每日小视频，浸润人生路

在当今社会，信息爆炸与数字技术的飞速发展正深刻影响着我们的生活方式，尤其是青少年的成长环境。面对快速变化的世界，传统的教育模式面临着前所未有的挑战。为了积极应对这一挑战，为了创新德育载体，阜宁县罗桥中心小学自秋学期开学以来，创新性地开展了“每日小视频，浸润人生路”活动。通过选择促进青少年心灵成长的小视频进行转发播放，让学生在感兴趣的氛围中受到潜移默化的教育。

一、活动背景

在21世纪的数字时代，信息的传播方式正在以前所未有的速度变革。互联网、智能手机、社交媒体等新兴技术的普及，不仅改变了人们的沟通方式，更深刻地影响了人们的学习习惯、思维模式和价值观。面对这一变革，教育领域必须积极适应，创新教育方式，以满足新时代学生的学习需求，引导他们健康成长。正是在这样的背景下，“每日小视频，浸润人生路”活动应运而生。“每日小视频”之所以“每日”，因为一个人心灵的滋润绝不是一天两天或者一两个活动可以真正滋润的，所以我们想把这项工作持久化，已达到量的积累带来质的变化，从而能真正改变学生的一些错误的价值观、人生观。而之所以小视频，因为自媒体时代，手机已经成为我们所有人第二次受教育的主要阵地，小视频成为了大家都爱看的娱乐项目，并且小视频时间短，可以最大限度的不影响学生的学习时间。

信息时代的挑战与机遇。信息时代的到来，使得人们每天接触到的信息量空前巨大。然而，信息量的增加并不意味着信息质量的提升。在网络空间中，各种信息纷繁复杂，真假难辨，良莠不齐。对于正处在成长关键期的青少年来说，如何在海量信息中筛选出有价值的内容，避免受到不良信息的侵害，成为了一个亟待解决的问题。与此同时，信息时代也为教育带来了前所未有的机遇。网络技术的快速发展，使得教育资源的获取和分享变得更加便捷。通过利用互联网，我们可以轻松接触到全球各地的优质教育资源，丰富教学内容，提高教学效果。

青少年成长的需求。青少年是国家的未来和民族的希望。他们的成长不仅关乎个人的命运，更关系到国家的繁荣和社会的进步。在信息爆炸的时代，青少年面临着前所未有的挑战和机遇。他们渴望获取新知识，了解世界的变化，同时也需要正确的引导和帮助，以形成正确的世界观、人生观和价值观。然而，从目前的社会现状来看，社会整体风气的消极，家庭和社会对价值观教育的不重视，甚至有反面的熏陶，我们孩子在成长当中缺少正能量的引导，尤其是我们农村的儿童们，他们的周围环境更是复杂，更需要正确的引导，这个任务，我们学校作为肩负教育使命的机构自然是责无旁贷。因此，学校需要探索一种更加符合青少年成长特点的教育方式，以激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

二、活动目的

培养正确的价值观。通过精选的小视频内容，引导学生关注社会热点、了解多元文化、认识历史人物等，从而培养他们的家国情怀、社会责任感和国际视野，帮助他们形成正确的价值观。

提升心理健康教育。小视频内容涵盖心理健康、情绪管理、压力应对等方面，旨在帮助学生提高自我认知，学会自我调节，增强心理韧性，以应对学习和生活中的各种挑战。

激发学习兴趣与动力。利用小视频的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中获取知识，提高学习效率。同时，通过展示各行各业成功人士的故事，激励学生树立远大理想，激发他们追求卓越的内在动力。

促进师生交流与互动。小视频作为一种共享资源，为师生提供了一个共同的话题和讨论平台。通过观后讨论、心得分享等活动，增进师生之间的了解和信任，促进师生关系的和谐发展。

构建积极向上的校园文化。通过“每日小视频”活动，营造一种积极向上、健康和谐的校园文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，形成良好的道德品质和行为习惯。

三、活动实施

视频内容的选择。为了确保视频内容的质量，学校成立了专门的视频筛选小组，由校长亲自组织策划，精心挑选适合学生观看的小视频。视频内容涵盖了心理疏导、理想目标树立、感恩回报等多个方面，旨在全面促进学生的心灵成长。

活动组织与管理。为了确保活动的顺利进行，学校制定了详细的活动计划和管理制度。班主任和值班老师负责活动的组织安排，学校明确专人跟踪督查，确保活动落到实处。同时，学校还建立了反馈机制，及时收集学生和老师的意见和建议，对活动进行不断改进和完善。

视频播放与观看。学校收集正能量的小视频；每周二开始，每天一个小视频发到学校群里，由当班老师利用中午时间播放给学生观看；看后老师结合视频和学生情况对学生进行教育和引导，也可以组织学生交流分享自己的观影感受。学生们对视频内容表现出极大的兴趣，看得津津乐道，入心入脑。通过这种方式，学生在轻松愉快的氛围中接受了潜移默化的教育。

提升活动效果。根据视频内容，组织相应的配套活动，以提升“润心”活动的效果。活动图片由班主任收集发到群里。比如：看感恩视频时，可以让学生回家帮助家人分担家务，把做家务的图片发到班级群里。

四、活动成效

学生行为规范改善。经过一段时间的实践，学生的日常行为规范发生了令人欣喜的改变。学生们变得更加自律、自信、感恩和进取，形成了积极向上的良好氛围。

心理健康教育成效显著。通过小视频的观看与分享，学生的心理健康水平得到了显著提升。学生们学会了如何正确面对压力和挑战，如何调整自己的心态和情绪，提高了自己的心理承受能力和适应能力。

师生关系更加融洽。在活动过程中，老师与学生之间的互动更加频繁和深入。通过讨论和分享，老师更加了解学生的需求和想法，学生也更加信任和尊重老师。这种融洽的师生关系为学生的全面发展提供了有力保障。

校园文化氛围更加浓厚。“每日小视频，浸润人生路”活动不仅丰富了学生的课余生活，还营造了浓厚的校园文化氛围。学生们在观看视频的过程中，感受到了优秀传统文化的魅力和价值，增强了文化自信和民族自豪感。

五、结语

“每日小视频，浸润人生路”活动是在信息时代背景下，我校对教育创新的一次积极探索。通过精选小视频内容，旨在培养学生的正确价值观、提升心理健康教育水平、激发学习兴趣与动力、促进师生交流与互动以及构建积极向上的校园文化。未来，我们将继续深化这一活动，不断丰富视频内容，创新活动形式，以期达到更好的教育效果。同时，我们也期待与更多的教育工作者和家长共同探讨和实践，共同为青少年的健康成长贡献力量。