新时代园长领导力的提升策略

一、文化引领，提升价值领导力

（一）以思想为引领，构建共同的发展愿景

一要凝炼自身的教育思想，在教育实践中不断研究教育理论、考察优秀园所、汲取有益的教育理念，逐步形成先进的教育思想，并将教育思想转化为具体的教育行动。二要建立起幼儿园发展的共同愿景，要基于幼儿园的核心价值观构建发展愿景，愿景既有挑战性，又有信服力，能为教职工团队指明前进方向。三要成为愿景的传播者和践行者，通过多种途径让教职工理解共同愿景，把共同愿景转化为个人行为和具体的、可达成的目标，内化到每一项工作中去；更要注重身体力行，使共同愿景既成为园长的办园思想和发展规划蓝图的表达，又成为教职工为之努力奋斗的动力。

（二）以文化为引领，深化幼儿园内涵建设

一要做好文化理念体系的顶层设计，并且要经常性宣传文化理念，让文化理念成为全员共同的价值观。二要做好文化标识的设计与物化，让理念物化在物品、环境中，让文化触手可及。三要做好文化环境的创设，彰显园所环境文化理念，潜移默化影响全体师幼，支持和满足幼儿游戏与学习探究的需要。四要做好课程文化引领，要在办园理念下规划园本课程的设计，指导教师把课程理念落实到课程的目标、内容、实施与评价各环节上。五要以活动为载体彰显文化内涵，带领教师、幼儿、家长开展丰富的文化活动，让文化理念内化于心，外化于行。

二、建设和谐团队，提升人际领导力

（一）营造和谐的人际关系

一要沟通由心而发。在与人沟通时换位思考、与其共情、态度真诚、思路清晰、观点明确，让沟通有效。二要沟通多元化。在沟通方式上可以将语言沟通与非语言沟通相结合；在形式上可以集体或有计划地个别谈心谈话，还可以运用园长信箱、问卷调查，在传达某种精神时运用有寓意的小故事；在内容上可以是关于幼儿园各项工作规划与要求，也可以是人文关怀上的。三要搭建教职工之间的沟通平台。可以在户外或室内建休憩空间，打造成网红打卡地，让教职工放松心情，分享趣事；也可借助教研、级组会议、文体活动、读书分享等交流学习。

（二）建设有战斗力的团队

一要树立榜样。园长以身作则，以积极的工作态度和专业精神影响团队成员；同时善于发现身边的榜样，以多种形式宣传，形成影响力。二要建立团建制度。定期组织多层次的团队建设活动，增强团队凝聚力。三要制定关爱制度。定期开展专业的心理健康教育活动，聘请心理医生进行专业的测查和疏导，定期提供养生茶、运动项目等，确保教职工身心健康。四要完善激励机制。设立优秀教师奖项，每年进行表彰和宣传；提供晋升机会和职业发展空间，激发教职工的工作积极性和创造力；争取福利待遇保障，让教职工体现自身价值。五是优化考核机制，坚持“看见成长”的形成性评价与岗位量化考核相结合的评价方式评价教师，让教师的成长被看见、被肯定，实现促进成长的评价导向。

三、专业发展与科研助力，提升教育领导力

（一）提升专业素养，实现专业引领

一要提升园长自身专业素养。园长要持续不断地学习，优化专业知识结构。二要引领教师专业发展。园长要掌握本园教师的结构，分析了解教师的专业需求，制定教师成长计划，创设有利于教师成长的条件和环境，成就教师的专业梦想，激发教师专业发展的内驱力。三要支持学习与创新。通过邀请专家教授进园、组织教师外出学习、开展读书分享、专业沙龙、专业竞赛等途径建设一个学习型的教师队伍。

（二）科研助力，领导课程改革创新

一是立足本园实际，科学构建园本课程。园长要基于办园理念、培养目标及资源条件，做好园本课程的顶层设计，形成完整的课程方案，并做好教师课程培训，让教师全面理解课程的内涵。二是唤醒教师课程意识，开发课程资源。园长要激发教师对课程的敏感度，正确理解课程与资源的关系，通过审议、实施、完善和共享，构建出优质的课程资源库。三是赋予教师在课程开发与实施的自主权。在课程构建与实施中给予教师充分的自主权，鼓励教师基于“儿童立场”与幼儿共同生成课程，形成动态性的课程。四是深入一线给予支持。园长要经常深入班级指导教师开展课程活动，善于发现问题、分析问题和解决问题；尊重教师、尊重事实，给予教师在物质、空间、时间、专业建议或是专家进园指导等的支持，使课程真正促进幼儿全面发展。五是深化教科研，促进课程生长。园长要加强园内教研团队的建设，配备足够的教研人员，完善教科研制度，优化园本教研质量和指导课题开展；带领教师围绕课程建设开展课题研究，提高教师的教科研能力，凝练完善课程的相关策略；倡导民主、合作的教研氛围，鼓励教师人人参与，成为教研活动的主角。

四、创新管理，提升组织领导力

（一）创新管理方式，发挥管理效能

一要优化领导班子结构，提高执行力。根据岗位需求，配备德才兼备的园长、副园长及各部门中层管理人员，注重不同类型人才的组合，建立扁平式的管理架构，群策群力，提高管理的执行力。二要凝聚领导班子，善于合理放权。幼儿园的领导者应该是一个具有凝聚力的群体，园长要合理放权，形成领导合力。三是建立人本化的规章制度和精细化管理的流程。制度要体现园所文化，具有约束性和激励性，关注每个人的成长，形成积极向上、宽容友善、健康活泼的精神风貌；制定科学合理的流程，便于精细化的后勤管理，使之井然有序。四是注重调研，民主决策。关于存在问题、制度改革、课程改革等，运用调研的方式，倾听民心，共同决策。

（二）协调外部资源，促进幼儿园发展

一是与家长建立良好的合作关系。通过文化影响力，让家长与幼儿园达成一致；建立家长社团，让家长为幼儿园发展出谋献策；丰富亲子活动，让家长参与课程建设。二是与社区双向互动。幼儿园与社区建立长期合作关系，一方面动员教师服务社区，参与社区活动，另一方面争取社区支持，最大限度实现资源有效整合。三是协调各级部门，取得有效支持，为幼儿园的可持续发展保驾护航。四是开放办园，提高社会影响力。园长要善于利用身边资源，与省内外的幼教同行建立联系，定期开展分享交流活动，促进教师专业能力的提升，同时，树立品牌形象，提高幼儿园的社会影响力。

责任编辑李少杰