高校党建创新引领学校综合管理高质量发展

高等院校党建工作创新，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化政治核心，引领学校贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。高校党组织建设创新是新时代学校党建工作建设、发展和完善的工作目标，也是党建工作发展的新思路。在加快推进高校党建工作与教育教学、学术科研研究、社会服务等方面的深度融合过程中，全面提升高校的核心竞争力，培育创建党建示范高校、党建标杆院系和党建先进支部，深入开展基层党支部书记示范培训，全面发挥党组织的引领带动作用，推动高校党建工作创新发展。同时，必须优化科学设计、完善治理管理结构、深化各项改革措施，建立符合学校自身发展的现代办学制度及规则。突出思想引领，落实立德树人的根本目标，注重文化引领，培育社会主义核心价值观为主导的特色文化。通过党建创新激发活力，不断探索党建与业务工作融合发展的新思路。

一、高校基层党支部自身建设创新

（一）强化基层党支部委员会建设，促进支部工作创新

从制定和落实中央八项规定开局破题，提出和落实新时代党的建设总要求，以党的政治建设统领党的建设各项工作，坚持思想建党和制度治党同向发力，严肃党内政治生活，持续开展党内集中教育，提出和坚持新时代党的组织路线，突出政治标准选贤任能，加强政治巡视，形成比较完善的党内法规体系，推动全党坚定理想信念、严密组织体系、严明纪律规矩。

高等院校基层党支部建设创新关键在于抓好支委会工作的建设，支委会的思想、组织建设是基层党组织的基础建设，支委会成员的选举任用尤为重要。党支部要特别注重政治站位高，党性原则强的特征，把具备大局观、综合能力强、有奉献精神、勇于担当责任的党员推选到支委会任职，以优良的个人综合素质品质和思想境界引领党支部工作创新创优，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用。支委会工作的创新建设，主要由支部书记主抓带动，支部书记全面负责党支部的工作，支部委员协助书记工作，完成各自职责。支委会成员明确工作目标，做到分工不分家。党支部书记及委员认真学习贯彻党的二十大、党的二十届三中全会精神，学懂与弄通中国式现代化的深刻含义，深刻领会教育是国家现代化建设的基础性事业，是国之大计，党之大计的现实意义。

支委会注重思想建设，完善组织建设，规范制度建设，坚持党日活动与支部组织生活常态化开展，有效推进党支部工作创新创优发展。支委会成员勇于担当，积极发挥作用。按照党务工作信息化、智慧化的需求，支委会设置在线工作群，用于保持日常工作的联系与沟通，遇到党支部重大事项决策时，先在线上相互沟通、交流与探析，充分表达各自观点，最终形成统一方案指导党支部日常工作。

（二）党支部协同共建发挥党组织引领作用

党的基层组织担负着宣传和执行党的路线、方针、政策的基本任务。同时，对党员进行教育、管理和监督，以便提高党员素质，增强党性，组织党员学习政治理论，学习科学、文化、法律及业务知识。高校基层党支部建设可与校内相关部门党支部开展协同共建，通过管理部门党支部与教学科研团队党支部及学生党支部之间的相互沟通联系，共同探讨新时代高校党建与业务工作之间的引领作用。

高校学院行政党支部与教师党支部建立常态化联系机制，开展党日活动或党员民主生活会，教师支部与行政支部的党员互换角色，深入沟通交流，共同探讨党支部建设、党员教育、党政管理、教育教学研究等方面的联系及相互影响与作用。学院党支部可组织管理人员调研教师教学科研场所，管理人员与教师之间的换位思考，分析相关数据，提出完善与改进管理工作的新思路。同时，学院党支部定期开展综合管理服务工作日活动，请参与教师就日常管理工作存在的问题提出改进建议，通过管理者与服务对象面对面的接触、沟通与交流，发现存在的问题，探讨改进方案，更好地完善和提升管理工作质量。

学院管理部门党支部还可与学生党支部建立互帮共进联系机制，围绕组织活动、党员培养、党风党纪教育、人才培育、服务社会等任务，开展党建共建活动，增进彼此了解，提升党性修养，探索高校党建工作的新途径。同时，双方党支部共同构建资源共享、优势互补、相互促进和共同提高的党建工作新局面，以高质量的党建创新引领学校各项事业高质量发展。建立党支部共建党建工作长效机制，拓展和完善党组织功能，充分发挥教工与学生党支部的各自优势，定期交流党建创新工作经验，共享党建工作信息资源，进一步完善基层党建工作的高质量发展。

党支部组织党员参观雨花台烈士陵园、渡江胜利纪念馆、梅园新村纪念馆等爱国主义教育基地，采用学习理论与参观现场相结合的方式，促使教工与学生党员接受深刻、震撼的思想教育。基层党支部通过开展学习各自身边的榜样、模范人物的优秀事迹等活动，不断锤炼党员的党性修养和意志，进一步发挥共产党员的先锋模范带头作用。同时，教工与学生支部共同开展党建创新活动，相互交流党员教育、学生培养及高校管理工作方面的感悟，充分发挥自身优势，共同提升党建工作的整体水平。针对各自工作中存在的问题，双方深化探讨，不断完善，有效促进青年教师及学生成才成长，稳步推进高校党建创新工作高质量发展。

