五“上”行动 五“新”绽放

摘"要：按照北京市教委《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》的要求，丰台区太平桥学校对课间安排做出整体统筹优化，以为学生健康成长提供更好的支持为目的，落实15分钟课间及上、下午各30分钟大课间。从安全、需求、育人、科技、创意的角度入手，完成课间活动的转型，为学生们的成长发展注入动力。

关键词：中小学生；课间；转型升级

中图分类号：G623.8"""文献标识码：B""文章编号：1005-2410（2024）12-0062-02

新学期以来，北京市丰台区太平桥学校根据北京市教委《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》文件要求，对课间安排做出整体统筹优化，提供更加从容的课间时间，引导学生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，为学生健康成长提供更好支持。学校从安全保障、满足需求、育人育心、科技助力、创意激发的角度入手，完成课间活动的转型，以创新的举措和贴心的安排，让学生安全有序、生动活泼地度过课间时光，为校园生活增添了无数亮点。

一、把安全“顶在头上”，筑牢课间安全新阵地

学校对课间安全高度重视，进行了科学精细的场地划分。依据校园的空间布局和不同运动项目的特点，将校园划分为多个功能明确的区域。例如，跑道周边设置了足够的缓冲区域，防止学生在跑步或进行沙包、羽毛球、跳绳等活动时因碰撞或摔倒受伤。同时，单双杠区域配备了专业的保护垫和防护设施，在乒乓球台周围设置了围挡，保障活动的安全性。为了满足学生多样化的运动需求，学校打造了多元化的运动场地。单双杠区域供有兴趣的学生进行力量练习，增强体魄。

学校还通过每周年级轮换场地和器材的创新方式，让学生始终保持新鲜感。每个年级在不同的时间段使用特定的场地和器材，这不仅能避免因长期使用同一设施而产生的厌倦感，还能使资源得到更合理的利用。从源头上确保了课间活动的安全，有效避免了场地拥挤和混乱，为学生创造了一个安全、有序、舒适的课间活动环境。

二、把需求“放在心上”，开辟课间成长新天地

学校深入研究男女生不同的需求和生理特点，设计了丰富多彩且针对性强的课间活动。考虑到女生通常更喜欢富有韵律感和协作性的活动，学校为女生准备了跳皮筋、扔沙包等传统而有趣的项目。不仅锻炼了身体的协调性，还增进了彼此之间的友谊。对于男生而言，往往对具有挑战性和竞技性的运动更感兴趣。因此，学校为男生们提供了篮球、单双杠力量练习等项目。在单双杠区域，男生挑战自我，展现出坚韧不拔的毅力和对力量的追求。个性化的设计充分满足了不同学生的课间需求，让每一个学生都能在课间找到自己热爱的活动，真正实现了在课间放松身心、快乐成长。

此外，学校大力提倡学生根据自己的运动兴趣自带合理的体育器材。通过在课间展开一场智慧的较量等举措充分激发学生的投入热情。

三、把育人“抗在肩上”，打造课间关系新生态

太平桥学校在课间安排上，不仅根据本校的地理环境、校园设施等实际情况，对课间活动的场地、时间、器材使用等方面进行了因地制宜的自主优化调整。更重要的是，积极引导干部教师实现角色的深刻转变。学校倡导全体教师从传统的“课间活动的管理者”这一单一角色，走向“课间活动的共同参与者”这一多元角色。在课间，经常能看到教师们主动走出教室，积极参与到学生的课间活动中。不再只是站在一旁监督，而是与学生共同设计有趣的课间游戏和活动。比如，语文老师结合文学知识设计了猜字谜接力游戏，数学老师则根据数学原理设计了数字跳绳挑战。这种参与方式不仅丰富了课间活动的内容，更激发了学生的兴趣。在教师的积极参与下，课间安全得到了前所未有的保障。教师们在现场可以及时发现并处理潜在的安全隐患，如学生之间的碰撞风险、器材使用不当等问题。同时，教师以身作则，与学生一起运动、一起做游戏，这种身体力行的方式对师生关系产生了深远影响。在篮球比赛中，教师和学生组成混合队伍，相互传球、投篮，为了共同的目标而努力。在跳绳活动中，教师和学生一起挑战高难度的花样跳绳，互相鼓励。在课间游戏环节，教师与学生并肩作战，共同解决游戏中的难题。

这些互动场景让学生感受到教师不仅仅是知识的传授者，更是生活中的伙伴和朋友。从而增进了师生之间的感情。同时，教师在活动中的积极态度、团队协作精神和遵守规则的行为，为学生树立了良好的榜样。学生们在潜移默化中学习到了如何与他人合作、如何面对挑战、如何遵守规则，培养了积极向上、团结协作、自律自强的优秀品质，真正将育人理念融入到课间活动的每一个环节。

四、把科技“抓在手上”，赋能课间活动新格局

新学期以来，太平桥学校紧跟时代步伐，积极引入AI技术手段，为学生的体育锻炼注入新的活力。课间，当学生从教学楼走向室外，在特定的识别区域自行进行人脸识别。这一便捷的技术操作开启了学生的体能锻炼之旅。AI系统会根据学生的运动情况自动记录数据，包括运动时长、运动强度、消耗的卡路里等详细信息，并生成排名挑战信息。例如，系统会实时显示在跳绳项目中跳绳次数最多或者在立定跳远项目中距离最远的同学，激发了学生之间的竞争意识。基于数据和排名的挑战模式，极大地提高了学生参与体育锻炼的积极性和实效性。学生们为了在排名中取得更好的成绩，更加主动地参与课间锻炼，不断挑战自我。

五、把创意“落在实上”，绘就课间生活新画卷

为了进一步丰富学生的课间生活，太平桥学校别出心裁地开展了“校园地面游戏项目设计活动”。在设计过程中，学生们结合校园文化、历史故事、自然科学等多种元素。有的游戏以校园的花草树木为灵感，设计了“植物大冒险”游戏，有的游戏还融入了趣味十足的数学、语文知识，如“诗词接龙跳房子”“数学迷宫”等游戏，使学生在玩耍中学习知识。同时，学生们使用彩色粉笔、颜料等工具，将游戏图案绘制在校园的地面上，色彩斑斓的画面成为校园的一道亮丽风景线。这些游戏设计充分考虑到了便捷性，方便学生课下三五人一起玩耍，为校园课间生活增添了无限乐趣。

六、结语

在太平桥学校，通过五“上”行动，课间活动迎来了全新的发展。让学生在安全有序的环境中尽情享受课间活动的乐趣，为他们的成长和发展注入了新的动力。