依托趣味田径项目优化大班幼儿户外游戏活动的策略

户外游戏活动在幼儿教育中占据着重要的地位，有助于促进幼儿身心健康发展。趣味田径项目是幼儿园户外游戏活动的重要组成部分，它能帮助幼儿增强体能，使他们获得丰富的活动体验，从而在速度、力量和技巧等方面得到锻炼。教师应遵循课程游戏化理念，充分利用现有的游戏场地和资源，组织大班幼儿开展多样化的趣味田径运动，以激发他们对体育活动的兴趣。

一、优化大班幼儿户外游戏活动的重要意义

（一）有助于促进幼儿身体发育

户外游戏活动包括跑步、跳跃和攀爬等，不仅能锻炼幼儿的肌肉力量，还能强化他们的心肺功能，促进血液循环，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。教师可以设计一系列户外游戏活动，激发幼儿主动参与体育活动的热情，从而提高他们的运动技能水平和身体协调能力。这些精心设计的活动不仅能丰富幼儿的课余生活，还能有效促进他们的身体发育，并让他们享受运动带来的乐趣。

（二）有助于培养幼儿的社交能力

在开放且多变的户外环境中，幼儿能接触多样化的游戏和自然元素，这为他们提供了更广阔的交流和互动空间，有助于培养他们的社交能力。教师可以设计角色扮演、团队游戏等多种形式的户外游戏活动，帮助幼儿学会与他人相处，掌握与他人分享、协商的有效方法，从而在活动中巩固社交技能。此外，在户外游戏活动中，幼儿通过相互鼓励、支持等方式，共同完成游戏任务，不仅能获得丰富的游戏体验，还能提高人际交往能力。

（三）有助于提高幼儿的空间认知能力

户外游戏活动为幼儿提供了广阔的活动空间，有助于幼儿提高空间认知能力。在户外游戏活动中，幼儿在丰富多彩的自然环境中奔跑、跳跃、攀爬，并被鼓励在自由探索的过程中，尝试判断自己与周围物体的位置关系和距离，能够有效提高空间认知能力。此外，户外游戏活动常伴随着各种挑战和问题，教师要引导幼儿通过仔细观察和思考，找到解决问题的最佳方法，这不仅有利于培养幼儿分析和解决问题的能力，还能帮助幼儿树立空间概念，提高空间认知能力。

二、依托趣味田径项目优化大班幼儿户外游戏活动的策略

（一）借助奔跑类游戏，提高幼儿的反应能力

大班幼儿活泼好动、好奇心强，教师可以组织奔跑类游戏，引导幼儿感受运动之美，让他们在奔跑中享受趣味田径项目的乐趣。

1.障碍跑游戏。障碍跑游戏是一项将长跑与跨越障碍相结合的运动项目，旨在增强幼儿的身体素质和竞争意识。在设计这类游戏时，教师应注重户外场地的布局与选择，确保游戏内容既符合大班幼儿的成长特点，又能激发他们的兴趣。具体来说，障碍跑游戏应包含多种障碍物，如体操凳、独木桥、沙坑等，旨在锻炼幼儿的奔跑和跳跃技能。在障碍跑游戏中，幼儿不仅要加快跑步速度，还要灵活地避开各种障碍物，从而提高身体协调能力。以体操凳为例，教师可以在跑道中放置体操凳，并将其一端垫高，引导幼儿从较低的一端跳过较高的一端；或者将几个体操凳横向放置，让幼儿助跑后跳过凳面，以提高他们的运动能力。

障碍跑游戏不仅能锻炼幼儿的体能，还能培养幼儿的规则意识和竞争意识。在正式比赛中，教师要指导幼儿严格遵守障碍跑比赛的各项规则，包括正确的起跑线站位、终点线的明确认知及跑道的规范使用等。此外，幼儿在参与障碍跑游戏时，能沉浸在积极的竞争氛围中，同时通过实践认识到自身在体能、技巧等方面的不足，从而开始自我反思，设定明确的发展目标，并积极寻求自我提升的有效方法。教师可以通过障碍跑游戏，优化大班幼儿户外游戏活动，探索不同的障碍跑方式，为幼儿设计新的游戏玩法，使其在游戏过程中享受运动带来的乐趣，实现全面发展。