二、高校党建创新引领学校综合管理高质量发展

（一）党建创新提升学校综合管理层次

党建创新引领学校管理高质量发展，必须发挥党组织的战斗堡垒作用，发挥党员在日常工作岗位上的先锋模范带头作用。在加快建设教育强国、科技强国、人才强国的进程中，充分发挥高校的自身优势，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。高校综合管理工作经过发展与完善，取得了较大的成就。但距离高校管理规范化、职业化、智慧化的要求相比，依旧存在着差距。在推进中国式现代化建设的进程中，高校要强化党组织建设，充分发挥党支部的力量源泉，通过党建创新提升学校综合管理层次。

高校管理人员大多数为党员，为党建创新引领管理工作发展奠定了坚实的基础。高校的综合管理层次已进入崭新的发展阶段，在新的发展时期，学校对管理层面的要求相应提升，必须对过去的管理工作作全面的、深刻的思考与总结，勇于发现存在的问题，积极探讨解决方案。党支部书记、办公室主任或综合科长可充分利用自身的工作特色，建立管理部门党政联席机制，定期召开党政管理部门联席会议，把党组织的号召力、凝聚力、执行力及时传递到行政管理工作之中，通过党支部的组织建设、制度建设及党员队伍建设的不断完善与创新来引领、推动行政管理工作创新发展。

高校内部综合管理效能及层次的提升，在于完善管理机制及体制。一方面，要科学合理设置管理岗位，制定并执行管理规则，增设复合型岗位，整合工作流程单一岗位。学院管理岗位中，院办主任、行政秘书、人事秘书、科研秘书、学科学位秘书均可整合，确保各岗位满负荷工作量，有效避免因岗位忙闲不均所造成的消极怠工。另一方面，明确设定岗位工作目标，管理的真正含义在于设定目标。管理部门严格执行管理制度，提倡鼓励优于批评，提升管理人员积极性和自信力。学院管理部门可出版内部学习刊物，用于管理人员相互交流沟通与提升，坚定学习意识，不断创新思想观念，积极改进管理方式，把高校管理层次推向新的高度。

（二）党建创新促进管理队伍建设发展

高等院校管理工作高质量发展，需要管理部门深化改革，积极提升管理理念与层次，强化完善管理机制建设力度，全面提升管理机构的管理能力，强化管理队伍的自身建设与完善，提升管理人员的综合素质素养及工作效能。党支部通过抓党风党纪教育，党员自我革命教育，积极推动管理部门抓好科级干部队伍建设。科级干部队伍建设是学校基层管理组织的核心工作任务，建设好一支高效务实的科级管理干部队伍可以确保学校的各项管理制度落到实处，为学校各项事业的高质量发展保驾护航。

创新高校管理队伍建设，需要学校管理部门强化管理意识，创新管理思维，把握时代脉搏，深入学习思考，认真总结研讨，根据学校具体情况制定一系列适合本校管理工作改革、发展的各项制度规则。同时，高质量完善与提升学校管理工作效能，还需提升管理人员个人的综合能力。高校管理部门在日常工作中，要逐步提高管理岗位的基本任职要求，注重岗位之间的深度融合发展，倡导培养与锻造管理岗位多面手的机制。在院设岗位中，实行管理岗位轮岗制，并在每一轮岗位续聘时，提高一项基本聘任要求，经过几年的岗位锻炼磨合，可成功培养出一批综合型管理人才，促进高校基层管理队伍建设的高质量发展。

高校党建创新有力推动学校基层管理队伍建设与发展，党员通过党员活动日、党员民主生活会等一系列活动，深受鼓舞教育，精神风貌得到了新的提升，同时，也感染了管理岗位的非党员人员。每个人都希望自己的工作有所提升，人人都会为自己成长作出最好的选择。当个人的工作热情激发后，将产生巨大的动能，不断鼓励管理人员发奋努力，高质量完成岗位任务，为全面提升高校基层管理队伍建设与发展贡献力量。

三、结语

高校党建创新引领学校综合管理高质量发展是新时代赋予学校的基本任务，是建设教育强国，实现中国式现代化的必然要求。高校各级党组织、行政管理部门要认真学习贯彻党的二十大、党的二十届三中全会精神，深刻领悟中国式现代化的现实意义，以抓党建创新为工作引领，深入探讨党建创新引领学校综合管理高质量发展的新思路和新方法。坚持学习，勤于思考，认真踏实做好管理工作，为高等教育事业的高质量发展贡献新的力量。

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（作者宋亚琼系河海大学水文水资源学院院办主任、讲师，胡旭宇系河海大学水利水电学院六级职员）

责任编辑/陈 影