创新教师培养机制 促进教师专业发展

在新时代教育改革的大背景下，中小学教师的培养与专业发展显得尤为重要。教师不仅是知识的传递者，更是学生全面发展的引导者和促进者。创新教师培养机制，提高教师专业水平，不仅是提升教育质量的关键，也是适应教育改革发展需求的必要条件。

创建学习型校园，可以促使教师不断自我提升。学校要根据自身发展需要和教师的成长需求，制订清晰具体的教师专业发展计划，引领教师形成专业提升的共同愿景。学校可提供专业发展工作坊、研讨会及讲座、读书沙龙等所需资源，打造教师学习交流的平台。同时，鼓励教师常反思教学、研究课题，提升教师的教学与科研创新能力。

与此同时，还要勇于创新，敢于尝试，在学校条件允许的情况下创新培训形式。学校可以组织教师参加学术团体、研学旅行、外出观摩、教师讲堂等活动，让教师在培训中不断学习提升。可以提供包括新课程理念、教学方法、心理学和信息技术在内的多元化培训内容，以应对教育领域的各种挑战。同时，可以建立城乡教师双向交流机制，一方面乡村教师跟岗在城市学校，沉浸体验、参与实践、精准提升；另一方面，城市学校帮扶乡村学校，深入乡村学校对口支教、现场诊断、精准指导，以此促进教师的成长和教育均衡发展。

（作者单位：秦安县西川镇中心小学）

编辑：陈静