2.多人接力跑游戏。多人接力跑游戏是大班幼儿户外游戏活动的一种特殊形式，其不仅能带给幼儿丰富的游戏体验，还能培养幼儿的团队合作精神。为了确保游戏的多样性和趣味性，教师要在接力跑游戏中设置多个环节，如跑步接力和传递接力棒等。这些环节既要符合趣味田径项目的特点，又要保证游戏的安全性和合作性，让幼儿在完成团队合作任务的过程中增强团队合作意识。

为了确保多人接力跑游戏的顺利开展，教师必须做好充分的准备工作，并向幼儿详细介绍游戏的目的、规则及注意事项，使幼儿明确自己的职责和任务，从而保障他们在游戏中的安全。教师应将幼儿进行分组，并指导他们分别站在操场跑道的指定位置。游戏开始后，每组的第一个幼儿拿起接力棒开始奔跑，并将接力棒顺利传递给下一名组员，率先冲过终点线的小组获得胜利。在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，并及时提供专业指导和帮助。例如，在接力棒传递环节，幼儿可能会出现掉棒或传递失误的情况。此时，教师应立即行动，帮助幼儿分析问题所在，找出原因，并鼓励他们重拾信心，加强练习，以培养幼儿坚持不懈的精神。总之，多人接力跑游戏能充分发挥户外游戏活动的价值，使幼儿在完成团队合作任务的过程中，感受成功的喜悦并获得成就感，从而培养其团队合作精神。

（二）开展跳跃类游戏，提高幼儿的弹跳能力

跳跃类游戏是田径运动中不可或缺的体育项目，它考验参与者的力量、速度与协调性。在大班幼儿户外游戏活动中，教师应巧妙创设富有创意性和趣味性的游戏情境，为幼儿提供参与跳跃类游戏的机会，以充分锻炼他们的弹跳能力。

1.跳远游戏。户外游戏活动是幼儿释放天性、锻炼身体的有效途径，也是实施幼儿体育教育的有效手段。为了优化大班幼儿户外游戏活动的开展形式，教师可以借助趣味田径项目，引导幼儿体验跳远游戏的乐趣，激发他们对运动的热情。这种方法既符合幼儿的发展特点，又能有效锻炼他们的弹跳能力。具体来说，教师应以“趣味”为核心，创设多样化的游戏情境，如“小青蛙过河”“跳跃挑战”，让幼儿在角色扮演中自然地练习跳远动作，从而获得独特的运动体验。这些充满趣味的游戏情境能让幼儿享受跳远的乐趣，并激发他们的想象力。

以户外游戏“小青蛙学跳远”为例，教师应使用色彩丰富、形状多样的泡沫垫或软垫，作为小青蛙跳远的起跳点和着陆区，以保障幼儿的安全。为了增强游戏的挑战性，教师可以创设如下情境：青蛙妈妈带领小青蛙去捉害虫，它们需要跳过两条沟渠（可铺设长条形的垫子或软垫模拟），然后跳进稻田捕捉害虫（可设置一个区域作为捕捉害虫的区域）。教师扮演青蛙妈妈，向“小青蛙”展示立定跳远和助跑跳远的动作与姿势，包括双臂摆动、双腿自然弯曲等，挖掘幼儿的运动潜能，帮助他们掌握跳远技能。

