“每天保证运动2小时”的意义不止于锻炼身体

教育部明确，从在校学习时间中挤出一节体育课，并明确课后再锻炼一个小时。这一方面从教育的顶层作出明确指示，嵌入式强化学生体育教育和身体素质提升，具有十分鲜明的导向性和引领性；另一方面也带动家庭、社会共同关注课后锻炼的一个小时，让体育教育、身体锻炼的时间和空间得到拓展和延伸，形成家校社互动共抓的良好格局，能够较为高效地推动学生增强体质。

但“每天保证运动2小时”的意义又不止于锻炼学生的体质。因为，加强体育锻炼、参加体育竞赛，不仅可以帮助学生全方面增强身体素质，达到体质健康标准；也可以帮助学生缓解学习的疲倦，释放活泼好动的天性，促进他们的心智更加健康；同时亦能让他们在竞技性体育运动中锤炼意志品质、培养吃苦耐劳的精神，让体育锻炼、体质加强和知识学习良性互动、相互促进。更为重要的是，可以彰显教育领域“五育”导向，引领家庭和社会适当走出应试教育的“圈子”，更多关注和促进学生身心健康，全面发展。

“每天保证运动2小时”“圈子”是科学教育理念的再强化，相关部门应共同创造条件，把“运动2小时”做足做好做出实效。

（作者单位：江苏省镇江市教育局）