数据技术在高校智慧校园中的应用［J］. 信息记录材料，2023，24（1）：110-113.

［5］李新平. 大数据技术在智慧校园信息化建设中的应用研究［J］. 电脑编程技巧与维护，2023（4）：93-96，154.

［6］魏会生. 面向智慧校园生态体系的大数据平台研究及实践［J］. 襄阳职业技术学院学报，2023，22（6）：125-129.

［7］刘宗妹，杨艺境，谭健欣.“区块链+大数据”智慧校园建设体系研究［J］. 网络安全技术与应用，2023（12）：90-92.

［收稿日期］2024-05-11

［基金项目］吉林省高教学会研究课题“高校智慧校园建设中的数据治理研究”（JGJX24B46）。

［作者简介］郝赫（1984— ），女，吉林长春人，硕士，讲师，主要研究方向：公安情报学、侦查学、大数据侦查。