2.跳高游戏。跳高游戏不仅充满挑战性，还具有教育意义，能帮助幼儿感受身体协调性的重要作用。教师应根据大班幼儿的运动水平，在户外游戏活动中巧妙融入跳高元素，以激发他们对趣味田径项目的兴趣。教师应注重跳高游戏内容和形式的趣味性、多样性。教师可以设计“蜻蜓点水”“跨越式跳高”等有趣的田径项目，使幼儿在享受跳高乐趣的同时，锻炼跑步和跳跃能力，增强爆发力。除了游戏内容和形式，教师还应关注游戏材料的选择。大班幼儿具有强烈的好奇心和探索欲，教师可挑选色彩鲜艳、造型独特的游戏材料，以吸引幼儿的注意，激发他们的运动兴趣。

为了使跳高游戏更具挑战性和多样性，教师应细致观察并了解幼儿的身心发展状况，灵活调整游戏活动方案和难度。这种个性化的活动方案不仅能保障幼儿的安全，还能有效激发他们的游戏兴趣。以“穿越火线”这一经典的跳高游戏为例，教师在设计和开展这一游戏时，应注重“火线网”和钻圈材料的选择与布局，以降低游戏中的风险。此外，教师应鼓励幼儿发挥想象力，根据个人喜好和实际需求，自主挑选或组合游戏材料和场地，如选择不同颜色的彩带来装饰和布置自己的“战壕”或者设置各种形状的障碍物，从而丰富幼儿的游戏体验。

（三）实施投掷类游戏，锻炼幼儿的身体协调能力

投掷类游戏有助于锻炼幼儿的腿部、手臂及肩部肌肉，增强他们的身体素质。教师可以开展投掷类游戏，针对性地锻炼幼儿的手臂、手腕和肩部等身体部位，以提高他们的身体协调能力。

1.扔沙包游戏。扔沙包是一项经典的投掷类游戏。教师可以根据幼儿的兴趣特点，精心设计扔沙包游戏，以提高幼儿的投掷能力，锻炼幼儿的上肢力量。为了保证游戏效果，教师要合理规划活动区域，明确划分投掷区、接球区及安全缓冲区，为幼儿提供一个宽敞且无障碍物的投掷空间。同时，教师应选用质地柔软、重量适中的沙包材料，以便幼儿进行自由投掷与灵活躲闪。

以“沙包接力赛”为例，教师可以将幼儿两两分组，让幼儿依次进行沙包的投掷与接力，以锻炼幼儿的身体协调能力。教师还可以设计“沙包打靶挑战”游戏，设置不同距离的靶心区域，要求幼儿根据目标的远近，自由调整投掷的力度与角度，以激发幼儿挑战自我的精神。

2.扔飞镖游戏。飞镖具有明确的目标导向性，非常适合纳入大班幼儿户外游戏活动。在该游戏中，教师应采用多元化的教学策略，激发幼儿对投掷飞镖的兴趣与热情。例如，教师可以通过示范法，向幼儿展示正确的投掷姿势和技巧，帮助他们形成正确的动作概念；通过练习法，引导幼儿模仿教师的动作并进行实践，帮助他们逐步掌握投掷飞镖的基础技能。在传授了必要的理论知识并让幼儿进行练习之后，教师应引导幼儿参与投掷飞镖的竞赛活动。在此过程中，教师要综合考虑幼儿的投掷水平，科学合理地设置投掷飞镖的难度层次，并设计一系列具有趣味性与挑战性的关卡。这样，幼儿就能在安全、愉快的氛围中，实践所学的投掷技能，从而加深对投掷动作的理解，提高对力量和力度的把控能力。

结语

在进行大班幼儿户外游戏活动时，教师应根据幼儿的兴趣特点，积极引入多样化的趣味田径项目，使幼儿以轻松愉快的心情参与各项练习。同时，教师可以利用户外场地的多功能性，合理配置幼儿园内的资源，组织幼儿开展丰富多彩的户外游戏活动，帮助他们在实践中学习并掌握田径技能。此外，教师应依托趣味田径项目，深入探索和利用周边资源，为幼儿设计更多富有实践意义和趣味性的户外游戏活动，以激发幼儿的运动热情，增强他们的体质。

（作者单位：

江苏省如皋高新区实验幼儿园）