爱，不放弃

老师，自古以来就被认为是高尚的职业。有人说老师是园丁，是人类灵魂的工程师。老师有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的情怀。老师，一直是我心中神圣的向往。

为了实现儿时的梦想，大学毕业后，我先去私立幼儿园当了幼儿教师。每天与孩子们一起，我感受到了童年的快乐。后来，通过招考，我成了一名小学教师。如愿成为一名正式老师，我有种无法言说的喜悦。可当我真的站上三尺讲台，面对一张张稚嫩的脸，一双双清澈的眼睛时，却发现老师并没有想象中的那么好当，亦不像表面看到的那么光鲜亮丽……

那年，学校领导让我任教一年级并担任班主任工作。听到安排，我暗自窃喜：毕竟我有多年和幼儿打交道的经验，管理一年级学生，我还是有把握的。直到遇见了他—一个叫黄虎的孩子。他几乎浇灭了我所有的自信。他是从外地转过来的，个子高高的，人很机灵。听到他的名字，就猜想是个难管教的孩子。事实也是如此，每每说到他，我就头疼。课堂上的他，不是钻桌底，就是敲桌子。再不然，就是故意做各种鬼脸，逗同学发笑，严重影响课堂秩序。课后，他更无法无天：追逐打闹，动手动脚，欺负同学，已然成了他的日常。每天都有一拨儿又一拨儿的学生来向我告状，而所告之事永远是“老师，你们班的黄虎又欺负人啦！”因为这些鸡毛蒜皮的事，他也不知道被叫进办公室批评教育过多少次。但他始终不改，反而愈演愈烈。对他我是没辙了。多少次，心一横，萌发放弃的念头：还是算了吧，也许有的学生就是这样救不回来的，反正我也不教他一辈子。可静下心，又觉得有些不安：家长把自己的孩子交到学校，交给老师，不就是希望老师能教育好他吗？我是新老师，不能遇到一点儿困难就退缩。作为班主任的我，更要对他负责。想到这里，我决定，还是拉他一把。

知己知彼，才能百战百胜。要想改变黄虎同学，先得了解他。于是，我对他进行了一次上门家访，与他家人进行了交流。从家访中得知，黄虎的爸爸妈妈早年就离异了。他原先一直跟爸爸生活。他爸爸是个脾气很暴躁的人，每每喝了酒回来，就对儿子拳脚相加，甚至还用剪刀戳。正因如此，他的妈妈才要来了黄虎的抚养权，把他接回来，送到我们学校上学。果然，孩子不好的行为习惯都是有原因的。于是，我一改以往对他的态度。我要用行动用爱告诉他，老师是关心他的。课上，当他不看我，要走神时，我用语言提醒他；当他要做小动作，专注于自己的小世界时，我会走到他面前，轻轻地帮他把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着他。课堂上，最简单的问题，让他回答。只要他有一点点的进步，我会当着全班同学的面，及时给予表扬。课后，我耐心帮他辅导作业，给予激励，和他谈心，使他处处感到老师的关心。黄虎也感觉到，他被老师重视了。慢慢地，他的行为习惯都开始向好转变了。于是，我趁热打铁，不断加温，不断浇水施肥，像呵护刚出土的幼芽一样，小心翼翼地保护着他刚刚萌发的积极性。“精诚所至，金石为开。”一年下来，黄虎和刚来时，已判若两人了。看到他的变化，我由衷感到欣慰，为他的进步，也为我的不放弃，点赞！

曾在一篇文章中看到过这样一句话：“爱是一个名词，更是一个动词，一个连续的动词。”是啊！爱不是停留在纸面上的。爱，需要用心去感受，更需要持续不断地付出。爱，只有在行动中，在一个又一个表情与动作中，才能闪耀出它的光辉。

一晃，这事已过去好几年了，当年的黄虎同学也顺利进入初中学习了。据说，他已是一名优秀的班干部。而我，也一直兼做班主任的工作。黄虎同学的成长故事告诉我：对待孩子，要有一颗赤诚之心，要给孩子无私的爱。爱你班上的孩子，像爱自己的孩子一样，用无微不至的关爱，滋润每个孩子的心田。对那些受到过伤害的孩子，要给予他们更多的爱。爱，能产生无法想象的巨大的教育力量。